- •6) Характеристика средств физического воспитания.
- •12) Планирование в фв.
- •22) Особенности фв в семье.
- •20) Формы организации фв детей дошкольного возраста.
- •35)Фв студенческой молодёжи:знач.Зад,сод-е прогр.
- •16) Гимнастика в системе фв, её разновидности и характеристика.
- •31) Внеклассная работа по физическому воспитаю (задачи, средства, методы).
- •13) Педагогический контроль и учёт в фв
- •37) Построение и основы методики профессионально- прикладной физ подготовки (ппфп)
- •41.Средства и методы спортивной тренировки.
- •15) Понятие о двигательных умениях и навыках, их отличительные черты, закономерности формирования.
- •39. Типы и виды сп-та.
- •30) Формы организации фв во внешкольных учреждениях.
- •40. Принципы спортивной тренировки.
- •42. Спортивная ориентация и отбор (характеристика понятия, уровни отбора).
- •7 Пр) Планирование учебной работы по фв в школе. Документы планирования
- •7) Физическое упражнение- основное специфическое средство фв.
- •46. Оздоровительная направленность системы фв.
- •44) Основные стороны спортивной тренировки.
- •47. Основы оздоровительной фк.
- •8 Пр)Контроль и учёт в фв. Оценка успеваемости на уроках фк.
- •12 Пр)Урок фк-осн.Форма учебной работы (треб,стр-ра,зад,подгот-ка учит-ля)
- •13 Пр). Методика организации и проведения уроков фк в 1-4 классах.
- •15 Пр). Методика организации и проведения уроков фк в 9-11 классах.
- •14 Пр) методика организации проведения уроков фк в 5-8 классах.
- •16 Пр) Методика воспитания осанки.
- •17Пр, 25). Фв в период трудовой деятельности (задачи, средства, методы, формы).
- •18 Пр). Тренировочные и соревновательные нагрузки.
- •19 Пр). Типы микроциклов спортивной тренировки, факторы и условия, влияющие на их построение.
- •9) Реализация принципов обучения в фв
- •20 Пр). Типы мезоциклов спортивной тренировки, факторы и условия, влияющие на их построение.
- •21 Пр). Типы макроциклов спортивной тренировки, соотношение между их периодами и фазами динамики спортивной формы.
- •22 Пр). Комплексный контроль и учет в подготовке спортсменов.
- •23. Основы построения оздоровительной тренировки.
- •32) Фв детей с ослаб-м Здор-м.
- •8) Классификация и хар-ка методов и приёмов обучения движениям
- •14) Основная гимнастика в с-ме фв детей дошк возраста.
- •5) Технология Воспитательной Деятельности педагога по фКиС.
- •27) Характеристика программ по фв детей дошк.Возр.
- •25 Пр) Оценка состояния здоровья и физической подготовленности занимающихся офк.
- •24 Пр) Характеристика физкультурно- оздоровительных методик и систем
- •38) Спорт в Современном обществе, его функции.
- •3) Основные понятия ТиМфв и с.
- •2) Структура, цель, задачи системы физического воспитания.
- •4) Формирование личности в процессе фВиС.
- •33) Адаптивная фк в специальных школах.
- •10) Подвижная игра в фв, её разновидности и хар-ка.
- •18) Методика проведения п/и в разных возр гр доу.
- •12; 1Пр) Структура обучения двигательному д-вию.
- •34, 49) Профессионально- педагогическая д-ть педагога по фк.
- •50. Методы научного исследования в физическом воспитании.
- •36. Физическое воспитание в пожилом и старшем возрасте
27) Характеристика программ по фв детей дошк.Возр.
Все программы по ФВ детей разделяются на комплексные (ОРУ) и парциальные.
КОМПЛЕКСНЫЕ- направлены на формирование способносте и задатков «Детство» (Ноткина. Бабанов), «Истоки» (Рунова, Тихонова, Тимофеева), «Радуга» (Полтавцева).
ПАРЦИАЛЬНЫЕ (СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ):
- физкультурно-оздоровительной направленности (Глазырина «Физкультура детям», «Развитие двигательной активности и оздоровительные работы с детьми» Кудрявцев, «Здоровье» Алямовская)
- валеологической напр-ти («Здоровье с детства» Казхакова, «Здравствуй» Лазапрева, «Азбука здоровья»)
- узкоспециализированные («Старт», «СаФиДАНСЕ», «Здоровый дошкольник» Змановский)
Для каждой возрастной гр чётно обозначены задачи, определён режим дня, но каждое ДОУ может вносить изменения в связи с погодой.
