Планирование 6а I семестр с
.doc6а клас (1-12)
|
№ урока |
дата |
тема |
підтема / мовленеві функції |
мовленева компетенція
|
Лінгвістичні компетенції |
Соціокультурна компетенція |
Загальнонавчальні компетенції |
дом. завдання/пов торення |
|||||
|
аудіюван ня
|
чи тан ня |
письмо |
мов лення |
Лексична |
Граматична |
||||||||
|
Повторення |
|||||||||||||
|
1 |
|
|
Знайомство. Орг урок. Skills Special 5 |
В 2
|
В 1а |
|
Міні-розпов. |
Літо |
Past Simple |
- знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, у межах тематики ситуативного спілкування, пов’язаної з такими аспектами:
Правила ввічливості
аналогією з рідної мови, за контекстом про значення незнайомих слів під час читання і сприймання висловлювання на слух;
інформацію
- знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, у межах тематики ситуативного спілкування, пов’язаної з такими аспектами:
Правила ввічливості
аналогією з рідної мови, за контекстом про значення незнайомих слів під час читання і сприймання висловлювання на слух;
інформацію
- знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, у межах тематики ситуативного спілкування, пов’язаної з такими аспектами:
Правила ввічливості
аналогією з рідної мови, за контекстом про значення незнайомих слів під час читання і сприймання висловлювання на слух;
інформацію
- знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, у межах тематики ситуативного спілкування, пов’язаної з такими аспектами:
Правила ввічливості
аналогією з рідної мови, за контекстом про значення незнайомих слів під час читання і сприймання висловлювання на слух;
інформацію
- знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, у межах тематики ситуативного спілкування, пов’язаної з такими аспектами:
Правила ввічливості
аналогією з рідної мови, за контекстом про значення незнайомих слів під час читання і сприймання висловлювання на слух;
інформацію
|
навчальних ситуаціях:
роботи;
способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції, для того щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам'ятовування тощо)
навчальних ситуаціях:
роботи;
способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції, для того щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам'ятовування тощо)
навчальних ситуаціях:
роботи;
способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції, для того щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам'ятовування тощо)
навчальних ситуаціях:
роботи;
способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції, для того щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам'ятовування тощо)
навчальних ситуаціях:
роботи; - активно застосовувати мову, що вивчається
|
В 5с. WB 1 |
|
|
2 |
|
Літні канікули. Складання діалогів.
|
Складання діалогів
|
|
|
Вправи (роздруг) |
|||||||
|
3 |
|
Літо розваг
|
|
Текст «Літо» |
|
|
Розваги |
Present Simple |
Діалог про літні розваги |
||||
|
4 |
|
English Tenses: Pr/ Simple, Past Simple
|
|
вправи |
|
|
|
Present Simple |
Вправи WB 2 |
||||
|
5 |
|
Розмова на тему « Подорож.» |
|
|
Про літн.канікули |
|
Подорож |
Past Simple |
Дискусія «що я візьму з собою с подорож» |
||||
|
6 |
|
Види транспорту. Вивчення нових ЛО. |
|
|
|
Вимова нових ЛО |
Канікули |
|
Вивчити нові ЛО WB 3-4 |
||||
|
7 |
|
Читання тексту «My Summer holidays» |
|
Текст «summer hol-s» |
|
|
Літо |
|
Твір «my summer holidays» |
||||
|
8 |
|
Літо закінчилось. Міні-розповідь «як я провів свої літні канікули» |
Виконання вправ |
|
Present Perfect |
WB 2-4 |
|||||||
|
|
Я, моя сім*я, друзі |
|
|||||||||||
|
9 |
|
Домашне читання
|
Читання тексту та виконання вправ |
Питальні речення |
Unit 1 |
||||||||
|
10 |
|
Робочий день учня |
Виконання вправ |
|
|
WB 5 |
|||||||
|
11 |
|
Unit 21. Жителі Лондона. Лексика з теми «My family» |
В. 1,2. с 66 |
В. 1,2. с 66 |
|
В 7а, с 67 |
Лагерь в New Forest |
Present Continuous |
В 1, чит, перекл WB 1 |
||||
|
12 |
|
Домашнє читання
|
Читання тексту та виконання вправ
|
|
|
Unit 2 |
|||||||
|
13 |
|
Unit 21. Британський заповідник. Стосунки між батьками і дітями. |
В.6 c 67 |
|
|
Сімейні стосунки |
|
Present simple |
В 3-4 WB 1-2 |
||||
|
14 |
|
Unit 21. Модальні дієслова. Утворення речень. (CAN, MUST) |
|
|
|
|
|
Модальні дієслова |
В 5а,5в WB 3-4а |
||||
|
15 |
|
Unit 21. Розповідь з теми «Мої друзі» |
В 8а,в с 67 |
|
|
Розповісти про друга |
|
|
В 7 WB 4в-5 |
||||
|
16 |
|
Unit 22. Клуб «In Touch»/ Вивчення нових ЛО з теми «My friends» |
В 1, с 68 |
В 1, с 68 |
|
|
Глобальні проблеми |
Too much- too many- not enough |
Описати картинки, в1 чит,перекл |
||||
|
17 |
|
Домашнє читання |
Читання тексту та виконання вправ |
|
|
Unit 3 |
|||||||
|
18 |
|
Unit 22. Світові проблеми.підготовка до написання твору «My family and me»
|
В 5,с 69 |
|
В 5, с 69 |
|
Family |
|
В 3 WB 1 |
||||
|
19 |
|
Unit 22. Розповідь про себе: хобі, захоплення.
