Планирование 5 клас I семестр
.doc5а клас (1-12)
|
№ урока |
дата |
тема |
підтема / мовленеві функції |
мовленева компетенція
|
Лінгвістичні компетенції |
Соціокультурна компетенція |
Загальнонавчальні компетенції |
дом. завдання/пов торення |
||||||
|
аудіюван ня
|
чи тан ня |
письмо |
мов лення |
Лексична |
Граматична |
|||||||||
|
Повторення |
||||||||||||||
|
1 |
|
|
Знайомство. Орг. урок. Різноманітне літо. |
|
|
|
Міні-розпов. |
Літо |
Артикль |
- знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, у межах тематики ситуативного спілкування, пов’язаної з такими аспектами:
Правила ввічливості
аналогією з рідної мови, за контекстом про значення незнайомих слів під час читання і сприймання висловлювання на слух;
інформацію
- знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, у межах тематики ситуативного спілкування, пов’язаної з такими аспектами:
Правила ввічливості
аналогією з рідної мови, за контекстом про значення незнайомих слів під час читання і сприймання висловлювання на слух;
інформацію
- знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, у межах тематики ситуативного спілкування, пов’язаної з такими аспектами:
Правила ввічливості
аналогією з рідної мови, за контекстом про значення незнайомих слів під час читання і сприймання висловлювання на слух;
інформацію
- знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, у межах тематики ситуативного спілкування, пов’язаної з такими аспектами:
Правила ввічливості
аналогією з рідної мови, за контекстом про значення незнайомих слів під час читання і сприймання висловлювання на слух;
інформацію
- знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, у межах тематики ситуативного спілкування, пов’язаної з такими аспектами:
Правила ввічливості
аналогією з рідної мови, за контекстом про значення незнайомих слів під час читання і сприймання висловлювання на слух;
інформацію |
навчальних ситуаціях:
роботи;
способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції, для того щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам'ятовування тощо)
навчальних ситуаціях:
роботи;
способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції, для того щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам'ятовування тощо)
навчальних ситуаціях:
роботи;
способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції, для того щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам'ятовування тощо)
навчальних ситуаціях:
роботи;
способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції, для того щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам'ятовування тощо)
навчальних ситуаціях:
роботи; - активно застосовувати мову, що вивчається
|
Діалог про літо |
||
|
2 |
|
Літні канікули. Розмова «як я провів літо» |
|
|
|
|
|
|
Скласти 3-4 реч про літо |
|||||
|
3 |
|
Вивчаємо мову. English Tenses Виконання вправз Present Simple |
Виконання вправ |
|
