- •Утверждаю
- •И.В.Карпухина
- •Рабочая программа учебной дисциплины б.3б.2 Педагогика
- •Организационно-методический план
- •Структура учебно-методического комплекса дисциплины
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Содержание теоретических разделов дисциплины
- •Раздел II. Общие основы педагогики
- •Тема 1. Педагогика как наука
- •Тема 2. Методология педагогической науки
- •Раздел III. Теория обучения
- •Тема 1. Образовательный процесс: сущность, движущие силы, противоречия и логика.
- •Тема 2. Сущность процесса обучения.
- •Тема 4. Современные дидактические концепции
- •Тема 5. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности
- •Тема 6. Методы обучения
- •Тема 7. Классификация средств обучения
- •Тема 8. Современные модели организации обучения
- •Тема 9. Индивидуализация и дифференциация обучения. Типология и многообразие образовательных учреждений.
- •Тема 10. Инновационные образовательные процессы. Авторские школы.
- •Раздел IV. Теория и методика воспитания
- •Тема 1. Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса
- •Тема 2. Базовые теории воспитания и развития личности.
- •Тема 3. Закономерности, принципы и направления воспитания. 2ч.
- •Тема 4. Система форм и методов воспитания
- •Тема 5 Функции и основные направления деятельности классного руководителя
- •Тема 6. Воспитание личности в коллективе.
- •Тема 7. Воспитательные системы
- •Тема 8. Национальное своеобразие воспитания
- •Раздел V. Социальная педагогика
- •Тема 1. Социализация как контекст воспитания.
- •Тема 2. Факторы социализации
- •Тема 3. Социальное воспитание
- •Тема 4. Социальное воспитание как совокупность организации социального опыта, образования и индивидуальной помощи
- •Раздел VI. Педагогические технологии
- •Тема I. Понятие педагогической технологии.
- •Тема 2. Задачный подход как технологическая основа целостного педагогического процесса
- •Тема 3. Общая характеристика педагогических технологий
- •Раздел VII. Психолого-педагогический практикум
- •Тема V. Образование и педагогическая мысль эпохи Средневековья
- •Тема VI. Школа и педагогика Нового Времени
- •Тема VII. Школа и педагогика в Новейшее Время
- •Тема 1. Социализация как контекст воспитания.
- •Раздел iх.Управление образовательными системами
- •Тема I.Основные понятия теории управления,методологические подходы к управлению школой
- •Тема 2. Государственно-общественная система управления образованием.
- •Тема 3. Управление школой как особый вид социальной деятельности. Функции управления, его циклический характер.
- •Тема 4.Управленческая деятельность и профессиональная культура руководителя школы
- •Тема 5. Аттестация педагогических кадров в современной школе.
- •Раздел х. Нормативно-правовое обеспечение образования
- •Тема 1. Основные правовые акты международного и отечественного законодательства в области образования
- •Тема 2. Законодательство Российской Федерации в области образования:
- •Тема 3. Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений
- •Тема 4. Правовое регулирование отношений в системе непрерывного образования.
- •Содержание практических разделов дисциплины
- •Раздел 1.
- •Раздел 2.
- •Раздел 3.
- •Раздел 4.
- •Раздел 5.
- •Раздел 6.
- •Программа самостоятельной познавательной деятельности студента
- •Раздел 2-3.
- •Раздел 4
- •Раздел 9-10
- •Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины
- •Раздел 2-3.
- •Раздел 4
- •Раздел 5.
- •Раздел 6.
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Перечень рекомендуемой литературы
- •Раздел 1.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Раздел II-III.
- •Раздел 4.
- •Раздел 5.
- •Раздел 2.
- •Раздел 6.
- •Раздел 7 Основная:
- •Дополнительная:
- •Раздел 8.
- •Раздел 9-10
- •Раздел 1
- •Раздел 7.
- •Раздел 8.
- •Раздел 9-10
Раздел 2.
Основная
Сластенин, В.А. Педагогика: уч.пособие для ст-тов пед.уч.заведений/ В.А.Сластенин и [др.]. – М.:Школа_Пресс, 2007. – 512 с.
