2_klass_Bel_mova_ru_p1
.pdfЯ люблю гуляць у ... .
ñíå´æê³ |
хакей |
Адказ зап³шыце.
158. Прачытайце. Адгадайце загадку.
Дзве курносыя сястры шпарка нас ³мчаць з гары. Пакатаюць па дарозе — не замерзнем на марозе.
Сп³шыце першы сказ, падзяляючы словы для пераносу.
159. Прачытайце прыказку. Чаму ¢ студзеня такая назва?
Студзень зямлю студз³ць.
Назав³це гук³ ¢ словах. Вусна падзял³це словы на склады. Як можна падзял³ць словы для пераносу?
Образовательный портал www.adu.by/ Национальный институт образования |
81 |
|
Спалучэнн³ л³тар дз ³ дж, як³я абазна- чаюць гук³ [дз’] ³ [дж], пры пераносе сло¢ не раздзяляюцца: даж-джы, ра-дз³ма.
160. Прачытайце тэкст. З чым пара¢но¢ваецца снег? Чаму?
На голай зямл³ ¢ маразы вымярзае жыта. Часта г³нуць кусты ³ маладзеньк³я саджанцы. Хто ³х выратуе? Снег! ¨н, як з³мовае адзенне, пакрывае зямлю ³ расл³ны. Праз глыбок³ пласт снегу марозу не дабрацца да каран¸¢ расл³н. Снег ратуе ¢раджай.
Вып³шыце выдзеленыя словы, падзял³це ³х для пераносу.
161. Прачытайце верш. Чым заняты кожны член сям’³? Як вы разумееце выраз не сядз³ць без справы?
Õòî òàê³ àá³áîê?
Àá³áîê
Мама вяжа рукав³чк³, я ваксую чарав³чк³.
82 |
Образовательный портал www.adu.by/ Национальный институт образования |
|
А на кухн³ дзед з бабуляй мыюць м³ск³ ³ каструл³.
Не сядз³ць без справы тата — роб³ць санк³-самакаты.
Тольк³ коц³к, аб³бок, каля грубк³ грэе бок.
М. Хамянко¢
ãðó´бка — невял³кая пака¸вая печ
Сп³шыце першы сказ, падзяляючы словы для пераносу.
162. Бацька ³ сын падобныя адз³н да аднаго. Дапо¢н³це прыказк³ патрэбным³ словам³, каб сказаць пра гэта.
1.Якая рука, такая ³ (шапка, рукав³ца).
2.Якая птушка, такое ³ (гняздзечка,
ëåòà).
Зап³шыце першую прыказку.
Падкрэсл³це слова, якое нельга падзял³ць для пераносу.
Образовательный портал www.adu.by/ Национальный институт образования |
83 |
|
163. Прачытайце словы. Знайдз³це адпаведныя прадметы на малюнках. Вып³шыце ¢ адз³н слупок назвы з³мовага адзення, а ¢ друг³ — з³мовага абутку. Падзял³це ³х для пераносу.
|
|
|
|
ô |
ó |
ò ð à |
|
|
|
||
|
ø |
|
|
|
|
|
ó |
|
|
|
|
÷ |
à |
ð |
à |
â |
³ |
÷ |
ê |
³ |
|
|
|
|
ï |
|
|
|
|
|
à |
|
|
|
|
|
ê |
|
|
|
â |
|
â |
|
á |
|
|
|
à |
|
|
ï |
à |
ë |
³ |
ò |
î |
|
|
|
|
|
ï |
à |
ë |
ü |
÷ |
à |
ò |
ê |
³ |
|
|
|
|
|
¸ |
|
ê |
|
û |
à |
|
|
|
|
|
|
í |
|
³ |
|
|
æ |
|
|
|
|
|
|
ê |
|
|
|
|
ó |
|
|
|
ø à |
ë |
³ |
ê |
|
|
|
õ |
|
84 |
Образовательный портал www.adu.by/ Национальный институт образования |
|
øà´ë³ê — ðóñ. øàðô
¥Ðì Раскажыце, як вы апранаецеся на прагулку з³мой.
164. Прачытайце, адгадайце загадку.
Улетку кропелькай была, вяс¸лаю дажджынкай, а ³ней л¸г, з³ма прыйшла —
зляцела ¢н³з ... .
М. Чарня¢ск³
Вып³шыце выдзеленыя словы. Падзял³це ³х для пераносу. Якое слова нельга падзял³ць для пераносу? Чаму?
|
Íàö³ñê |
|
|
|
|
па-руску |
|
па-беларуску |
ударение |
|
íàö³ñê |
|
|
|
Успомн³це з урока¢ рускай мовы
Як³ склад называецца нац³скным?
Образовательный портал www.adu.by/ Национальный институт образования |
85 |
|
165. Прачытайце словы, выдзяляючы голасам нац³скныя склады.
Талерка, лыжка, кубак, каструля, чайн³к, сподак, м³ска.