Present Simple |
Вправи |
||||||||
|
4 |
|
Читання. Роздрук тексту. «My summer holidays» |
|
Текст «Літо» |
|
|
|
|
Діалог: «літні хоббі» |
|||||
|
5 |
|
Літо розваг. Види транспорту. Past Tenses. |
Вправи |
розваги |
|
Past Simple |
Вивчити нові слова |
|||||||
|
6 |
|
Літо закінчилося |
|
|
|
Написати про літн відпоч |
Канікули |
|
Дискусія «подорож» |
|||||
|
7 |
|
Домашнє читання |
|
Текст «summer hol-s» |
|
|
Літо |
|
Розповідь, де я був на канікулах |
|||||
|
8 |
|
Skills Special 5 |
Виконання вправ |
|
Артикль |
Вправи |
||||||||
|
|
Я, моя сім*я, друзі |
|
||||||||||||
|
9 |
|
Remember your English. Питальні речення. |
|
В 1 |
Як я провів кан-ли |
|
мандрівка |
Питальні речення |
Написати твір 5 реч про літо |
|||||
|
10 |
|
Вказівні займенники
|
|
|
В 8 |
|
|
|
Повторити лексику |
|||||
|
11 |
|
Unit 1. Жителі Лондона. Лексика з теми «My family» |
В. 1,2. с 12 |
В. 1,2. с 12 |
|
|
Люди і місця |
So do I- Neither do I |
В 1-2 чит, перекл WB в 1-2 |
|||||
|
12 |
|
Домашнє читання |
|
|
|
|
|
|
В 3-4а, 4в WB 3-4 |
|||||
|
13 |
|
Unit 1. Жителі і місця. Часові форми: Present Simple |
В.7 61 |
|
|
В 8а. С 61 |
|
Present simple |
В 5-6,8 WB в 5 |
|||||
|
14 |
|
Unit 1. Опис друзів, міні-розповідь про друга з використ його фотографії. |
|
|
|
Розповісти про друга |
|
|
Читати, перекладати текст |
|||||
|
15 |
|
Unit 1. Читання тексту «My family» (роздрук) |
|
Читання тексту |
|
|
|
|
В 1-2 WB 1-2 |
|||||
|
16 |
|
Unit 2. Весела команда. Розповідь про себе. |
В 1, с 14 |
В 1, с 14 |
|
|
Вечірка-сюрприз. Одяг |
Too much- too many- not enough |
В 3,5а WB 3-4 |
|||||
|
17 |
|
Домашнє читання |
|
|
|
|
|
|
В 5в WB в 5 |
|||||
|
18 |
|
Unit 2. Одяг. Діалог «Мій стиль»
|
В 6,с 15 |
|
|
|
Стиль |
|
Читати текст |
|||||
|
19 |
|
Unit 2. Вечірка-сюрприз. Повторення лексики з теми : «Я, моя сім*я ,друзі» |
|
|
|
В 5, с15 |
|
|
В 1 читати, перекл WB в 1 |
|||||
|
20 |
|
Unit 2. Часові форми: Past Simple |
Виконання вправ |
|
|
Past Siple |
в 2-3 WB 2-3 |
|||||||
|
|
Відпочинок |
|
||||||||||||
|
21 |
|
Unit 2. Складання діалогу про захоплення. |
|
|
|
діалог |
Захоплення |
|
В 6а-6в WB в 4 |
|||||
|
22 |
|
Домашнє читання.
|
|
|
|
|
|
|
Читати текст |
|||||
|
23 |
|
Unit 3. Інформація про Китай. Часові форми: Future Simple |
В 1, с 16 |
В 1, с 16 |
|
|
|
Future Simple |
В 1 читати, перекл WB в 1 |
|||||
|
24 |
|
Unit 3. Сільська місцевість. Читання тексту «Hobby» |
|
В 1,с 16 |
|
|
Сільска місцевість.Китай |
Сталі дієслова |
В 2-3а,в WB 2-3 |
|||||
|
25 |
|
|
Unit 3.Розповідь: Незвичайні хоббі, які ти знаєшь. |
|
|
|
Розповідь про хобі |
Хобі |
Модальні дієслова |
В 5а, с WB 4 |
||||
|
26 |
|
Домашнє читання
|
|
|
|
|
|
|
Читати текст |
|||||
|
27 |
|
Unit 3. Написати про своє улюблене хобі |
|
|
Написати про хобі |
|
|
Іменник: множина |
В 1-2 |
|||||
|
28 |
|
Unit 4. Story time. Часові форми: Present Progressive. |
В 2, с 18 |
В 2, с 18 |
