3 Условия реализации учебной дисциплины

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия лекционных кабинетов ___1__; мастерских _____; лабораторий ______; вычислительных классов _____; специализированных аудиторий ____1__

(указывается наименование при наличии)

Оборудование лекционного кабинета*: карты

Технические средства обучения*: мультимедийный проектор с экраном

Оборудование лаборатории (мастерских, классов, аудиторий)*:

*Приводится перечень средств обучения, включая тренажеры, модели, макеты, оборудование, технические средства, в т.ч. аудиовизуальные, компьютерные и телекоммуникационные и т.п. (количество не указывается).

3.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

3.2.1 Основные источники:

История России с древнейших времен до конца XVII в. Ред. Сахаров А.Н., Новосельцев А.П. М. 1996.

История России с начала XVIII до конца XIX вв. Ред. Сахаров А.Н. М. 1996.

История России с древнейших времен до 1861 г. Ред. Н.И.Павленко. М. 1996.

Федонин А.Р. История. Знакомство продолжается. М.1999 г.

История России. Ред. Орлов Г.Ф. и др. М. 2001 г.

История России. Ред. А.Ю.Дворниченко, Ю.В.Тот. М.В.Ходяков.

3.2.2 Дополнительные источники:

Рыбаков Б.А. Язычество древних славян. М. 1981.

Седов В.В. Восточные славяне в VI-XIII вв. М. 1982.

Рыбаков Б.А. Киевская Русь и русские княжества XII-XIII вв.

Рыбаков Б.А. Язычество Древней Руси. М. 1987.

Щапов Я.Н. Государство и церковь Древней Руси X-XIII вв. М. 1989.

Янин В.Л. Новгородская феодальная вотчина. М. 1981.

Российское законодательство X – XX вв. Т 1-5. М. 1985-87.

Алексеев Ю.Г. Под знаменем Москвы. М. 1992.

Зимин А.А. Витязь на распутье: Феодальная война в России XV в. М. 1991.

Павлов А.П. Государев двор и политическая борьба при Борисе Годунове. СПб. 1992.

Платонов С.Ф. Очерки по истории Смуты в Московском государстве XVI-XVII вв. М. 1995.

Безвременье и временщики: Воспоминания об эпохе дворцовых переворотов в России (1720-е – 1760-е гг.) Л. 1991.

Милов Л.В. Великорусский пахарь и особенности российского исторического процесса. М. 1998.

Моряков В.И. Русское просветительство второй половины XVIII в. М. 1994.

Омельченко О.А. «Законная монархия» Екатерины II. М. 1993.

Павленко Н.И. Петр Великий. М. 1994.

Павленко Н.И. Птенцы гнезда Петрова. М. 1994.

Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М. 1995.

Троицкий Н.А. Россия в XIX в. Курс лекций. М. 1997.

Федоров В.А. История России 1861 – 1917 . М. 1998.

Аврех А.Я. П.А.Столыпин и судьбы реформ в России. М. 1991.

Блиев М.М. Дегоев В.В. Кавказская война. 1817-1864 гг. М. 1994.

История политических партий в России. М. 1994.

Российские консерваторы. М. 1997.

Российские реформаторы XIX – начала XX вв. М. 1995.

Федоров В.А. Декабристы и их время. М. 1992.

Новейшая история Отечества. XX век. Учебник для вузов. М. 1998.

Щетинов Ю.А. История России XX век. М. 1998.

Булдаков В.П. Волобуев П.В. Октябрьская революция: новые подходы // Вопросы истории. 1996. № 4-5.

Другая война. 1939-1945. М. 1996.

Жуков В.И. Реформы в России. 1985-1995 гг. М. 1997.

Иванова Г.М. Гулаг в системе тоталитарного государства. М. 1997.

История современной России. 1985-1994. М. 1995.

Зубкова Е.Ю. Общество и реформы. 1945-1964. М. 1993.

Национальная политика России: история и современность. М. 1997.

Нэп: приобретения и потери. М. 1994.

Павлюченков С.А. Военный коммунизм в России. Власть и массы. М. 1997.

Советская внешняя политика в ретроспективе. 1917-1991. М. 1993.

Шубин А.В. Истоки перестройки. 1978-1984. М. 1997.

ПРРРРРHРРH

3.2.3 Интернет-ресурсы (методические и др. разработки в электронном виде, компьютерные лабораторные или практические работы, компьютерные программы и т.п.):

(Приводится перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

После каждого наименования печатного издания обязательно указываются издательство и год издания (в соответствии с ГОСТом). При составлении учитывается наличие результатов экспертизы учебных изданий в соответствии с порядком, установленным Минобрнауки России).