- •Тема 1.1. Основи структурної і функціональної організації організму
- •Тема 1.2. Загальна фізіологія нервової системи, внд. Вікові особливості.
- •Тема 1.3. Аналізатори. Вікові особливості.
- •Тема 1.4. Вікові особливості ендокринної системи
- •Тема 1.5. Кров. Серцево-судинна система. Вікові особливості.
- •2. Валелогія
- •Тема 2.1. Валеологія як комплексна наука про здоров’я людини
- •Тема 2.2. Поняття про здоров’я. Критерії здоров’я. Суспільне та індивідуальне здоров’я
- •Тема 2.3. Індивідуальне заняття. Поняття про фізичне здоров'я. Формування фізичного здоров'я індивіда
- •Тема 2.4. Індивідуальне заняття. Поняття про психічне здоров’я.
- •Тема 2.5. Індивідуальне заняття. Здоровий спосіб життя та його складові
- •3. Основи медичних знань
- •Тема 3.1. Вступ. Перша медична допомога, її об’єм та значення.
- •Тема 3.2. Гострі отруєння. Їх ознаки та перша допомога
- •Тема 3.3. Лікарські засоби, їх застосування та шляхи введення в організм
- •Тема 3.4. Відкриті ушкодження. Кровотечі, перша медична допомога
- •Тема 3.5. Закриті ушкодження, перша медична допомога
- •Тема 3.6. Термінальні стани. Серцево-легенева реанімація
- •4. Шкільна гігієна
- •Тема 4.1. Шкільна гігієна як наука. Методи комплексної оцінки стану здоров’я дітей і підлітків
- •Тема 4.2. Гігієнічна організація навколишнього середовища в загальноосвітній школі
- •Тема 4.3. Гігієнічні вимоги до навчального процесу в загальноосвітніх навчальних закладах
- •Тема 4.4. Гігієнічні вимоги до режиму дня школяра
- •Тема 4.5. Гігієнічні вимоги до комп’ютеризації навчальних закладів
- •Тема 4.6. Гігієнічні основи харчування школярів
- •A1. Вікова фізіологія
- •Тема 1. 1. Основи структурної і функціональної організації організму.
- •Тема 1. 2.. Аналізатори. Вікові особливості.
- •Тема 1.3. Вікові особливості ендокринної системи
- •Тема 1. 3. Кров. Вікові особливості.
- •Тема 1. 4. Серцево-судинна система. Вікові особливості
- •Тема 1.5. Анатомо-фізіологічні особливості органів дихання дитини
- •Тема 1.6. Вікові особливості органів травлення
- •Тема 1.7. Вікові особливості органів виділення. Обмін речовин і енергії.
- •Тема 1. 8. Опорно-руховий апарат
- •2. Основи психогігієни Тема. 2.1. Психогігієна – як наука. Історія розвитку психогігієни
- •Тема 2.2. Формування особистості та психічне здоров’я дитини
- •Тема 2.3. Адаптація дітей до школи
- •Тема 2.4. Психогігієнічні основи організації навчально-виховного процесу в школі
- •Тема 2.5. Психогігієнічні аспекти нервово-психічних порушень у дітей і підлітків
- •Тема 2.6. Нервово-психічні порушення у дітей і підлітків та їх характеристика
- •Тема 2.7. Психопрофілактичні та корекційно-реабілітаційні заходи в умовах організованого дитячого колективу
- •Анатомія і фізіологія дитини
- •Тема 1.1. Основи структурної і функціональної організації організму.
- •Тема 1. 2. Загальна фізіологія нервової системи. Вікові особливості.
- •Тема 1.3. Аналізатори. Вікові особливості.
- •Тема 1.4. Вікові особливості ендокринної системи
- •Тема 1.5. Кров. Вікові особливості.
- •Тема 1.6. Серцево-судинна система. Вікові особливості
- •Тема 1.7. Анатомо-фізіологічні особливості органів дихання дитини
- •2. Фізіологія вищої нервової діяльності
- •Тема 2.1. Анатомія і загальна фізіологія нервової системи. Фвнд як наука
- •Тема 2.2. Поняття про безумовні та умовні рефлекси. Динамічний стереотип
- •Тема 2. 3. Структура поведінкового акту
- •Тема 2.4. Особливості внд людини
- •Тема 2.5. Емоційно-мотиваційні прояви поведінки
- •Тема 2.6. Нейрофізіологічні основи пам’яті.
