Содержание педагогической практики

Педагогическая практика проходит в два этапа.

Первый этап практики – подготовительный. Он длится от трех до пяти дней. За этот период студенты знакомятся с учебными и рабочими учебными программами дисциплин, определяют тему и срок проведения занятия (лекции, семинара или практической работы), составляют индивидуальный план практики, приступают к составлению планов-конспектов занятий, разрабатывают дидактические материалы.

На втором, основном этапе практики студент готовится и проводит занятия по дисциплинам психологического курса, посещает и анализирует занятия своих товарищей (однокурсников), выполняет остальные задания практики.

Каждый студент-практикант должен:

- посетить и проанализировать не менее 2-х лекций однокурсников;

- составить развернутый план семинарского (или практического занятия)

-разработать развернутый план-конспект для лекции с видеопрезентацией;

- провести не менее двух открытых зачетных занятий: а) не менее одной зачетной лекции; б) не менее одного зачетного семинара (практического или тренингового занятия);

- разработать тестовый контроль знаний студентов по самостоятельно выбранной теме читаемой им учебной дисциплиины.

Тест контроль знаний должен содержать не менее 20 вопросов (закрытой и открытой формы);

- выполнить и представить в письменном виде самоанализ одной из самостоятельно проведенных лекций;

- заполнить дневник прохождения практики.

Проведение семинара может быть заменено фрагментом тренинга, психолого-педагогической студией, психодрамой, учебной деловой (или ролевой) игрой.

Минимум за два дня до самостоятельного проведения лекции (семинара) практикант должен получить допуск у группового методиста (преподавателя кафедры), предоставив ему развернутый план - конспект занятия и все необходимые дидактические материалы (или видео-презентацию).

Примечание: Поощряется проведение студентом нескольких занятий (лекций и семинаров). Но в качестве зачетного выбирается одно (лучшее занятие) из числа проведенных лекций и из общего количества проведенных семинаров (практических). Практикант ограничивается проведением одной лекции и одного семинара только в том случае, если они проведены безупречно.

Отчетность студента о педагогической практике

Во время педагогической практики каждый студент регулярно учитывает свою работу в дневнике и дает его на проверку с первого требования руководителя-методиста.

Дневник студента – основной документ, отражающий содержание проведенной студентом работы и ее результаты. В дневник студент записывает общие сведения о содержании практики:

а) индивидуальный план практики;

б) объективные данные об условиях проведения занятий (трудности, особенности предмета или темы, характер реагирования аудитории и др.);

в) трудности, которые встречались в процессе проведения пробных лекции или практических занятий;

г) информацию о том, что наиболее хорошо удавалось на первой собственной лекции, что было неожиданным (свободная запись собственных аналитических размышлений);

д) предложения по усовершенствованию педагогической практики.

В дневник записывается отзывы преподавателей, посетивших зачетные занятия студента-практиканта (как правило, руководителя-методиста практики).

По желанию студента в дневнике отзывы (краткие комментарии) о проведенных занятиях могут давать, студенты-практиканты, посетившие занятие товарища.

Рекомендуется избегать формальных записей.

В недельный срок после окончания педагогической практики (но не позднее 25 декабря) студент-практикант должен предоставить в аккуратно оформленной папке:

1. Дневник студента-практиканта;

2. План-конспект лекции (развернутый: 7 - 20 стр.);

3. Психолого-педагогический анализ двух посещенных занятий однокурсников (записывается в дневник);

4. Самоанализ собственного проведенного занятия (записывается в дневник);

5. Тестовые контрольные задания по теме лекционного или семинарского занятия (не менее 20 контрольных заданий-вопросов - записываются в дневник практики).

Планы-конспекты занятий и тестовые контрольные задания выполняются отдельно на стандартных листах белой бумаги формата А 4 (297 x 210).

Все материалы практики сдаются на контроль в отдельной аккуратно оформленной папке.

Позитивная оценка за педагогическую практику выставляется только при обязательном проведении всех зачетных занятий (качественно и в установленные сроки) и аккуратном выполнении отчетной документации.

Оценка за педагогическую практику выставляется групповым методистом, после обсуждения на отчетной конференции результатов практики, на основе тщательного анализа отчетных материалов членами комиссии.