1.Рост совокупного предложения вызовет:

А) Снижение уровня цен и увеличение реального объема ВВП.

В) Предсказать динамику цен и реального ВНП не представляется возможным.

С) Цены и объем ВНП не изменятся.

д) Замедление роста цен к снижение реального объема ВНП

Е) Снижение уровня цен и реального объема ВНП.

2. Пусть номинальный доход вырос с 1 500 до 1650 долл, в течение года. Если уровень цен в тот же период вырос на 5%, то реальный доход:

А) Возрастет на 5%.

В) Сократится на 5%.

С) Увеличится на 15%.

д) Сократится на 15%.

е) Останется неизменным.

2. Какие из видов доходов не учитываются при подсчете ВНП?

А) пенсия полицейского

В) арендная плата за сдачу собственной квартиры

с) зарплата государственных служащих

д) рента от недвижимости

е) проценты по облигациям автомобильной компании

2. Чем определяется способность экономики за год произвести тот или иной объем продукции (совокупное предложение):

А) совокупностью названных факторов производства

В) квалификацией рабочей силы

С) природными ресурсами

д) количеством примененных факторов производства.

Е) новейшими технологиями производства

2. Потенциальный объём ВНП может возрастать при:

A) Внедрении в производство новой, более эффективной технологии

B) Увеличении государственных расходов на выплату пособий по безработице

C) Снижении уровня цен

D) Увеличении совокупного предложения

E) Увеличении предложения денег

6. Что из перечисленного включается в состав ВНП:

A) покупка новых акций у брокера;

B) услуги домашней хозяйки;

C) покупка у соседа, поддержанного автомобиля;

D) стоимость нового учебника в местном книжном магазине;

E) покупка облигаций у брокера.

6. Государство может непосредственно влиять на такие части совокупных расходов, как:

величину государственных закупок товаров и услуг;

A) покупка облигаций у брокера,

B) расходы домохозяйств;

C) объем импортируемых товаров и услуг;

D) частные инвестиции;

E) доходы домохозяйств,

6. Валовой продукт – это:

A) прирост производства при неизменном состоянии факторов производства;

B) объем производства, при котором переменные издержки равны нулю;

C) объем производства от использования всех факторов производства;

D) все ответы неверны;

E) все ответы верны;

6. Для определения величины национального дохода надо:

A) прибавить к ВВП сумму государственных социальных трансфертных платежей;

B) вычесть из величины ЧНП сумму косвенных налогов и объем государственных субсидий;

C) уменьшить величину ВВП на сумму износа используемых основных фондов;

D) вычесть из величины ВНП сумму косвенных налогов;

E) вычесть из величины ВНП сумму государственных социальных трансфертных платежей.

6. Национальное богатство – это:

A) средства производства, накопленное имущество, природные ресурсы, материальные и культурные ценности;

B) природные ресурсы и культурные ценности;

C) природные ресурсы и человеческие ресурсы;

D) созданные и накопленные культурные ценности;

E) средства производства.

Форма отчетности: проверка решения задач, заданий на СРС, оценка деловой активности на семинарском занятии.

Литература

1. Курс экономической теории: учебник – 6-е издание. Под общ. ред. проф. Чепурина М. Н. и проф. Киселевой Е. А.- Киров: «АСА», 2009.

2. Гайнуллин Ф.Р., Крымова В.Ж., Мауленова С. – Ж.С., Арупов А.А., Расулев А.Ф. Экономическая теория: Учебник // Под редакцией д.э.н., проф. Абишева А.А., д.э.н., профессора Колесова Н.Д. – Алматы: «Экономика», 2012. – 576 с.

3. Крымова В.Ж. Экономическая теория: Учебное пособие в схемах. – Алматы: Экономика, 2008. – 208 с.

4. Журавлева Г.П., Поздняков Н.А., Поздняков Ю.А. Экономическая теория. Микроэкономика: Учебник.- М.: ИНФРА-М, 2010.- 440 с.

5. Экономическая теория: Практикум / Н. И. Базылев, М. Н. Базылева, А. В. Бондарь и др.; Под ред. Н. И. Базылева, Л. Воробьевой. 2-е издание; перераб. и доп. – Мн.: БГЭУ, 2006.

6. Рахметулина Ж.Б. Экономическая теория/ Учебное пособие.-Шымкент,2009.

7. Рахметулина Ж.Б. Основы экономической теории: Курс лекций и практические занятия/ Учебное пособие.- Шымкент, 2010.

Тема № 12 Экономическое равновесие и экономический рост

План семинарского занятия

1. Составляющие макроэкономического равновесия

2. Модель общего равновесия в представлении классической школы

3. Кейнсианская модель равновесия. Монетаристская версия устойчивости рыночной экономики

4. Экономический рост: сущность, цели, типы.

5. Модели экономического роста.

