отчёт пед практика

ЗАДАНИЯ НА ПРАКТИКУ:

1.Составить индивидуальный план.

2.Ознакомиться с документацией педагога социального.

3.Составить социально-педагогическую характеристику учреждения.

4.Изучить опыт работы педагога социального с семьёй.

5.Оказать помощь педагогу социальному в подготовке и проведении 1- 2 мероприятий.

ЦЕЛЬ ПРАКТИКИ: формирование у студентов представления о деятельности специалиста по социальной работе с семьёй и детьми в педагогической учреждениях образования.

ЗАДАЧИ:

Ознакомиться со спецификой и структурой учреждения образования.

Изучить должностные обязанности, планы и содержание работы специалиста по социальной работе в учреждении образования.

Изучить особенности клиентов ,с которыми работает педагог социальный в учреждении образования.

Формировать у студентов мотивацию к социально-педагогической деятельности.

Формировать коммуникативные умения и навыки взаимодействия специалиста по социальной работе в учреждении образования.

Научиться составлять социально-педагогическую характеристику учреждения .

Место прохождения практики : Государственное учреждение образования «Чернянская средняя школа»

Время прохождения практики: с 24.10.2013 по 30.10.2013

В процессе прохождения практики были выполненные задания 1,2,3,4,5 в полном объёме и своевременно, согласно составленного индивидуального плана.

1. Составить индивидуальный план работы.	24.10.13	Выполнено, индивидуальный план составлен самостоятельно, проверен руководителем практики и утверждён зам.директора по учебной части.
1.Ознакомиться с документацией педагога социального.	25.10.13	Выполнено, посредством беседы с непосредственным руководителем практики- педагогом социальным; изучения предоставленной им документации учреждения.
1.Составить социально-педагогическую характеристику учреждения.	28.10.13	Выполнено ,посредством беседы с социальным педагогом, зам.директора по учебной части и зам.директора по воспитательной части; изучения предоставленной ими документации учреждения.
1.Изучить опыт работы педагога социального с семьёй.	29.10.13	Выполнено, посредством беседы с социальным педагогом; также в процессе наблюдения за работой социального педагога и помощи ему в повседневной работе.
1.Оказать помощь педагогу социальному в подготовке и проведении 1-2 мероприятий. 2.Обобщать полученные результаты на практике.	30.10.13	Выполнено, посредством беседы с социальным педагогом; также в процессе наблюдения за работой социального педагога и помощи ему в повседневной работе; оформлен дневник практики и составлен отчёт.

Моим непосредственным руководителем во время прохождения педагогической практики в ГУО «Чернянская средняя школа" была Корольчук Екатерина Андреевна ,которая помогла организовать мою практическую работу ,предоставила мне необходимый материал для изучения и решения заданий.

В процессе прохождения практики я участвовала и помогала социальному педагогу в её повседневной работе . Присутствовала и наблюдала как она проводила беседы с учениками ,состоящими на внутри школьном учёте ; также беседы с родителями, семьи которых отнесены к категории СОП; ещё присутствовала на классном часу в девятом классе , где обсуждалось поведение отдельных учеников, проводилась с ними беседа, разъяснялись их права и обязанности перед классом, школой, учителями, родителями; было проведено анкетирование класса по вопросам : что не устраивает в школьной программе, в отношении к ученикам со стороны учителей , что наоборот нравится и их предложения ; есть ли сложности у учёбе, в общении с одноклассниками, с педагогами(какие). Проанализировали результаты анкет : претензий к пед.составу у учеников нет;некое равновесие класса нарушает один ученик, своим вызывающим поведением, состоит на ВШУ, который принёс в школу электронную сигарету и на уроке биологии её закурил, вызвав негодование одноклассников и учителя, и на просьбу прекратить – покинул кабинет, намерено громко хлопнув дверями. С учеником и его родителями была проведена беседа по вопросам воспитания сына, и его отношению к учёбе, рекомендовано изучить правила поведения в школе, родителям больше уделять внимания сыну и наладить с ним доверительные отношения.

Во время практики также посещали семьи категории СОП ( их две на учёте), где был составлен акт обследования жизни и воспитания несовершеннолетнего, в котором было зафиксировано кто находился на момент посещения дома и чем занимался, оценена обстановка в доме (порядок,чистота,грязь,как расположены вещи),приготовлена ли еда и есть ли запас продуктов; как одеты дети и чем занимаются ,какое у них настроение и как отзываются о родителях, какие жалобы, каковы взаимоотношения в семье; как отреагировали на посещение. По итогам посещения был проведён совет по профилактике безнадзорности и и правонарушений несовершеннолетними, на котором присутствовали директор школы, зам.по воспитательной и зам.по учебной части, педагог социальный, классные руководители, зав.ФАПа ,председатель сельисполкома, представитель МЧС.

