- •Культура русской речи
- •Содержание
- •Определение общих понятий Язык, речь, литературный язык. Культура речи. Норма. Стили и формы речи
- •Стили произношения
- •Произношение безударных гласных
- •Переход ударного е в о
- •Произношение согласных звуков
- •Произношение некоторых сочетаний согласных
- •Произношение сочетания чн
- •Непроизносимые согласные
- •Произношение заимствованных слов
- •Диалектные и просторечные черты в произношении
- •Особенности ударения в русском языке
- •Задания
- •6. Разделите приведённые слова на три группы в зависимости от варианта произношения чн:
- •15. Поставьте ударение в существительных. Укажите возможные варианты правильного произношения слов:
- •16. Определите место ударения в следующих именах существительных. В каких из них ударение является фиксированным (то есть всегда падает на один и тот же слог)?
- •20. Поставьте правильно ударение в глаголах.
- •21. Образуйте формы прошедшего времени возвратных глаголов и расставьте в них ударение.
- •22. Расставьте ударение в глагольных формах, укажите возможные варианты правильной постановки ударения.
- •Лексические нормы
- •Лексическая сочетаемость. Устойчивые сочетания слов (фразеологизмы)
- •Задания
- •7. Найдите в тексте слова с переносным значением. Являются ли эти переносные значения общеязыковыми или индивидуально- авторскими?
- •4. Обратите внимание, чем различаются паронимы с точки зрения морфемного состава: приставками, суффиксами, корнями ?
- •Фразеология
- •9. За счет чего создается антонимия фразеологических единиц? Связана ли она с их компонентным составом?
- •10. Что можно сказать о компонентном составе фразеологических единиц со значением «обманывать» и их стилистической окраске?
- •Морфологические нормы Имя существительное
- •Тема I. Категория рода
- •2. Образуйте форму единственного числа. Отметьте случаи вариантности.
- •3. Составьте словосочетания со следующими существительными.
- •4. Определите род следующих несклоняемых существительных. Назовите правило, которым Вы руководствовались.
- •5. Употребите аббревиатуры с глаголами в форме прошедшего времени.
- •6. Подберите определение к следующим составным существительным.
- •Тема 2. Категория падежа. Склонение существительных
- •1. Ознакомьтесь со следующей цитатой из книги к.С. Горбачевича «Нормы современного русского литературного языка». Сделайте выводы.
- •2. Ознакомившись со следующей цитатой и материалом словарей, сделайте вывод об употреблении форм на -ы (-и). И -а (-я).
- •3. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от следующих существительных. Отметьте случаи вариантности.
- •4. Для выполнения следующего задания необходимо вспомнить правила склонения антропонимов:
- •5. Для выполнения следующего задания повторите правила склонения топонимов.
- •Тема 3. Имя прилагательное
- •2. Образуйте краткие формы. Поставьте ударение. Образец выполнения:
- •3. Образуйте простую сравнительную степень. Назовите причину отсутствия названной формы.
- •5. Вспомните написание н и нн в кратких причастиях и прилагательных.
- •Тема 4. Имя числительное
- •1. Перед выполнением задания повторите следующие правила:
- •2. Запишите числительные словами.
- •3. Выберите варианты, которые могут употребляться в официально-деловой и разговорной речи:
- •4. Заполните таблицу по предлагаемому образцу:
- •5. Выберите правильный вариант
- •Тема 5. Местоимение
- •1. Прежде чем приступить к выполнению упражнения, познакомьтесь со следующими рекомендациями:
- •2. Поставьте на месте пропуска подходящее по смыслу определительное местоимение (всякий, каждый, любой).
- •3. Определите смысловую разницу в приведенных сочетаниях с неопределенными местоимениями.
- •5. Проиллюстрируйте правила, приведенные в правом столбце, примерами из левого столбца.
- •6. В приведенных ниже сочетаниях замените существительные или местоимения 1, 2 лица личным местоимением 3 лица.
- •Тема 6. Глагол и его формы
- •1. Перед выполнением задания ознакомьтесь со следующими правилами образования глаголов несовершенного вида, а также с правилами их употребления:
- •2. Выполните задание по предлагаемому образцу:
- •3. Образуйте форму 1 л. Ед. Ч. От следующих глаголов.
- •10. От следующих глаголов образуйте действительные причастия прошедшего времени.
- •Стиль письменного делового общения (Официально-деловой стиль, деловой, официально-документальный, административный, законодательный, официально - канцелярский, канцелярский, деловая словесность)
- •Задания
- •1. Ознакомьтесь с приведенными фрагментами текстов и определите их стилевую принадлежность. Что позволило вам найти правильное решение?
- •2. Обратите внимание на наличие рубрикации в договоре туристической компании с клиентом. Объясните необходимость рубрикации.