В прогр. «Истоки» 2 раздела: «Физическое развитие»- заложено начало ЗОЖ, основы ФК и «Здоровье»- вкл. Современные предсмтавления о здоровье реб, хар-ка режима дня, организация сна и питания. Выделяются подразделы: «Безопасность»- правила организации жизни в ДОУ и семье, правила поведения, обращения с животными и неживой природы.
Отличит особ-ти: представлены базисные характеристики личности: эмоциональность, творчество, самостоятельность, инициативность.
25 Пр) Оценка состояния здоровья и физической подготовленности занимающихся офк.
Осн цель ОФК- повышение работоспособности сердца и кровообращения. Уровень подготовленности определяется работоспособностью. Для их оценки сущ-ет достаточно много методов и функциональных проб.
Наиболее доступноый показатель ССС и Дых.с-мы- пульс. Хор: м-65-70, ж- 70-80
Лестничная проба: подняться на 4 этаж норм темпом без остановок. ЧСС ниже 100-отл, 120- хор, 140- плохо.
Проба с приседаниями: В покое ЧСС, в медленном темпе 20 приседаний (пожилым можно держаться за спинку стула), ЧСС увелич-ся на 25%- отл, 25-50%-хорошо, выше 65 %-плохо.
Проба с подскокам: сосчитать ЧСС, затем встать с о.с., руки на пояс. Мягко на носках в течении 30с сделать 60 небольших подскоков. Результаты, как в предыдущ.
Проба Штанге- задержка дыхания на вдохе. Фиксируется время задержки дыхания. Свыше 90 сек- отлично, 60-90 с-хор, 30-60-удовлетворит, ниже 30- плохо.
Дневник самоконтроля: Самочувствие, настроение, аппетит, сон, работоспособность, желание заниматься ФУ, болевые ощущения, пульс, дыхание, артериальное давление, масса тела, контрольные упр (тесты).
24 Пр) Характеристика физкультурно- оздоровительных методик и систем
Понятие «физкультурно- оздоровительные технологии» объединяет процесс использования средств и методов ФВ в оздоровительных целях.
К ФОМ можно отнести аэробные оздоровительные физические упр: ходьба, бег, плавание, езда на велосипеде, ходьба на лыжах и др.
Так плавание яв-ся одним и закаливающих средств орг-ма, повышая сопротивление орг-ма простудным заболеваниям, эффектив ср-во развития дыхания, сердечно-сосуд с-мы,
Ходьба на лыжах- способ-ет гармоничному разв скелетной мускулатуры, укреплению мышц брюшного пресса, закаливающее влияние,
Оздоровительный бег- оказывает всестороннее воздействие на все ф-ции орг-ма(дых, ССС, костно-мышечный аппарат)Главное отличие оздоровит-го от спортивного- его скорость. 7-11 км/ч. Хорошим правилом д/регулир-я темпа служит «разговорный тест».
Оздоровит ходьба- самый доступный вид, М.б среднем, медл, быстром темпе.
Аэробика- с-ма упр в циклических видах спорта, связанных с проявлением выносливости, направленная на повыш-е функцион-х с-м орг-ма. Выд-ют 4 фазы: разминка, аэробная часть, заминка, силовая нагрузка.
Каланетика- программа из 30 упр для женщин, вызывающих активность глубоко расположенных мышц. Без музыки, напом иогу.
Шейпинг- с-ма ФУ (преимущ-но силовых) для женщин, направленная на коррекцию фигуры и улучшение функционального состояния. Занятия начин-ся с аэробной части, кот решает задачи разминки. После этого заним-ся переходят к тренажёрам (гантели, ароматизаторами)
Аквааэробика- с-ма ФУ в воде, вып-х под музыку, сочетающая элементы плавания, стрейчинга, силовые упр.Реш задачи: развитие ФК, коррекция телосложения, «+» влияние на психику.Человек почти полностью теряет вес в воде, поэтому снижается нагрузка на мышцы и суставы =>исключает вероятность получения травм.
Дыхательная гимнастика- специальные упр для развития дыхательной мускулатуры. Общие положения, которые признают специалисты:дыхание д.б. ритмичным, равномерным, д.б. глубоким, дышать желательно ч/з нос, ритм дыхания в соответствии с ритмом ФУ.