|
|
Історія основана на фактах |
Present Progressive |
В 4-5 |
|||||
|
29 |
|
Unit 4. Документальний переказ. Напої |
В 5а, с 19 |
|
|
В 6в, с 19 |
|
Much, many, any, some |
В 7-8 |
|||||
|
30 |
|
Unit 4. Предмети одягу. |
|
Текст «мый стиль» |
|
|
|
|
Читати текст |
|||||
|
31 |
|
Домашнє читання |
|
|
|
|
|
|
В 1 чит, перекл WB в 1-2 |
|||||
|
32 |
|
Unit 4. Продукти харчування |
В 6а, с 19 |
|
|
|
Продукти |
|
В 2 чит, вивч,фраздієс WB в 3 |
|||||
|
|
Одяг,їжа,напої |
|
||||||||||||
|
33 |
|
Revision /Читання
|
|
В 1, с20 |
|
|
|
Прикметник |
В 3в, 4 WB в 4-5 |
|||||
|
34 |
|
Revision Аудіювання, мовлення
|
В 6, с 21 |
|
WB в 5-6 |
В 4,с 21 |
|
|
Читати текст |
|||||
|
35 |
|
Revision. Письмо |
|
|
В 7а, с 21 |
|
Місце проживання |
|
В 7 WB в 5 |
|||||
|
36 |
|
Домашнє читання |
|
|
|
|
|
|
В 1 чит, перекл WB в 1-2 |
|||||
|
37 |
|
Unit 5. Жителі Лондона |
В 2,с 22 |
В 2,с 22 |
|
|
Вsдвsд музею Мадам Тюсо |
Present Continuous |
В 2-3а WB в 3-4 |
|||||
|
38 |
|
Unit 5. Музей мадам Тюсо. Вивчення нових слів з теми: «Природа» |
В 3,с 22 |
|
В 7, с 23 |
|
природа |
|
Читати текст |
|||||
|
39 |
|
Unit 5. Погляди. Складання діалогів. Часовs форми Past Progressive |
В 6а, с 23 |
|
|
В 6а, с 23 |
|
Присвійні займенники |
В 3в, 4а WB в 5 |
|||||
|
40 |
|
Unit 5. Навколишне середовище |
|
|
|
Розпов«бережемо навк середов» |
|
|
В 4в, 5в WB в 6 |
|||||
|
41 |
|
Домашнє читання |
|
|
|
|
|
Питальні слова |
В 1, чит, перекл WB в 1 |
|||||
|
42 |
|
Unit 5. Опис: «Погодні умови»
|
|
|
Написати про погод умови |
|
Погода |
|
Читати текст |
|||||
|
43 |
|
Unit 6. Весела команда. Модальні дієслова: can, could, may, must |
В 1, с 24
|
|
В 1, с 24 |
|
Макс-провісник |
Who’s Whose questions |
В 2-3 WB в 2-3 |
|||||
|
44 |
|
Unit 6. Макс- провісник майбутнього.
|
|
|
В 3,с 25 |
|
|
Will (Future) |
В 5- 6в WB 4-5 |
|||||
|
|
Природа,погода |
|
||||||||||||
|
45 |
|
Unit 6. Природні явища
|
|
Текст прир явищ» |
|
|
Природ явища |
Особовий займенник |
В 7-8 WB в 6 |
|||||
|
46 |
|
Домашнє читання
|
|
|
|
|
|
|
Читати текст |
|||||
|
47 |
|
Unit 6. Опис сезонів |
|
|
|
Напис про улюбл сезон |
|
Присвійн. займенник |
В 1-2, чит, перекл WB 1 |
|||||
|
48 |
|
Unit 7. Клуб «In touch» Іменник –однина. |
В 1, с 26 |
В 1, с 26 |
|
Збір грошей для UNICEF |
|
Going to.. |
В 3в-4 WB 2-3 |
|||||
|
49 |
|
Unit 7. Організація захисту дітей UNIUCEF |
|
|
|
В 3, с 27
|
|
Вказівний займенник |
В 5 WB 4-5 |
|||||
|
50 |
|
Unit 7. Подорож в улюблену країну. Іменник- множина |
В 3,с 27 |
|
В 3с,с 27 |
|
|
Іменник- множина |
Читати текст |
|||||
|
51 |
|
Домашнє читання |
|
|
|
|
|
|
В 2 (опис картинки) WB в 1 |
|||||
|
52 |
|
Unit 7. Види транспорту
|
|
Вивч нових ЛО |
|
|
|
|
В 4 WB в.1-3 |
|||||
|
53 |
|
Unit 8. Story Time. Іменник- присвійний відмінок |
В 2,с 28 |
В 2,с 28 |
|
|
Наукова фантастика |
Питання Yes-No, Why |
В 5 WB В 2 |
|||||
|
54 |
|
Unit 8.
