Часть 1: замес теста, лепка подковы, сушка.

2-я неделя: Глинотерапия. Изготовление сувенира - оберега «Подкова».

Часть 2: покраска, лакировка.

3-я неделя: Глинотерапия. Изготовление сувенира - оберега «Подкова».

Часть З: оформление сувенира (картон, мешковина, ленты).

ГЛИНОТЕРАПИЯ.

Тема: Изготовление сувенира - оберега «Подкова».

Цель: тренировка мышц мелкой моторики, снятие мышечного напряжения, воплощение творческих фантазий. Занятия проходят в три этапа.

1 этап. Замес теста.

Лепка подковы.

Сушка изделия.

2. этап. Окрашивание, роспись изделия.

2. этап. Оформление сувенира.

-картон;

-мешковина;

-ленты.

ЧЕТВЕРГ - групповые занятия с художественным уклоном.

1-я неделя: Музыкотерапия активная. Пение песен коллективом.

2-я неделя: Кинотерапия. Просмотр кинофильма или отрывка из кинофильма и обсуждение.

3-я неделя: Сказкотерапия. Инсценирование известной сказки и сочинение нового окончания сказки.

МУЗЫКОТЕРАПИЯ.

Форма занятия – активная.

Тема: Пение народных песен (всей группой) Цель: установление духовного контакта, раскрепощение, укрепление чувства коллективизма, развитие лёгких, формирование дыхания, освобождение от негативных эмоций.

Ход занятия:

Подготовка к занятию. Эмоциональный настрой участников.

Рекомендации к пению: лёгкость дыхания, эмоциональность (от сердца). Даётся информация о том, как определённые звуки благотворно влияют на состояние здоровья поющих. Пение народных песен под Караоке.

КИНОТЕРАПИЯ.

Тема: Просмотр и обсуждение отрывка из кинофильма "Ребро Адама".

Цель: снижение инертности ума, оживление умственного и чувственного опыта пожилых людей, поиск ресурсов, моделирование стратегий поведения.

Ход занятия: сообщение инструкции и постановка задач перед просмотром отрывка кинофильма - внимательно просмотреть отрывок, запомнить или записать имена основных персонажей, а также мысли и чувства, которые будут приходить в голову во время просмотра.

Беседа после просмотра. Примерный список вопросов:

-Что вы увидели в этом фильме?

-Что вас впечатлило?

-Что вы могли бы сказать, посмотрев этот фильм?

-Что можно сказать о .. .(персонаже кинофильма)?

-Что можно сказать о .. .(конкретной ситуации из кинофильма)?

- Какая фраза произвела на вас особое впечатление? и т.д.:

После обсуждения подвести итог с участием психолога.

Предложить участникам придумать свой финал.

СКАЗКОТЕРАПИЯ.

Тема: Сочинение нового окончания сказки «Репка».

Цель: организация игровой деятельности с использованием состязательности и театрализации, укрепление равноправного духовного контакта.

Ход занятия:

Вспомнить героев сказки. Добиваться того, чтобы участники правильно называли их и соблюдали последовательность: дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка. Пересказать содержание сказки. Распределив роли, обыграть сказку (можно использовать атрибуты, элементы костюмов или повязки с надписями). После этого предложить придумать другой финал сказки (по часовой стрелке каждый участник добавляет фразу) и обыграть новый вариант.

Указанные формы работы психологом могут быть адаптированы для проведения с другими категориями граждан.