Аттестация на семейной форме
Если экстерн прошел аттестацию – получает справку (п. 27).
Если экстерн провалил промежуточную аттестацию и не ликвидировал задолженность – переходит в школу (п. 27, ФЗ ч. 10 ст. 58).
Имеют право на зачет промежуточной аттестации из другой организации (п. 27, Приказ Минобрнауки «О порядке зачета»).
Аттестация на семейной форме
Заявка на ОГЭ: не менее чем за 2 недели до итогового собеседования по русскому, но не позднее 1 марта (п. 27, Порядок ОГЭ п. 12, 16, 20)
Заявка на ЕГЭ: не менее чем за 2 недели до итогового изложения/сочинения, не позднее 1 февраля (п. 27, Порядок ЕГЭ п. 11, 19, 29)
Прочие условия
Число обучающихся - рассчитывается по нормам полезной площади (п. 23)
Домашняя работа – согласно гигиеническим нормативам СанПиН 1.2.3685-21 (п. 24, ГН таблица 6.6)
Прочие условия
Опции условий
Проживание в интернате (п. 19, ФЗ ч. 7 ст. 66)
Присмотр и уход (п. 19, ФЗ ч. 7 ст. 66)
Класс можно делить на группы (п. 21), в том числе для родных языков (п. 21)
Класс-комплект: группы могут включать разные классы в
малокомплектных школах (п. 21, ФЗ ч. 4 ст. 99)
Лица с ОВЗ
4 варианта обучения: на дому (в медицинских), спец. школы, спец. классы, обычные классы.
Адаптированная программа (ОВЗ, инвалиды), индивидуальная программа реабилитации – инвалиды (п. 28, ФЗ ч. 1 ст. 79)
Число ОВЗ в классе – по СанПиН СП-2.4.36.48-20 (п. 29, СП п. 3.4.14) – в смешанном не больше 3.
Обеспечение спец. условий: учебники, технические средства, ассистенты, доступ в здание и так далее (п. 28, ФЗ ч. 3 ст. 79; Приказ Минобразования № 1309 «О доступности объектов и услуг в сфере образования»), спец. подходов (п. 31, по мотивам ФЗ ч. 5 ст. 5).
Для конкретного ребенка: условия в заключении ПМПК
Условия для разных ОВЗ
ОВЗ зрения:
сайт по стандарту WCYAG от W3C, оформление вывешенного расписания, «присутствие ассистента», адаптированные печатные материалы, место для собаки-поводыря (п. 30), смешивать ЛОВЗ разных степеней можно, учить по шрифту Брайля (п. 33).
+ Национальному стандарту Российской Федерации "Интернет- ресурсы. Требования доступности для инвалидов по зрению".
ОВЗ слуха:
дублировать объявления текстом, «мониторы» с субтитрами, «надлежащие звуковые средства воспроизведения информации», «обеспечение получения информации жестами» (п. 30), не смешиваются в одной группе разные ЛОВЗ разных степеней – 2 группы (п. 32)
Условия для разных ОВЗ
ОВЗ опорно-двигательного аппарата:
доступ и «пребывание» в учебных, туалетных, столовых и других помещениях; пандусы, поручни, широкие двери, лифты, низкие перила, спецкресла и так далее. (п. 30)
ОВЗ речи:
2 отделения по степеням «общее недоразвитие речи» и «тяжелая форма заикания», подгруппы по типу (п. 34)
Условия для разных ОВЗ
ОВЗ психика, метальные:
Объединение в группы по тяжести (задержкой психического развития / умственной отсталостью)
Классы: умеренная и тяжелая УО.
Группы продленного дня: здоровье и навыки самообслуживания
Аутистический спектр:
На период адаптации (от полугода до года) – специальное сопровождение (задержка псих. развития)
На групповых занятиях – тьютор. Педагог-психолог (1 на 5-8 детей)
Условия для разных ОВЗ
Трудовое обучение:
Региональные условия
Особенности здоровья и развития
Интересы
Углубленное изучение предметов возможно после 9(10) класса
Надомное обучение по региональным правилам (ФЗ-273 ч. 5-6 ст. 41)
Приказ Минздрава России от 30.06.2016 N 436н "Об утверждении перечня заболеваний, наличие которых дает право на обучение по основным общеобразовательным программам на дому"
Кадровое обеспечение ОВЗ
учитель-дефектолог и учитель-логопед: на 6 – 12
педагог-психолог: на 20 школьников;
тьютор, ассистент: на 1 - 6 школьников;
Что если нет условий?
Школу и администрацию принуждают по суду (Апелляционное определение Верховного суда Республики Дагестан от 06.07.2017 по делу N 33а-3146/2017): нет денег – не оправдание.