- •Предмет эстетического знания.
- •Предмет
- •2. Эстетика Средневековья.
- •Изменение взглядов на предмет эстетики в последней трети хх в.
- •2. Античная эстетика.
- •Виды искусства и их классификация.
- •2. Эстетика Аристотеля.
- •Теория мимесиса.
- •Реализм
- •Эстетика Возрождения.
- •Теория катарсиса.
- •Эстетика классицизма.
- •Прекрасное как эстетическая категория.
- •2. Эстетика немецкого Просвещения. Лессинг. “Лаокоон”.
- •Сочинения
- •Трагическое как эстетическая категория.
- •2. Эстетика Канта.
- •Комическое как эстетическая категория.
- •2. Античная эстетика космоса.
- •Возвышенное как эстетическая категория.
- •2. Эстетика эллинизма.
- •Кино как вид искусства.
- •2. Эстетика Гегеля.
- •Эстетическая деятельность.
- •2. Эстетика французского Просвещения. “Парадокс об актере” д.Дидро.
- •Эстетическое сознание.
- •Эстетическая деятельность
- •Эстетическое сознание.
- •2. Эстетика Леонардо да Винчи. “Книга о живописи”.
- •Эстетический вкус.
- •Эстетические взгляды н.Буало. “Поэтическое искусство”.
- •«Поэтическое искусство»
- •Влияние Буало
- •«Налой»
- •Буало и «спор о древних и новых»
- •Классическая и неклассическая эстетика.
- •Постнеклассическая эстетика: к вопросу о формировании современного эстетического знания
- •2. Эстетика Платона.
- •Основоположения онтологии Платона
- •Теория идей Платона
- •Проблемы, связанные с теорией идей
- •Идея Блага
- •Учение о душе
- •Дуализм души и тела
- •Три части души
- •Первый аргумент в пользу бессмертия души
- •Второй аргумент в пользу бессмертия души
- •Третий аргумент в пользу бессмертия души
- •Четвертый аргумент в пользу бессмертия души
- •Судьба души человека
- •[Править] Учение о познании
- •Диалектика Платона
- •Политико-правовое учение Платона
- •Политические идеи в «Государстве»
- •Политические идеи в «Законах»
- •Этические взгляды
- •Человек
- •1. Дизайн как эстетический феномен.
- •2. Эстетика романтизма.
- •1. Эстетическая специфика фотографии.
- •2. Древнерусская эстетика.
- •Эстетика природы.
- •Введение
- •2. Основные направления в западноевропейской эстетике хх века.
- •Эстетические теории 20 века.
- •Экологическая эстетика.
- •2. Проблема прекрасного в античной эстетике.
- •Эстетика авторского фильма.
- •Арт-хаусное кино
- •2. Просветительский классицизм в России.
- •Эстетические проблемы массовой культуры.
- •Эстетическое воспитание и эстетический опыт
- •Эстетическое воспитание вкуса
- •Массовая и популярная культуры в поле эстетического воспитания
- •Современная мифология и мифы массовой культуры
- •2. Основные течения русской эстетики хiх века.
- •Основная проблема эстетики XIX века
- •Эстетика в.Г.Белинского
- •Эстетика н.Г.Чернышевского
- •Эстетизм и символизм
2. Эстетика Аристотеля.
Вопросы эстетики обсуждаются Аристотелем в таких произведениях, как «Риторика» и «Политика», и в особенности в «Искусстве поэзии». Аристотель, как и его предшественники пифагорейцы, Демокрит, Платон, в центр своих эстетических исследований ставил проблему прекрасного. Основными видами прекрасного, по Аристотелю, являются: «слаженность, соразмерность и определенность, математика больше всего и выявляет именно их». Более высоким выражением прекрасного являются живые существа, и в особенности человек. Последний гармоничным и пропорциональным сложением своих частей выступает как воплощение прекрасного и вместе с тем как главный предмет искусства. Из сказанного выше следует, что для Аристотеля прекрасное есть нечто объективное и абсолютное. В трактовке этой категории эстетики Аристотель стоит близко к Гераклиту и Демокриту. Искусство, по Аристотелю, есть «мимезис», т. е. подражание, воспроизведение. Подражание осуществляется посредством ритма, слова и гармонии (в смысле мелодии). Искусство, по Аристотелю, коренится в склонности людей к воспроизведению: «Во-первых, подражание присуще людям с детства, и они тем отличаются от прочих животных, что наиболее способны к подражанию, благодаря которому приобретают и первые знания; а во-вторых, продукты подражания всем доставляют удовольствие» Теоретическую деятельность философ ставит выше любой другой деятельности, ибо она родственна божественной. А поскольку искусство есть также теоретическая деятельность, то и оно созерцательно.
Аристотель — идеолог рабовладельцев, поэтому вопрос о формировании и воспитании человека ставится им лишь относительно свободных людей. Нравственный и эстетический идеал Аристотеля носит классовый характер, согласно этому идеалу осуществляется и воспитание человека. Теория воспитания Аристотеля связана с его учением о трех частях души: растительной, животной и разумной. Первая часть души определяет физическое воспитание, вторая - нравственное, третья - умственное. Цель воспитания — развитие высших сторон души: волевой и разумной. Природа, указывает Аристотель, связала все части души воедино, поэтому в воспитании мы должны следовать природе и заботиться о всестороннем и гармоническом воспитании личности. В общей системе воспитания личности громадную роль играет эстетическое воспитание: оно обеспечивает гармоническое развитие личности, делает человека хорошим гражданином и способствует достижению высшей добродетели разумной деятельности. В творчестве Аристотеля древнегреческая эстетическая мысль достигла кульминации.
Аристотель, несмотря на преемственность эстетических взглядов, создал собственную, отличную от платонизма эстетическую теорию. В его трактатах О поэтическом искусстве (Поэтика), Риторика, Политика, Метафизика представлены тексты, которые определенным образом связаны с эстетикой. В них он дает определение красоты, универсальными признаками которой являются величина и порядок. Но прекрасное у Аристотеля не сводится только к этим признакам. Они прекрасны не сами по себе, но только по отношению к человеческому восприятию, когда соразмерны человеческому глазу и слуху. Подразделяя человеческую деятельность на изучение, действие и созидание, относит искусство к созиданию, основанному на правилах. По сравнению с Платоном, он значительно расширил учение о подражании (мимесисе), которое понимает как изображение общего.
№4.