Раздел 6.
Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику/ А.В.Мудрик. – М.:Ин-т практиче кой психологии, 1997.- 365 с.
Мудрик А.В.Основы социальной педагогики/ А.В.Мудрик. - М.:Изд.центр «Академия»., 2006. – 208с.
Мудрик А.В.Социальная педагогика/ А.В.Мудрик. - М.:Изд.центр «Академия»., 2006. – 208с.
Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. М., 1994.
Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. М., 1985.
Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. М., 1989
Макаренко А.С. Методика организации воспитательного процесса // Соч.:В 8т. М., 1983.Т.1
Раздел 7 Основная:
Гузеев В.В. Образовательная технология: от приема до философии [Текст]: учеб. пособие для вузов / В.В. Гузеев. - М. Просвещение, 1996. – 368 с.
Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация [Текст]: учеб. пособие для вузов / В.И. Загвязинский. - М.: Академия, 2004.- 192 с.
Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике[Текст]: учеб. пособие для вузов / М.В. Кларин. – Рига: Эксперимент, 1995. – 386 с.
Конаржевский Ю.А. Анализ урока [Текст]: учеб. пособие для вузов /Ю.А. Конаржевский. – М. Высшая школа,1999. – 280 с.
Никитина Н.Н Основы профессионально-педагогической деятельности [Текст]: учеб.-метод. пособие / Н.Н. Никитин. - М. Академия, 2002. – 460 с.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст]: учеб. пособие для вузов / Е.С. Полат. – М. Академия, 1999. – 460 с.
Педагогика: педагогические теории, системы, технологии [Текст]:/. С.А. Смирнов. – М.: Просвещение, 1999.- 530 с.
Педагогические технологии [Текст]: учебное пособие для студентов педагогических специальностей/ В.С. Кукушкин. – Ростов н\Д: Март, 2003.– 336 с.
Пидкасистый П.И., Портнов М.Л. Искусство преподавания [Текст]: учеб.-метод. пособие / П.И. Пидкасистый, М.Л. Портнов. – М.: Просвещение, 1999.- 274 с.
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии [Текст]: – М., 1998.
Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе дидактического и методического совершенствования учебно-воспитательного процесса [Текст]: учеб. пособие для вузов / Г.К.Селевко. - М.: Аст-пресс, 2005. – 452 с.
Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство [Текст]: учеб. пособие для вузов / Т.А. Стефановская. – М. Академия, 1998.- 436 с.
Профессиональная педагогика [Текст]: учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям / Н.А. Никитин. - М.:Ассоциация «Профессиональное образование», 1997. – 420 с.
Педагогика [Текст]: учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин и др. – М. Высшее образование, 1998. – 534 с.
Дополнительная:
Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии [Текст]: монография / В.П. Беспалько. – М.: Педагогика, 1989. – 320 с.
Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход [Текст]: учеб. пособие / А.А. Вербицкий. – М.: Просвещение, 1991. – 370 с.
Кcензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии [Текст]: учеб. пособие / ГЮ. Ксензова. – М. Высшее образование, 2000. – 438 с.
Кларин М.В. Интерактивное обучение – инструмент освоения нового опыта [Текст] / М.В. Кларин //Педагогика. – 2000. - №7. – С. 6-12.
Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. Анализ зарубежного опыта [Текст]: учеб. пособие для вузов / /М.В. Кларин. – М. Академия, 1989. – 468с.
Капустина Н.П. Адаптивная школа [Текст]: учеб. пособие / Н.П. Капустина. - М.: Просвещение, 1999.. – 374 с.
Кудрявцев В.Т. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы [Текст]: монография / В.Т. Кудрявцев. М.: Знание, 1991. – 270 с.
Левитес Д.Г. Практика обучения: современные образовательные технологии [Текст] / Д.Г. Левитес. - М.: Просвещение, 1998. – 382 с.
Околелов О.П. Оптимизационные методы дидактики [Текст] / О.П. Околелов //Педагогика. – 2000. - №3. – С. 38 – 42.