Розкриття логіки дипломної роботи

Визначення відмінностей	Освітньо-кваліфікаційний рівень «Бакалавр»
1	2
Метафора	«Бухгалтер»; «Бухгалтер-аналітик»; «Бухгалтер-аудитор»; «Бухгалтер-оцінщик майна»
Розкриття/ви­ко­рис­тання рівнів пізнавальних навичок студентів	1-й рівень – знання: вміння визначати, давати визначення, перераховувати. 2-й рівень – розуміння: вміння класифікувати, пояснювати, визначати різницю. 3-й рівень – застосування: демонструвати, прогнозувати, вирішувати, вносити зміни, визначати співвідношення.
Логіка викладення та орієнтованість положень дипломної роботи	Переважне орієнтування на розкриття технології обліково-аналітичного процесу та висвітлення його особливостей на базі практики
Продовження додатка А Закінчення табл. А.2
1	2
Науково-методична проблема	Теоретичне узагальнення економічної природи явища, яке має отримати відповідне обліково-аналітичне відображення та на яке спрямовано контрольно-аналітичну та оціночну діяльність
Спрямованість змісту роботи	Зміст роботи носить кваліфікаційно-атестаційний характер
Характеристика наукової новизни очікуваних результатів	Розробка рекомендацій і пропозицій методичного і практичного характеру щодо окремих аспектів вирішуваної науково-методичної проблеми (наприклад, обґрунтування доречності використання вже відомих процедур, інструментів та елементів методу обліку, контролю та аналізу, які раніше не використовувалися на підприємстві, чи надання порівняльної характеристики окремим складовим технології обліку, контролю та аналізу для бази практики)
Оприлюднення результатів	Бажане обговорення окремих аспектів досліджуваної науково-методич­ної проблеми на конференціях
Методи дослід-ження (переважне використання методів)	За виключенням методів дослідницької та/або інноваційної діяльності
Література	Виконується на підставі вивчення нормативно-правової бази та вітчизняної фахової літератури (підручників, навчальних посібників, періодичних видань тощо)
Формулювання суджень	Представляються на загальнотеоретичному рівні (на основі вивчення та узагальнення суджень, отриманих при вивченні спеціальної літератури) та орієнтуються на викладення особливостей конкретного підприємства (бази для написання дипломної роботи)

Продовження додатка А

Таблиця А.3

Характеристика складових дипломної роботи

Визначення відмінностей	Освітньо-кваліфікаційний рівень «Бакалавр»
1	2
Теоретична складова	Дослідити історію розвитку об’єкта облікового спостереження, визначити економічну і правову сутність досліджуваних операцій на підґрунті аналізу нормативної бази та розрахунку динаміки певних показників
Облікова складова (обов’язкова)	Студент висвітлює технологію (елементи методу) бухгалтерського обліку відносно обраного об’єкта облікового спостереження
Аналітична складова (обов’язкова, але може входити як складова до аудиторської складової, де має відображатися аналітичний підхід до оцінки основних економіч-них показників за темою дослід-ження)	Розрахунок базових аналітичних коефіцієнтів з використанням у якості аналізованого періоду показників поточного та минулого років. Розкриття сутності аналізу як поняття чи як функції управління. Теоретичне обґрунтування сутності та складових організаційного та методичного забезпечення аналітичного процесу. Використання лише існуючих методик аналізу
Контрольно-аудиторська складова (за бажанням, але з обов’язковим застосуванням аналітичного під-ходу до оцінки основних економічних показників)	Аудит: опис послідовностей (програм) проведення аудиторської перевірки. Систематизація об’єктів та параметрів аудиту. Висвітлення джерел нормативної та фактографічної інформації. Розкриття способів отримання аудиторських доказів та способів узагальнення результатів аудиту
	Контроль: висвітлення загальних питань організації системи внутрішнього контролю. Розкриття теоретико-методологічних основ контролю, а саме: поняття, мету, завдання, структуру, види, суб’єкти, об’єкти, параметри контрою, сам процес реалізації контрольних дій

Продовження додатка А

Таблиця А.4