Список литературы:
-
Бабенкова Е.А. Как помочь детям стать здоровыми: Метод.пособие / Е.А.Бабенкова. – М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2003. – 206[2] c.: ил. – (Библиотека учителя физкультуры).
-
Белякова Р.Н., Овчаров В.С. Физическое воспитание учащихся подготовительной медицинской группы: Пособие для преподавателей физического воспитания и медицинских работников (издание второе, переработанное и дополненное). Минск-1999.
-
Казжаспиров Ю.Г. Физкульт-ура! Ура! Ура! Учебное пособие. М.: Педагогическое общество России, 2002. – 202с.
-
Каджаспиров Ю.Г. Развивающие игры на уроках физической культуры. 5-11 кл.: Метод.пособие. – М.: Дрофа, 2003. – 176 с. – (Библиотека учителя).
-
Комплексная программа Физического воспитания учащихся 1 – 11 классы. Авторы: Лях В.И. и Зданевич А.А. Москва. «Просвешение» - 2004.
-
Лисовский В.А., Евсеев С.П., Голофеевский В.Ю., Мироненко А.Н. Комплексная профилактика заболеваний и реабилитация больных и инвалидов: Учебн. пособие / Под редакцией проф. С.П. Евсеева. – М.: Советский спорт, 2001. – 320 с.
-
Логвина Т.Ю. Физкультура, которая лечит: Пособие для педагогов и мед. работников дошк. Учреждений / Т.Ю. Логвина. – Мозырь: ООО ИД « Белый Ветер», 2003. – 172 с.: ил.
-
Нарскин Г.И. Физическая реабилитация и укрепление здоровья дошкольников: Пособие для педагогов дошк. Учреждений / Г.И. Нарскин, М.В. Коняхин, О.А. Ковалёва и др.; Под ред. Г.И. Нарскина. – Мн.: Полымя, 2002. – 176 с
-
Физическое воспитание детей и подростков, имеющих отклонения в состоянии здоровья (второе издание, переработанное и дополненное) Минск 1998.
-
«Настаунiцкая газета» от 14 августа 2004 года.
Организация физического воспитания для учащихся с отклонением в состоянии здоровья в сш№116 Фрунзенского района г. Минска.
Балуева Вера Александровна – учитель физической культуры, руководитель методического объединения учителей физической культуры сш№116 фрунзенского района г. Минска, соискательница второго года обучения аспирантуры БГУФК, кафедры ТиМФВ.
Структура распределения учащихся на медицинские группы
для занятий физической культурой в сш№116 за 2004-2005 учебный год
2004-2005 уч.год |
Общее кол-во школьников
|
ОМГ
|
ПМГ
|
СМГ
|
ЛФК |
Освобожд.
|
||||||
Кол. |
% |
кол. |
% |
кол. |
% |
кол. |
% |
кол. |
% |
|||
сентябрь |
стар.шк нач.шк. всего |
676 219 895 |
386 174 560 |
57,1 79,4 62,5 |
168 38 206 |
24,8 17,3 23,0 |
87 3 90 |
12,8 1,3 10,0 |
29 3 32 |
4,3 1,3 3,6 |
6 1 7 |
0,9 0,4 0,8 |
январь
|
стар.шк нач.шк. всего |
672 216 888 |
376 138 514 |
55,9 63,9 57,9 |
173 61 234 |
25,7 28,2 26,3 |
105 7 112 |
15,6 3,2 12,6 |
15 8 23 |
2,2 3,7 2,6 |
3 2 5 |
0,4 0,9 0,5 |
Увеличение количества учащихся специальных медицинских групп за полгода на 24%, на первый взгляд, объясняется низким уровнем профессиональной подготовки учителя. На практике оказывается наоборот:
-
учащиеся не желают тратить свое свободное время на посещение кабинетов ЛФК при участковых поликлиниках после занятий в школе;
-
учащихся привлекает внешний вид и эстетическое оформление кабинета СМГ;
-
учащихся привлекает здоровый морально-психологический климат на уроке СМГ (некоторые учащиеся (кроме СМГ) спрашивают разрешение присутствовать на уроке в качестве наблюдателей);
-
учащихся удовлетворяет дифференцированный подход в обучении со стороны учителя на уроках.
Расписание уроков по физической культуре составлено таким образом что, одновременно на один урок приходит 2-3 класса, один из трёх классов уходит заниматься на улицу. Это помогает в комплектовании групп по СМГ, т.е. 8-12 человек на одном занятии (хотя возможны исключения).
По списку 9 = Физическое воспитание детей и подростков, имеющих отклонения в состоянии здоровья (второе издание, переработанное и дополненное) Минск 1998.