Задание 4. Вопросы ”Домостроя”

С древнейших времен на Руси составлялись руководства морального характера, определяющие поведение человека в семье, обществе, его взаимоотношения с другими людьми. В них излагались права и обязанности главы семьи и его домочадцев. В конце XVI в. такие произведения стали называться домостроями. Наиболее знаменит ”Домострой” XVI в., полное название этого уникального труда — ”Книга, называемая Домостроем, которая содержит в себе полезные сведения, поучение и наставление всякому христианину – и мужу, и жене, и детям, и слугам, и служанкам”. ”Домострой” имеет две редакции: раннюю, более полную (новгородскую), и позднюю, сокращенную (московскую). Одна из наиболее известных обработок ”Домостроя” принадлежит протопопу Сильвестру, советнику Ивана Грозного в его молодые годы. Сильвестр сократил новгородский вариант и приспособил его к (московским обычаям).

”Домострой” принадлежит к типу нравоучительных и семейно-бытовых произведений, являясь одновременно своеобразным кодексом социально-экономических норм жизни. Под религиозным покровом “Домостроя” скрываются сугубо мирские заботы о семейном благополучии, об организации хозяйства и домашнего быта зажиточной русской семьи. ”Домострой” делится на 27 глав. Некоторые главы непосредственно касаются вопросов воспитания, семейного и общественного. В этих главах часто встречаются слова ”наказание”, ”воспитание во всяком наказании”, ”уча и наказуя” и т.д. В XVI в. слово ”наказать” означало ”учить”, ”поучать”, ”наставлять” и т.д.

При самостоятельном прочтении ”Домостроя” запишите вопросы, которые Вы могли бы сформулировать к тексту Сильвестра, и сами ответы. У каждого из Вас сложится определенное отношение к этому произведению. Выскажите свое мнение о правилах организации дома у наших предков.

Алгоритм выполнения задания:

1. Прочитайте внимательно текст ”Домостроя”.

2. Сформулируйте вопросы, которые предлагаются в этом произведении XVI века.

3. Запишите ответы на вопросы, составленные Вами к тексту произведения.

4. Выделите положения, которые до сих пор имеют положительное значение в воспитании, обучении, отношениях домашних и др., и обоснуйте свой выбор.

5. Сформулируйте положения ”Домостроя”, которые не приемлемы в условиях организации современного дома. Сделайте необходимые обоснования.

Критерии оценки выполнения задания.

• Полнота списка вопросов, которые удалось сформулировать по тексту ”Домостроя”.

• Обоснованность выделенных положений, приемлемых и неприемлемых для создания современного дома.

По каждому критерию задание оценивается по следующей системе:

# наиболее полно соответствует данному критерию – 1 балл;

# частично соответствует данному критерию – 0,5 баллов;

# не соответствует – 0 баллов

Список рекомендуемой литературы

1. Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства ХIV — XVII вв. /Сост. С.Д.Бабишин, Б.Н.Митюров. – М., 1985. – С.164–167.

2. Громов М.Н., Козлов Н.С. Русская философская мысль Х — XVII веков. – М., 1990.

3. Домострой. Под ред. В.Т.Сенина. – СПб., 1992.

4. Кошелева О.Е. Основы православной педагогики в Древней Руси //Европейская педагогика от античности до Нового времени. Ч. 2. М., 1993.

5. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР с древнейших времен до конца XVII в. / Отв. ред. Э.Д. Днепров. М., 1989.

6. Пилипов В.М. Так ли плох был Домострой? – М., 1991.

7. Школа и педагогика в культуре Древней Руси: Историческая хрестоматия. Ч. 1 / Сост. О.Е. Кошелева, Л.В. Мошкова. – М., 1992.

Задание 5. Социальные роли в ”Домострое”

(предлагается другой вариант задания по ”Домострою”)

В тексте ”Домостроя” Вам предлагается отыскать конкретные указания для выполнения различных социальных ролей: ”Родители”, ”Дети”, ”Мужья”, ”Жены”, ”Господа”, ”Слуги”. Сформулируйте свое мнение по реализации данных социальных ролей в современных условиях.

Из названных социальных ролей на семинарском занятии Вам достанется только одна роль, выбрав ее, подберите наиболее показательные цитаты, раскрывающие ее сущность, например, как, судя по тексту, относились родители к детям. Приготовьте выступление по выбранной роли.

Алгоритм выполнения задания:

1. Прочитайте внимательно текст ”Домостроя”.

2. Выделите социальные роли: ”Родители”, ”Дети”, ”Мужья”, ”Жены”, ”Господа”, ”Слуги”.

3. Найдите положительные и отрицательные характеристики этих ролей.

4. Подтвердите выделенные характеристики цитатами.

5. Выскажите свои суждения по реализации данных социальных ролей в современной семье.

6. Выберите одну из ролей и покажите ее проявления в прошлом и настоящем.

Критерии оценки выполнения задания.

1. Полнота раскрытия характеристик социальных ролей в ”Домострое”.

2. Аргументированность суждений по реализации данных социальных ролей в современной семье.

По каждому критерию задание оценивается по следующей системе:

# наиболее полно соответствует данному критерию – 1 балл;

# частично соответствует данному критерию – 0,5 баллов;

# не соответствует – 0 баллов

Список рекомендуемой литературы

1. Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства ХIV — XVII вв. /Сост. С.Д.Бабишин, Б.Н.Митюров. – М., 1985. – С.164–167.

2. Зимбули А.Е. ”Домострой”: погружение в текст. Восхождение к смыслу. /Семейное воспитание: история и современность. Сб. научных статей по проблемам педагогики ненасилия. Материалы ХХIV Всероссийской научно-практической конференции. /Под ред. Лодкиной Т.В., Козловой А.Г.– СПб., 2003.

Задание 6. ”Домострой” – памятник нравоучительной литературы

I. На основе анализа фрагментов из ”Домостроя” Сильвестра – памятника древнерусской нравоучительной литературы – ответьте на вопросы:

1. Какие цели педагогической деятельности ставятся в ”Домострое”? Какие средства рекомендуются для их достижения?

2. Какие мистические и рациональные элементы присущи педагогической идеологии ”Домостроя”?

3. Что общего прослеживается в педагогических установках и рекомендациях ”Домостроя” и библейских Притчах Соломона?

Алгоритм выполнения задания:

1. Прочитайте внимательно текст ”Домостроя”.

2. Выделите цели педагогической деятельности, которые выдвигаются в ”Домострое”.

3. Укажите средства, которые рекомендуются для достижения выделенных целей.

4. Найдите мистические и рациональные элементы, присущие педагогической идеологии ”Домостроя”.

Выделите общие педагогические установки и рекомендации ”Домостроя” и библейских Притч Соломона.

Подтвердите выделенные положения цитатами.

Результатом выполнения задания может стать создание таблицы 1.

Таблица 1.