В повестке дня обсуждалось о продлении нахождении семей и несовершеннолетних детей, в социально-опасном положении. По данному вопросу была выслушана педагог социальный , которая сообщила что за детьми семьи Олесеюк С.В. присматривает бабушка-пенсионерка, а мама не уделяет должного внимания ,не интересуется воспитанием детей, по мере своих сил о детях заботится ,смотрит ,воспитывает и ухаживает бабушка , она справляется и благодоря ей созданы все условия для несовершеннолетних ,но дети хотят материнского тепла. В семье Данилюк В.С. трое несовершеннолетних детей, ученики 3,5 и 7 классов,тут ситуация сложнее родители злоупотребляют спиртными напитками,часто оставляют детей без присмотра, дети не ухоженные ,вещи грязные; в доме антисанитарное состояние и отсутствует отопление. Были выслушаны представитель МЧС и председатель сельисполкома.

На основании сведений, выступлений, учитывая обстоятельства были приняты решения продлить нахождение семьи Олесеюк С.В. и семьи Данилюк В.С. и их несовершеннолетних детей в социально-опасном положении. Продолжить наблюдение и посещение семей, семье Данилюк В.С. было предоставлено социальное жильё от сельисполкома на период ремонта системы отопления в их доме, ремонт проводится силами местного СПК «Черняны»; по итогам заседания составлен протокол заседания; оформлен отчёт по выполнению индивидуальных планов защиты прав и законных интересов несовершеннолетнего, находящегося в социально опасном положении. Формы актов приведены ниже.

УТВЕРЖДАЮ

директор ГУО «Чернянская средняя

школа»Малоритского района

_________________А.Ф. Никончук

«____»_________________20 г.

АКТ ОБСЛЕДОВАНИЯ

УСЛОВИЙ ЖИЗНИ И ВОСПИТАНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО

От ____________________________20 г.

Комиссия в составе:

Ф.И.О., должность_____________________________________________________________________

Ф.И.О., должность_____________________________________________________________________

Ф.И.О., должность_____________________________________________________________________

Ф.И.О., должность_____________________________________________________________________

Обследовала жилищно-бытовые условия учащегося (йся)__________________класса

______________________________________________________________ школы

Ф.И.О. несовершеннолетнего____________________________________________________________

Проживающего по адресу:______________________________________________________________

Обследованием установлено: взаимоотношения в семье, реакция семьи на посещение, материальное положение семьи, результаты беседы с членами семьи.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись лиц, проводивших обследование:

______________________ ________________

______________________ ________________

______________________ ________________

______________________ ________________

«УТВЕРЖДАЮ»

дирктор ГУО «Чернянская

средняя школа»

Малоритского района

________ А.Ф. Никончук

от «____» ________ 20 ____

АКТ

обследования жизни и воспитания несовершеннолетнего

Дата обследования ________________________________________________________________

ФИО несовершеннолетнего ________________________________________________________

Возраст, год рождения, место рождения ______________________________________________

Адрес, телефон: __________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

^{(указать постоянное место жительства)}

Сведения о родителях (имеет одного (обоих) из родителей, местожительства родителей, возраст, занимаемая должность или занятие, место работы, стаж работы, доходы, состоят ли в браке)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Участие каждого из родителей в воспитании и содержании несовершеннолетнего

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Состав семьи (ФИО, родственные отношения, возраст, занятость и др.)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сведения о несовершеннолетнем:

а) занятие (учреждение образования, группа (класс), не получает общее базовое образование)

_________________________________________________________________________________

б) успеваемость ___________________________________________________________________

в) занятость в свободное время ______________________________________________________

г) режим дня и условия проживания несовершеннолетнего

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

д) кто осуществляет уход за несовершеннолетним

_________________________________________________________________________________

е) состояние здоровья несовершеннолетнего (жалобы на состояние здоровья, имеются ли отклонения в развитии, учёт врачей узкой специальности)

_________________________________________________________________________________

ж) организация отдыха (каникулярное время, летнее) ___________________________________

9. Взаимоотношения несовершеннолетнего с родителями, другими членами семьи ____________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

10. Пособие на совершеннолетнего выплачивается: _______________________________________

11. Кто является нанимателем данного жилого помещения (собственником либо членом организации граждан застройщиков) _________________________________________________

(указывается на основании информации жилищно-эксплуатационной службы (товарищества собственников))

10. Проживают в данном жилом помещении

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Общая площадь жилого помещения и вид благоустройства (водопровод, канализация, газ и др.) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. В какой помощи нуждается несовершеннолетний (семья) (материальной, педагогической, психологической, правовой и др.) ___________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Выводы и мотивированное заключение с указанием целесообразной помощи несовершеннолетнему:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________ _________________________

^{(должность, подпись) (И.О. Фамилия)}

___________________________ _________________________

^{(должность, подпись) (И.О. Фамилия)}

__________________________ _________________________

^{(должность, подпись) (И.О. Фамилия)}

___________________________ _________________________

^{(должность, подпись) (И.О. Фамилия)}

___________________________ _________________________

^{(должность, подпись) (И.О. Фамилия)}

ОТЧЕТ

ГУО «Чернянская средняя школа» Малоритского района

по выполнению индивидуальных планов защиты

прав и законных интересов несовершеннолетнего,

находящегося в социально опасном положении

Ф.И.О.______________________________________________________

за квартал 20 г.

