Контрольная работа по курсу «досуговедение» Вариант № 3

Задание 1.

А) Составьте опорную схему по теме «Социально-досуговая функция общественных образований». Укажите используемую литературу.

Б) Найдите в средствах массовой информации примеры культурно-досуговой или социально-досуговой деятельности общественных образований с людьми с ограниченными возможностями, пожилыми людьми, семейными группами различного типа, «трудными» подростками, с людьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации (не менее 7 публикаций). Оформите результаты в папку. Цель: показать имеющийся в России и за рубежом опыт социально-досуговой деятельности с данной аудиторией.

Возможное содержание опорной схемы: Творческие союзы, социально-культурные фонды, движения, инициативы, неформальные объединения. Особенности их работы и взаимодействия в сфере досуга.

Задание 2. Ознакомьтесь с теоретическим материалом о функциях игры (стр. 95-107 учебного пособия «Досуговедение»). На основании прочитанного теоретического материала определите основные функции представленной ниже игры. Сделайте необходимые пояснения.

«Интеллектуальный треугольник». Правила этой игры довольно просты. В игре участвуют 3 команды. Каждая команда готовит по четыре вопроса своим соперникам. Первая команда задает свой первый вопрос второй команде, которая после минуты обсуждения дает ответ. В случае правильного ответа она получает один балл. Если ответ неверный, то тот же вопрос без дополнительной минуты переходит к третьей команде. Если ни одна из команд не смогла правильно ответить на вопрос, то он адресуется болельщикам. Тот из них, кто даст правильный ответ, имеет право подарить своей команде полбалла. Если ни один из ответов не был верным, то команда, задававшая вопрос, отвечает сама, при этом баллов не получает никто. После этого свой вопрос задает вторая команда и т.д. Побеждает та команда, которая наберет наибольшее количество баллов по результатам четырех раундов. Во время игры возникают и достаточно сложные ситуации. Бывает, что ответ той или иной команды максимально близок к правильному, но команда, задававшая вопрос, не согласна с ним. Тогда в работу вступают эксперты. Экспертная комиссия, состоящая из "ученых" (преподавателей), выносит окончательное решение: признать ответ правильным или нет. Она же определит в конце игры самого активного болельщика и лучший вопрос. Если максимальное количество баллов набрали две или три команды, то для выявления победителя эти команды отвечают на вопрос "экспертов", который и решит исход встречи.

Задание 3. Найдите в литературе «сценарий» любого праздника. Проанализируйте его основные этапы, то есть драматургическое построение. Оцените так же как подобрано музыкальное, световое, художественное оформление, декорации, реквизит.

Задание 4. Пользуясь материалами журнала «Народное образование» (№ 3 -2002/2007 гг), кратко опишите опыт организации лагерной смены в рамках сюжетно-ролевой модели, имитационной модели, проектно-исследовательской модели, модели деловой игры (4 примера). Обоснуйте свой выбор.

Задание 5. Выполните тестовые задания:

1. В правом столбике под буквами даны определения, в левом столбике под цифрами перечислены термины. Найдите соответствия. Напишите пары из цифр и букв.

Групповая дискуссия Свободное время Культурно-досуговая программа Мозговой штурм (брейнсторминг) Реальная аудитория Досуг Общественное объединение Потенциальная аудитория Отдых Любительское объединение Рекреационный туризм Кружок

А) некоммерческое объединение граждан, создаваемое на основе общности их интересов для удов­летворения духовных или иных нематериальных потребностей. Б) влечение, сильная склонность к чему-либо Д) объединение людей на базе КДУ благодаря общности интересов и увлечений. К) (Буквально - это состояние покоя, отстранение от всех забот), это такой род деятельности, которая снимает утомление, напряжение и способствует восстановлению «формы», работоспособности. М) это смонтированный воедино комплекс разнородных элементов, среди которых можно выделить танцевальные блоки, игры, встречи с интересными людьми, концертные номера и многое другое.

2.Найдите понятие, объединяющее в себе следующие формы досуга:

1. ………………… - конкурс, викторина, интеллектуальная игра

2. ………………… - обрядовые праздники

3. …………………. - литературно-музыкальные композиции к памятным датам, концертные программы

4. ……………………. - вечер отдыха, тематическая дискотека.

3. Из перечисленных ниже показателей социально-педагогической работы с группами, детскими и молодежными объединениями и организациями отдельно выпишите те, которые относят к диагностируемым количественным показателям ……..

1. возрастной и численный состав группы;

2. групповые интересы, потребности и способы их удов­летворения, нормы и ценности;

3. под­готовленность к совместной деятельности, которая выражается в ее эффективности и результативности;

4. характер, цели, моти­вы и направленность деятельности;

5. длительность ее существования, частоту и продолжитель­ность встреч членов;

6. места встреч;

7. уровень организованности, сплоченности, устойчивости, конфликтности, групповой при­емлемости;

8. внутригрупповую структуру;

9. криминогенную зараженность членов;

10. уровень группового развития на основе самодиагности­ки;

11. ответственность за групповую деятельность.

12. социальный и половой состав

13. типы общения и отно­шений;

4.Структурные элементы какого документа приведены ниже: общие признаки аудитории; социально-демографичекие характеристики; социокультурные показатели; характеристики образа жизни и социально-психологические проблемы общности; выводы и рекомендации для составления программ в организации управления деятельностью