- •3. Уточните по любому Толковому словарю значение и стилистическую окраску слов:
- •Личные документы
- •Распорядительные документы.
- •Административно-организационные документы
- •Правила рубрицирования
- •Информационно-справочные документы. Справки и докладные записки
- •Служебная записка
- •Докладная записка
- •Деловые письма
- •Этические и коммуникативные нормы
- •Задания
- •2.Установите соответствие между высказыванием и жанром. Сделайте вывод о необходимости выбора наклонения глагола при выражении соответствующих намерений.
- •3. Используя глаголы передать, выйти, уступить, посещать, сформулируйте просьбу, приказ, требование, приглашение.
- •Краткий словарь ударений
- •Краткий словарь иностранных слов
- •Краткий словарь паронимов
- •Литература
2. Выполните задание по предлагаемому образцу:
а) оратор блистает красноречием - студент не блещет знаниями. Эти глаголы синонимичны в прямом и переносном значении, но глагол блистать имеет книжный характер.
Хозяйка брызгает на белье водой - … брызжет. 2. Собака глодает кость - … гложет. 3.Рабочие двигают мебель - … движут. 4.Дождь каплет - … капает. 5. Портниха метает петли - ….мечет;
б)в паре глаголов алчет и алкает второй имеет книжную окраску, в паре жаждет и жаждает второй имеет просторечную окраску. определите стилистическую окраску в следующих парах глаголов: лазит - лазает, машет - махает, мерит - меряет, мурлычет - мурлыкает, мучит - мучает, мяучит - мяукает, пашет - пахает, плещется - плескается, полощется - полоскается, рыщет - рыскает, сыплется - сыпется, тычется - тыкается, хлещет - хлестает, хнычет - хныкает, щиплет - щипется.
Для справки. Стилистически нейтральными являются традиционные формы (дремлет, кличет, колеблет и и т.п.), параллельные же формы являются разговорными или просторечными (дремает, кликает, колебает и т.п.).
3. Образуйте форму 1 л. Ед. Ч. От следующих глаголов.
Обратить, вынудить, принудить, горчить, сквозить, досадить, победить, утвердить, убедиться, щениться, толпиться, родиться, ютиться, загромоздить, затмить, бороздить, чудить, ездить, шкодить, воротить, колесить, умертвить, обезопасить, трусить, пылесосить, форсить, лебезить, грезить, проказить, дерзить; выздороветь, обезголосеть, дудеть, шелестеть.
4. Образуйте форму 2 л. ед. ч. от следующих глаголов.
Дышать, стелить, ненавидеть, клеить, сечь, обидеть, поджечь, увидеться, сеять, бороться, тащить, прополоть, гнать, опостылеть, опротиветь
5. Проспрягайте глаголы обессилеть и обессилить. Составьте словосочетания или предложения, демонстрирующие различия в значениях этих глаголов. Продолжите ряд глаголов: обезлесеть - обезлесить…
6. Заполните таблицу формами следующих глаголов:
блекнуть, бухнуть, ввергнуть, виснуть, вникнуть, воздвигнуть, вязнуть, вянуть, гаснуть, гибнуть, глохнуть, дохнуть, дрогнуть, зябнуть, иссякнуть, исчезнуть, киснуть, липнуть, мерзнуть, мокнуть, опровергнуть, отторгнуть, пахнуть, слепнуть, сохнуть, стихнуть, стынуть, тухнуть, чахнуть
Инфинитив глагола |
Прош. вр., муж. р. |
Прош. в., жен. род |
Слабнуть |
слабнул, слаб |
слабла |
7. От следующих глаголов образуйте форму повелительного наклонения 2 л. ед.ч. Отметьте случаи вариантности. От всех ли глаголов можно образовать повелительное наклонение? Если нет, то связано ли это с их значением?
Бежать, весить, видеть, выбросить, выглядеть, высыпать, гнить, ехать, жаждать, испортить, класть, лечь, мазать, мочь, мусорить, напоить, означать, откупорить, показать, помедлить, почистить, прийти, резать, слышать, состоять, уведомить, хотеть.
8. От следующих глаголов образуйте действительные причастия настоящего времени. Поставьте ударение.
Купить, предвидеть, гнать, умереть, улучшить, исповедовать, дружить, судить, основать, сыпать, искать, делить, мочь.
9. Укажите случаи неправильного употребления причастий. Устраните ошибки.
1.Студенты, не ликвидирующие задолженности до 15 марта, будут отчислены с факультета (объявление на юридическом факультете РГУ). 2.Книга, заинтересующая каждую женщину (название книги). 3.Как отдыхающие в этом пансионате дети, так и приедущие к ним родители смогут участвовать в традиционном празднике - Дне Нептуна. 4.Гражданам, до 1 сентября купящим товары в нашем магазине на сумму свыше пятнадцати тысяч рублей, предоставляется пятипроцентная скидка.