|
|
|
|
|
|
|
Читати текст |
|||||
|
55 |
|
Unit 8. Космос. Прикметник: ступені порівняння |
В 4в,с 29 |
|
|
В 7,с 29 |
фантастика |
Прикметник |
В 1-2 чит,перекл WB 1-2 |
|||||
|
56 |
|
Unit 8. Складання діалогів з теми:: «Подорожування» |
|
|
Діалог «Подорож» |
подорожування |
|
|
В 3-4а WB в 3-4 |
|||||
|
|
Подорож |
|
||||||||||||
|
57 |
|
Revision Аудіювання, читання, мовл |
В3а,3в,с 30 |
В 1,с 30 |
|
В 4,с 31 |
|
Ступені порівняння прикм-в |
В 6-7. WB 5-6. |
|||||
|
58 |
|
Revision Письмо |
|
|
В 5а,с 31 |
|
|
|
|
|||||
|
59 |
|
Домашнє читання |
|
|
|
|
|
|
Підготуватись до мовл, аудіювання |
|||||
|
60 |
|
Unit 9. Британське суспільство. Holidays in England |
В 1,с 34 |
|
|
|
Відвід RSPCA |
Present Perfect |
Читати текст |
|||||
|
61 |
|
Unit 9. Словотворення. Прикметники
|
|
В 2а,с 34 |
В 8,с 35 |
|
|
|
Читати,перекладати |
|||||
|
62 |
|
Unit 9. Загальні відомості про Англію. |
В 2,с 34 |
|
|
В 7в,с 35 |
Англія. Свята та традиції |
|
В 1-2, чит,перекл |
|||||
|
63 |
|
Unit 9. Англійські свята і традиції
|
В7а, с 35 |
|
|
|
|
|
В 3а,3в,4 WB в4-5 |
|||||
|
64 |
|
Домашнє читання
|
|
|
|
|
|
|
В 6в WB в.6 |
|||||
|
65 |
|
Проекти «Англія- Лондон»
|
В 1,с 36 |
В 1,с 36 |
|
|
Спостереж за китами |
Present Perfect |
Підготуват.до читання,мовлення |
|||||
|
66 |
|
Unit 10. Клуб «In touch»/ Англія і ії місця |
|
|
В 6,с 37 |
|
|
|
Підготуват до мовлення |
|||||
|
67 |
|
Unit 10. Столиця Англії ,визначні річі |
|
|
|
Розмова про різні види діяльн |
|
|
Скласти діалоги з теми англ.свята |
|||||
|
68 |
|
|
Підготовка до К. Р
|
|
|
|
|
|
|
Знайти інфор.про Лондон |
||||
|
Країна,мова якої вивчається |
|
|||||||||||||
|
69 |
|
|
Контрольна робота № 1 (аудіювання) (Письмо) |
|
|
|
|
|
|
Зробити проект «Англія- Лондон» |
||||
|
70 |
|
Контрольна робота № 1 (Читання,мовлення)
|
|
|
|
|
|
|
В 1,с 36 чит,перекл |
|||||
|
71 |
|
Робота над помилками
|
|
|
|
|
|
|
В 2-3 WB в 1-3 |
|||||
|
72 |
|
Unit 10. Заняття у вільний час, повтор граммат тем.
|
|
|
|
|
|
|
Міні –роз-дь про віл. час |
|||||
|
73 |
|
Домашнє читання |
Виконання вправ з граматики |
Чит, перекладати текст |
||||||||||
|
74 |
|
Нотатки: школи в майбутньому |
|
|
In a day|month|in this days |
|
|
|
||||||
|
75 |
|
Вивчаэмо мову: лексика з теми дозвілля |
|
|
|
|
|
Структури past, future |
|
|||||
|
76 |
|
Які новини сьогодні? |
Спілкуємось разом |
|
|
Шк.життя |
|
|
||||||
|
77 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
78 |
|
Повторення Past Simple |
Виконання вправ з Past Simple |
|
Past Simple |
Роздрук, вправи з граматики |
||||||||
|
79 |
|
Повторення Past Continuous |
Виконання вправ з Past Continuous |
|
Past Continuous |
Роздрук, вправи з граматики |
||||||||
|
80 |
|
Повторення Present Perfect |
Виконання вправ з Present Perfect |
|
Present Perfect |
Роздрук, вправи з граматики |
||||||||