Социально-педагогическая

• занятость детей в кружках, секциях, факультативах (каких), их посещаемость;

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

• количество пропусков занятий по неуважительной причине, проделанная

работа (какая), выводы;

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• успеваемость, коррекция успеваемости (индивидуальная работа (какая, кто проводил), дополнительные занятия (какие, кто проводил) и т.п.), выводы;

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

• консультирование родителей по вопросам воспитания ребёнка (когда, кем, какие проводились консультации);

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

• посещение семьи (когда, кем, цель, выводы).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Психологическая

• кем оказывалась помощь, когда, виды помощи, результат.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Медицинская

• организация обследования врачом-наркологом (дата, назначение курса лечения, при необходимости (амбулаторное лечение (когда, результат), кодировка (когда), наблюдение);

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

• все виды (какие, когда) медицинской помощи ребенку (обследование, назначение курса лечения).

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Правовая:

• помощь в сборе документов (каких, когда, кем оказывалась помощь, с какой целью);

_____________________________________________________________________

• консультирование родителей об ответственности за уклонение от воспитания и содержания ребёнка (когда, кем, какие проводились консультации).

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Материальная

Указать виды оказанной помощи:

• гуманитарная (в виде чего, в каком количестве, кем оказана);

_____________________________________________________________________

• финансовая (сумма, цель, кем оказана);

_____________________________________________________________________

• материальная, ремонтные работы (в виде чего, цель, кем оказана);

_____________________________________________________________________

• адресная социальная (сумма, куда использована).

_____________________________________________________________________

Иной вид помощи

• посещения в вечернее время, выходные дни (дата, цель, результат);

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• трудоустройство родителей (какие меры приняты, результаты);

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• контроль за выполнением трудовой дисциплины (результат);

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• рассмотрение ситуации в семье на заседаниях совета учреждения образования по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних или на заседании педагогического совета, КДН, правления хозяйства (когда, решение).

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Результат работы по итогам месяца:

• состояние жилья, санитарно-гигиенические условия, наличие продуктов питания, необходимых вещей, места для приготовления уроков;

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• занятость детей;

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• участие родителей в воспитании детей;

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• занятость родителей, совокупный доход (можно со слов);

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• отношения в семье (можно со слов соседей);

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• заключение и выводы (ухудшение ситуации, улучшение ситуации, отмена решения о признании несовершеннолетнего находящимся в социально опасном положении, необходим сбор материалов на признание несовершеннолетнего нуждающимся в государственной защите и др.).

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Информация об уклонении организаций от выполнения соответствующих пунктов плана помощи или о не предоставлении информации о проделанной работе.

В процессе практики ,наблюдая ежедневную работу педагога социального ,увидела и прочувствовала сложность, важность и значимость данной профессии; также несколько испугал объём документации, невероятное количество оформляемых бумаг.

Я считаю, что добросовестно выполнила задачи практики, задания индивидуального плана в полном объёме и в установленные сроки.

Осознала цель прошедшей практики, в процессе практики моё отношение изменялось и цели стали понятнее, появился больший интерес к знанию педагогики и психологии и возможности применения этих знаний на практике. Работать с людьми – это большая ответственность, а работа с детьми, с формирующейся личностью – требует высоких профессиональных качеств, навыков, умений, терпения и многих ещё личностных и педагогических качеств; это тяжкий и сложный труд и по моему мнению первый его принцип- «не навреди».

Я думаю: у меня получилось научиться некоторым элементам профессионального наблюдения, сравнения , сопоставления и анализа; положено начало формированию коммуникативных умений и навыков непосредственного взаимодействия с сотрудниками и клиентами учреждения; также практика содействовала моей социально-психологической адаптации к условиям будущей профессиональной деятельности и осознанию своей профессиональной роли ,и как вывод будем развивать в себе профессионально-значимые качества необходимые специалисту по социальной работе.

При выполнении заданий практики я руководствовалась :

- советами и консультациями моего непосредственного руководителя, как конкретного специалиста в этой области;

- информацией, предоставленной администрацией школы и социальным педагогом;

-собственным творческим подходом.

В процессе прохождения практики столкнулась с такой трудностью, как большое количество документации , а продолжительность практики всего 5 дней, что ,на мой взгляд, недостаточно ; это слишком короткий срок, что бы ознакомиться со всеми документами, хотелось бы больше времени для анализа полученной информации и попробовать себя в практике. Практика помогла моим, довольно размытым, представлениям о профессии социального педагога приобрести конкретные формы , увидела как в действительности работает этот конкретный специалист.

И как вывод ,практика – это важный и необходимый элемент процесса обучения, одной теории недостаточно, теория познаётся и подтверждается в практике. По итогам практики приобрела некоторые навыки планирования своей работы, распределения нагрузки; навыки и умения ведения беседы, сбора информации и дальнейший её анализ и подведение итогов.

И в заключении считаю цель практики ,не смотря на некоторое непонимание и сложности, достигнута – я ознакомилась с особенностями профессиональной деятельности педагога социального в средней школе , познакомилась с деятельностью школы с третьей стороны: т.е. не только как ученик и родитель ученика, но и как её работник.