2. Планирование самостоятельной работы студента

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по за­данию преподавателя, но без его непосредственного участия.

Студент должен знать:

– какая форма самостоятельной работы предполагается (чтение ре­комендованной литературы, ее письменное реферирование, выполнение контрольных работ и заданий, письменные ответы на предлагаемые вопросы, тесты, подготовка к выступлениям на практических заняти­ях, подготовка презентаций и т.д.);

– какая форма контроля и в какие сроки предусмотрена.

Методическими материалами, направляющими самостоятельную ра­боту студентов являются:

- сборники основной образовательной программы специальности;

- методические указания к практическим занятиям;

- часть учебно-методического комплекса по дисциплине (примеры выполнения домашних заданий, оформления рабочих тетрадей, использования электронных информационных ресурсов);

- методические указания по выполнению контрольных работ;

- списки основной и дополнительной литературы в рабочей программе дисциплины.

Методические указания обращают внимание студента на главное, су­щественное в изучаемой дисциплине, помогают выработать умение анали­зировать явления и факты, связывать теоретические положения с практи­кой, а так же облегчают подготовку к выполнению контрольных работ, сдаче экзаменов и написанию итоговой письменной работы.

Сущность самостоятельной работы студентов как специфической пе­дагогической конструкции определяется особенностями поставленных в ней учебно-познавательных задач. Следовательно, самостоятельная работа не есть самостоятельная деятельность учащихся по усвоению учебного ма­териала, а есть особая система условий обучения.

5. Система оценки

5.1. Система оценки для бакалавров очной формы обучения

Для выставления итоговой оценки бакалаврам очной формы обучения используется балльно-рейтинговая система:

1. Аудиторная работа в рамках семинаров:

1.1. Работа на семинарском занятии - максимум 2 балла. Баллы за семинарское занятие выставляются исходя из следующих критериев:

а) 2 балла выставляется за развернутый и аргументированный ответ на поставленный вопрос, или за два и более существенных дополнений;

б)1 балл выставляется за существенное дополнение по рассматриваемому вопросу.

1.2. Групповое задание (мозговой штурм, участие в деловой игре, метод кооперации) - максимум 2 балла

1.3. Контрольные срезы знаний – максимум 2 балла.

Контрольные срезы знаний проводятся во время лекций или семинаров, конкретное время проведения и выносимые на проверку вопросы в пределах учебного материала преподаватель определяет по своему усмотрению.

1.4. Контрольное тестирование – максимум 5 баллов.

Контрольное тестирование проводятся во время семинарских занятий, конкретное время проведения (в пределах учебных часов для семинарского занятия) и выносимые на проверку вопросы в пределах пройденного материала преподаватель определяет по своему усмотрению.

2. Самостоятельная работа в сессионный период:

2.1. Домашнее задание (подготовка документов, анализ судебной практики или решение задач по заданной теме) – максимум 4 балла.

Составленные процессуальные документы должны содержать анализ отдельных положений и условий включенных в их содержание с пояснением причин их включения.

Решение практических заданий содержащихся в задании для выполнения контрольных работ должны содержать аргументированные разъяснения по поставленным вопросам с ссылкой на конкретные нормы права.

Работа оценивается на 4 балла при условии ее своевременной сдачи на кафедру и правильном ответе на поставленные в задании вопросы и наличие надлежащим образом оформленных процессуальных документов с развернутой аргументацией решения и применением актуальных норм права.

Работа оценивается на 3 балла при условии ее своевременной сдачи на кафедру и правильном ответе на поставленные в задании вопросы и наличие надлежащим образом оформленных процессуальных документов, но без развернутой аргументации, либо при наличии незначительных ошибок в решенных заданиях.

Работа оценивается на 2 балла при условии ее своевременной сдачи на кафедру и правильном ответе на поставленные в задании вопросы и наличие надлежащим образом оформленных процессуальных документов, но без развернутой аргументации и при наличие незначительных ошибок в решенных заданиях.