Назав³це адным словам усе гэтыя рэчы.
Склад, як³ выма¢ляецца мацней за ³ншыя склады, называецца нац³скным: ква- тэ´-ðà, êó´-хня. Усе астатн³я склады ¢ слове — ненац³скныя.
166. Прачытайце. Сп³шыце.
Маленькая (В/в)ерка разб³ла талерку. Ба³цца прызнацца — без цукерак застацца.
Í. Äç³â³íà
Паста¢це нац³ск у словах. Падкрэсл³це нац³скныя склады.
86 |
Образовательный портал www.adu.by/ Национальный институт образования |
|
167. Прачытайце прыказку. Чаму так гавораць?
Зямля — талерка: што пакладзеш, тое ³ возьмеш.
Сп³шыце. Абазначце нац³скны склад у выдзеленым
слове. |
òàëå´ðêà |
|
168. Прачытайце. Сп³шыце, паста¢це нац³ск у словах.
Не насеяла мук³ нават ³ на п³ражк³.
Гэта ж мука — не мука: (¢/у)ся ¢ дробных камяках.
Н. Сторажава
Чым адрозн³ваюцца выдзеленыя словы?
169. Прачытайце.
—Ó Ë³´ë³ áûë³´?
—Áûë³.
—Малачко п³л³´?
—ϳë³.
—Íå òàê ï³ë³, ÿê ë³ë³´ (Н. Сторажава).
Назав³це пару сло¢, як³я адрозн³ваюцца нац³скам. Растлумачце правап³с вял³кай л³тары ¢ словах.
Образовательный портал www.adu.by/ Национальный институт образования |
87 |
|
170. Вызначце ¢ словах нац³скныя склады. З нац³скных складо¢ саста¢це новыя словы.
1.Мал³ны, рамонк³.
2.Ðàêà, øàôà.
3.Ìàøà, ̳ëàíà, Êîëÿ.
Зап³шыце словы, як³я атрымал³ся, абазначце ¢ ³х нац³ск.
Будзьце ¢важл³выя!
Словы беларускай ³ рускай мо¢ адрозн³ваюцца нац³скам:
па-беларуску |
|
па-руску |
|
||
êðàï³âà´ |
|
крапи´âà |
дачка´ |
|
äî´÷êà |
³ìÿ´ |
|
è´ìÿ |
âà¢ê³´ |
|
âî´ëêè |
171.Прачытайце тэкст. Прав³льна паста¢це нац³ск
óсловах. Чаму Аленку называюць мам³най дачкой?
Аленка — мам³на дачка. Куды мама, туды ³ яна! ² кватэру разам прыб³раюць,
88 |
Образовательный портал www.adu.by/ Национальный институт образования |
|
³ ¢ парк ходзяць, ³ на дачу ездзяць. На дачы Аленка дапамагае матул³ палоць кветк³. Хоць там ³ крап³ва расце, але дзя¢чынка не ба³цца.
Нават ³мя ¢ яе такое, як у мамы. Тольк³ матулю завуць Алена Пятро¢на, а да- чушку — проста Аленка.
Вып³шыце словы, як³я адрозн³ваюцца месцам нац³ску ¢ беларускай ³ рускай мовах. Абазначце ¢ ³х нац³ск.
172. Паслухайце тэкст. Што выкл³кала ¢ вас усмешку? Што раб³ла бабуля з халадцом? Як вы разумееце выраз разл³ваць у талерк³? Ц³ веда¢ пра гэта Л¸нька?
Як прав³льна гаварыць
На кухн³ бабуля разл³вала ¢ талерк³ халадзец. Да яе падышо¢ маленьк³ Л¸нька ³ спыта¢, што яна роб³ць.
— Халадзец разл³ваю, — адказала бабуля.
Хлопчык паглядзе¢ на бабулю, потым на талерк³, падума¢ ³ кажа:
Образовательный портал www.adu.by/ Национальный институт образования |
89 |
|
—Бабуля, ты няправ³льна гаворыш.
—Чаму няправ³льна? А як трэба гаварыць?
—Трэба гаварыць нал³ваю. Ты ж халадзец нал³ваеш у талерк³, а не разл³ваеш. Разл³ваюць тольк³ малыя (П. Рунец).
Вып³шыце выдзеленыя словы, паста¢це ¢ ³х нац³ск. Па сло¢н³ку праверце прав³льнасць пастано¢к³ нац³ску ¢ слове маленьк³.
173. Адгадайце загадку. З «рассыпаных» складо¢ саста¢це слова-адгадку.
Дапаможа есц³ ¢с³м, ну а сам — не есць зус³м.
Зап³шыце адгадку, вызначце ¢ слове нац³скны
склад. |
|
|
â³äý´ëåö |
||
Вусна адкажыце на пытанне. |
||
|
Як³я прыборы ляжаць каля талерк³?
90 |
Образовательный портал www.adu.by/ Национальный институт образования |
|