Тема 2.2. Поняття про безумовні та умовні рефлекси. Динамічний стереотип
Хто із вчених вперше запровадив терміни «вища нервова діяльність» і «нижча нервова діяльність»? |
І. М. Сєченов |
*І. П Павлов |
М.Є. Введенський |
О. О. Ухтомський |
Зазначте, що вивчає наука про вищу нервову діяльність ? |
умовні рефлекси, взаємодію процесів збудження і гальмування кори головного мозку |
Аналітико-синтетичну діяльність кори, динамічні стереотипи, типи нервової діяльності |
взаємодію першої і другої сигнальних систем, сон і неспання |
*все вірно |
Що відноситься до основних процесів кіркової діяльності? |
збудження і гальмування; |
іррадіація і концентрація |
індукція і функціональна мозаїка; |
*аналіз і синтез |
Зазначте основні закони координації основних процесів кіркової діяльності. |
іррадіація І концентрація |
*функціональна мозаїка і динамічний стереотип |
позитивна і негативна Індукція |
немає правильної відповіді |
Як називається складний рух кіркових процесів, зв'язаних з явищами іррадіації, концентрації і індукції? |
*функціональною мозаїкою |
динамічним стереотипом |
домінантою |
індукцією |
Як називається за І.П.Павловим системна діяльність КВП, при якій на одну й ту ж систему подразників організм відповідає чітко визначеною і міцно закріпленою роботою? |
функціональною мозаїкою |
Індукцією |
домінантою |
*динамічним стереотипом |
Зазначте відмінність умовних рефлексів від безумовних рефлексів. |
набуті, а не спадкові |
індивідуальні, а не видові |
не мають сталих рефлекторних дуг |
*все вірно |
З яким відділом мозку повязано утворення умовних рефлексів? |
*кори мозку |
Довгастого мозку |
мозочка |
спинного мозку |
Як називаються складні безумовні рефлекси? |
*інстинктами |
домінантою |
індукцією |
Все вірно |
Зазначте умови утворення умовних рефлексів |
діяльний стан кори мозку |
Умовний подразник повинен передувати безумовно-рефлекторному підкріпленню |
умовний подразник повинен бути середньої сили |
*все вірно |
Як називаються умовні рефлекси, які утворюються під дією природних умовних подразників? |
штучними |
*натуральними |
гальмівними |
рефлексами вищих порядків |
Як називаються умовні рефлекси, викликані індиферентними (байдужими) для організму подразниками? |
*штучними |
натуральними |
гальмівними |
рефлексами вищих порядків |
Як називається умовний рефлекс, вироблений шляхом підкріплення умовного подразника іншим міцно виробленим рефлексом? |
першого порядку |
*другого порядку |
третього порядку |
четвертого порядку |
Як називаються рефлекси, починаючи від рефлексу другого порядку? |
штучними |
натуральними |
*вищого порядку |
гальмівними |
Зазначте рефлекси, пов’язані з використанням досвіду дорослих у виховному процесі дітей. |
гальмівних умовних рефлексів вищих порядків |
натуральних умовних рефлексів |
штучних умовних рефлексів |
*умовних рефлексів наслідування |
Як називаються рефлекси, які утворюються при дії умовного подразника з зовнішнього середовища на зорові і слухові сенсорні системи, на рецептори шкіри, органів нюху і смаку? |
інтерорецептивними |
*екстерорецептивними |
пропріорецептивними |
вісцерорецептивними |
Зазначте, завдяки яким рефлексам здійснюється безпосередній взаємозв'язок організму з навколишнім середовищем? |
*екстерорецептивним |
пропріорецептивним |
інтерорецептивним |
немає правильної відповіді |
Зазначте, що є безумовно-рефлекторним підкріпленням умовно-рефлекторного посилення вегетативних функцій спортсменів перед стартом? |
*вигляд глядачів, спортивного спорядження |
зміна температури повітря |
подразнення пропріорецепторів м'язів |
все вірно |
Зазначте різновидність гальмування у випадку, коли дія побічних подразників в момент виконання спортсменом спортивної вправи (звучний оклик, шум, присутність незнайомих осіб) може привести до гальмування рухових навичок. |
охоронне |
запізнювальне |
умовне гальмо |
*зовнішнє індукційне |
Зазначте різновидності умовного гальмування умовних рефлексів |
охоронне і індукційне |
*згашувальне і диференціювальне |
виникнення орієнтувального рефлексу |
немає правильної відповіді |
Зазначте різновидність гальмування в умовах, коли умовний подразник не підкріплюється дією того чи іншого безумовного подразника на протязі тривалого часу. |
охоронне |
індукційне |
згашувальне |
*запізнювальне |
Який вид гальмування лежить в основі вдосконалення будь-якого рухового навику? |
охоронне |
Індукційне |
запізнювальне |
*диференціювальне |
Зазначте різновидність такого гальмування, як умовне гальмо. |
*охоронного |
індукційного |
згашувального |
Диференціювального |
Який вид гальмування розвивається у випадку, коли між початком дії умовного подразника і його підкріпленням проходить більш-менш тривалий час (до З хв.)? |
охоронне |
*запізнювальне |
згашувальне |
індукційне |
Прикладом якого виду гальмування є команда в спорті «увага» перед командою «руш»? |
запізнювального |
*диференціювального |
згашувального |
охоронного |