Цель семинарского занятия – выяснить роль системы национальных счетов в макроэкономическом анализе, охарактеризовать основные показатели, измеряющие доходы общества, показать методы расчета ВНП и структуру расходов и доходов общества, раскрыть понятие экономического роста и способы его измерения, понять различия между экстенсивным и интенсивным экономическим ростом

Задачи семинарского занятия Объяснить способы измерения общего уровня цен и показать различие между номинальным и реальным ВНП, понять различие между конечным и промежуточным продуктом, определить основные факторы, оказывающие влияние на экономический рост, дать характеристику технического прогресса в современных условиях, раскрыть роль государства в регулировании экономического роста

Умения, навыки и компетенции

По данной теме студент должен иметь представление о специфике метода равновесия на макроуровне; о компонентах и кривых совокупного спроса и предложения; факторах, влияющих на совокупный спрос и совокупное предложение; об эффекте мультипликатора и акселератора; о различиях между классической и кейнсианской моделью макроэкономического равновесия. Иметь представление о практическом применении метода равновесия в анализе и прогнозировании структурных взаимосвязей в экономике, вариантах и последствиях отклонений от макроэкономического равновесия.

Студент должен знать определение экономического роста, его показатели и типы. Необходимо различать неокейнсианское, неоклассическое, историко-социологическое направления моделирования экономического роста.

Увеличение выпуска еще не означает, что население страны стало богаче, поскольку вместе с выпуском изменяется и население. Под экономическим ростом обычно понимают рост реального ВВП (соответствующего уровню полной занятости) на душу населения.

Вопрос о том, какие факторы влияют на экономический рост, остается одним из центральных вопросов макроэкономики, и дебаты по поводы источников экономического роста продолжаются и по сей день. Однако, большинство экономистов, следуя классической работе Роберта Солоу, выделяют следующие ключевые факторы экономического роста: технический прогресс, накопление капитала и рост трудовых ресурсов.

Преподавателю следует заострить внимание на социально-ориентированной модели роста Республики Казахстан, а также на действиях Президента и Правительства по её реализации.

Форма проведения занятия – дискуссия

Краткие теоретические сведения по теме отражены в кратком конспекте лекций по дисциплине «Экономическая теория»

Подготовка и написание рефератов на темы:

1. Взаимосвязь потребления и сбережений.

2. Инвестиционный кризис в Казахстане: причины и последствия.

3. Структурная динамика сбережений населения в Казахстане.

4. Факторы, сдерживающие экономический рост в РК и других постсоветских странах.

5. Проблемы повышения конкурентоспособности казахстанской экономики.

Дополнительные вопросы по теме

1. Дайте понятие экономического роста. Каковы его количественные показатели?

2. Раскройте содержание экстенсивного и интенсивного роста. Объясните, почему эти факторы роста не встречаются в чистом виде?

3. Дайте понятие макроэкономической эффективности производства. Каковы ее основные показатели?

4. Что является ограничителем экономического роста в современных условиях?

Решить задачу 1. Уравнение кривой совокупного спроса имеет вид Y = 2500 – 500Р, потенциальный объем выпуска равен 2000. В данный момент уровень цен в экономике составляет 0,8. Определите, как изменится уровень цен в долгосрочном периоде.

Решите задачу 2. Экономика первоначально находилась в состоянии полной занятости. Уравнение кривой совокупного спроса имело вид: Y = 2400 – 200P. Увеличение государственных закупок сдвинуло эту кривую в положение, описываемое уравнением Y = 2500 – 200P. Потенциальный ВВП равен 2000 млрд. тенге. Рассчитайте, как изменится уровень цен в экономике.

Решите задачу 3. Потенциальный ВВП, на уровне которого изначально находилась экономика, равен 2000 млрд. тенге. уравнение кривой совокупного спроса сначала имело вид: Y = 2540 – 200P. Снижение инвестиций сдвинуло эту кривую так, что в долгосрочном периоде уровень цен стал 2,2. Определите:

А) новое уравнение кривой совокупного спроса;

Б) равновесный ВВП и уровень цен в краткосрочном и долгосрочном периодах.

Решить задачу 4. На основании данных, приведенных в таблице, определите следующие величины:

Год	Население (млн. чел)	Реальный объем ВНП (млрд. дол)	Реальный объем ВНП на душу населения (долл.)
1	30	9
2	60	24
3	90	45
4	120	66
5	150	90
6	180	99
7	210	105

а) Реальный объем ВНП в расчете на душу населения (полученные данные занесите в таблицу).

б) Абсолютную величину прироста ВНП во 2-м году по сравнению с 1-м годом.

в) Прирост ВНП (в процентах) в 4-м году по сравнению с 3-м годом.

г) Прирост ВНП (в процентах) в расчете на душу населения в 7-м году по сравнению с 6-м годом.

Задание на СРС и СРСП:

Задание на СРСП

Задание 1. Решить задачу. На основе данных, приведенных ниже в девяти вариантах, определите равновесный объем производства и постройте кривые С, С + I, С + I + G, С + I + G + NX.

Необходимо:

а) рассчитать предельную склонность к потреблению (МРС) и к сбере­жению (МРS);

б) рассчитать среднюю склонность к потреблению (АРС) и к сбережению для всех значений дохода;

в) определить мультипликатор;

г) построить кривые потребления (С); потребления и инвестиций (С+I). потребления, инвестиций и государственных закупок (С+I+G), потребления, инвестиций, государственных закупок и чистого экспорта (С+I+G+NХ);