5.Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы

Проектное задание «Работа над понятиями»

Раскройте понятие «карьера» с точки зрения следующих наук:

Менеджмент	Социология	Психология

В связи с тем, что в литературе встречаются два понимания карьеры (в широком и узком смыслах), выделите то общее и различное что в них есть:

с этим в литературе встречаются два понимания карьеры в широком и узком смысле:

1) широкое понимание карьеры - это профессиональное продвижение, профессиональный рост, как этапы восхождения человека к профессионализму, переход от одних уровней, этапов, ступеней профессионализма к другим, как процесс профессионализации (от выбора профессии к овладению профессией, затем упрочение профессиональных позиций, овладение мастерством, творчеством и др.); результатом карьеры в широком понимании является высокий профессионализм человека, достижение признанного профессионального статуса;

2) более узкое понимание карьеры - это должностное продвижения; здесь на первый план выступает не только овладение уровнями и ступенями профессионализма, но и достижение определенного социального статуса в профессиональной деятельности, занятие определенной должности; карьера здесь - это сознательно выбранный и реализуемый работником путь должностного продвижения, стремление к намеченному статусу (социальному, должностному, квалификационному), что обеспечивает профессиональное и социальное самоутверждение человека в соответствии с уровнем его квалификации.

Понимание карьеры	Общее	Различия
Широкое
Узкое

Дайте основные определения понятий спецкурса «Психология карьеры»:

Карьера_______________________________________________________________________

Карьерное развитие____________________________________________________________

Профессионализм_____________________________________________________________

Жизненный путь______________________________________________________________

Рекомендации:

При выполнении заданий по работе над понятиями студентам необходимо знать понятийный и категориальный аппарат, основные проблемы и задачи предмета, уметь работать с научной литературой.

Работа над понятиями предполагает знакомство магистрантов с определениями по книгам и словарям. При этом необходимо выбрать определение, наиболее полно отражающее содержание того или иного понятия и аргументировать свой выбор.

Составление глоссария способствует качественному усвоению понятийного аппарата, используемого в учебной дисциплине, и формирует умения по использованию справочной и научной литературы. Также составление глоссариев даёт возможность сопоставить определения понятий, используемые в различных научных концепциях и даваемые разными авторами.

Глоссарий оформляется следующим образом. Указывается понятие и его определения. После определения даётся ссылка на источник. Если определений несколько, ссылка указывается после каждого из них. Приветствуется, если будет приведена этимология понятия.

6. Методические рекомендации по подготовке к семинарским, практическим и лабораторным занятиям (в соответствии с содержанием РПД).

Семинар «Становление и современное состояние психологии карьеры»

Семинарское занятие представляет собой особую форму организации учебного процесса, в ходе которого приобретаются умения получать новые учебные знания, их систематизировать и концептуализировать; оперировать базовыми понятиями и теоретическими конструктами учебной дисциплины; логично выстраивать устные ответы.

Целью семинарских занятий является овладение навыками профессионального мышления и компетенциями, необходимых для научно-исследовательской деятельности.

При подготовке особое снимание надо уделять развитию способностей к логическому, критическому и рефлексивному мышлению, умениям анализировать тексты, систематизировать информацию и концептуально выстраивать ответы на вопросы.

Вопросы к семинару:

1. Психологические аспекты карьеры в зарубежной психологии.

2. Этапы становления и развития психологии карьеры в XXв.

3. Особенности развития психологии карьеры в России на современном этапе.

Литература:

1. Акбиева З.С. и др. Психология карьеры и профессионально - релевантное поведение специалиста. - М.: Изд-во МПСИ, 2008. - 328 с.

2. Акмеология: Учебник. Изд. 2-е, перераб. / Под общ. ред. А. А. Деркача. М.: Изд-во РАГС, 2006. 424 с.

3. Воеводина Н.А. и др. Социология и психология управления: учеб. пос. для вузов. - М.: Омега - Л, 2010. - 199 с.

4. Кишкель Е.Н. Социология и психология управления: учеб. пос. для вузов. - М.: Высшая школа, 2005. - 296 с.

5. Могилевкин Е.А. Карьерный рост. Диагностика, технологии, тренинг.СПб: «Речь».,2007. – 526с.

6. Рамендик Д.М. Управленческая психология: учебник для ссузов. - М.: ФОРУМ: ИНФРА - М, 2010. - 256 с.