|
|
|
|
|
Хобі,захоплення |
Future Simple |
Твір «my family» |
||||
|
20 |
|
Unit 22. Проблеми навколишнього середовища . |
Виконання вправ |
|
|
Past Simple |
В 4а-4в WB 2-3в |
||||||
|
|
Дозвілля |
|
|||||||||||
|
21 |
|
Unit 22. Тварини. Діалоги «Моя улюблена тварина» |
|
|
|
діалог |
Тварини |
|
Діалог «моя улюбл тварина» |
||||
|
22 |
|
Домашнє читання. |
Читання тексту та виконання вправ |
|
|
Unit 4 |
|||||||
|
23 |
|
Unit 23. Весела команда. Незвичайні хобі. |
В 1, с 70 |
В 1, с 70 |
|
|
Особовий прикметник |
He looks like… As… as |
В 1 WB 1-2 |
||||
|
24 |
|
Unit 23. Випадок. Модальні вирази: to be allowed to, to let smb do |
|
|
В 5,с 71 |
|
|
Модальні вирази |
В 2-3 WB 3 |
||||
|
25 |
|
|
Unit 23. Прикметник, описуючий хар-р. Модальні дієслова: could, ought… |
|
|
|
В 6,с 71 |
Одяг |
Модальні дієслова |
В 4а,4в WB 4 |
|||
|
26 |
|
Unit 23.Мій вільний час. Види спорту
|
|
|
|
|
Выльний час |
|
В 4с,5 WB 5 |
||||
|
27 |
|
Домашнє читання |
Читання тексту та виконання вправ |
|
Іменник: множина |
Unit 5 |
|||||||
|
28 |
|
Unit 23. Світ захоплень. Інтереси. |
Проект «мої інтереси» |
|
Present Progressive |
В 6 WB6 |
|||||||
|
29 |
|
Unit 24. Story time. Їжа. Світові кухні. First Conditional
|
В 2, с 72 |
В 2, с 72 |
|
|
Історія,основана на фактах |
Прислівник |
В 1 чит, перекл WB 1 |
||||
|
30 |
|
Unit 24. Документальний рассказ. «Моя улюблена страва» |
|
|
В 7,с 73 |
|
|
First Conditional |
Ы 2-3 WB 2-3а |
||||
|
31 |
|
Unit 24. Здоровее харчування |
В 5,с 73 |
В 5,с 73 |
|
|
Харчування, страви |
|
В 4-5 WB 3в-4 |
||||
|
32 |
|
Домашнє читання |
Читання тексту та виконання вправ |
|
|
Unit 6 |
|||||||
|
|
Людина |
|
|||||||||||
|
33 |
|
Unit 24. Опис зовнішності, одягу. |
|
|
|
В 6, с 73 |
|
Прикметник |
В 6-7 WB5 |
||||
|
34 |
|
Revision. Читання
|
|
В 1,с 74 |
|
В 4,с 74 |
|
|
В 2 WB 1 |
||||
|
35 |
|
Revision. Аудіювання, мовлення |
В 3,с 75 |
|
В 4а, с 75 |
|
|
|
В 3а WB 3-5 |
||||
|
36 |
|
Revision. Письмо
|
|
|
В 5,с 75 |
|
|
|
В 5 WB 2 |
||||
|
37 |
|
Домашнє читання
|
Читання тексту та виконання вправ |
|
Present Continuous |
Unit 7 |
|||||||
|
38 |
|
Unit 25. Жителі Лондона |
В 1,2 с 78 |
В 1,2 с 78 |
|
|
Відвід газетного офісу |
Пасивний стан |
В 1-2 чит, перекл WB 1 |
||||
|
39 |
|
Unit 25. Відвідування редакції газети. |
|
|
В 7, с 79 |
|
|
Присвійні займенники |
В 2 WB 2-3 |
||||
|
40 |
|
Unit 25. Професії. Особливості поведінки,зовнішності, тварин.
|
|
WB вправи |
|
|
професії |
|
В 3а-4 WB 4а-4в |
||||
|
41 |
|
Unit 25. Дикі тварини. |
|
|
В 6, с 79 |
|
|
Питальні слова |
В 5-6 WB 5 |
||||
|
42 |
|
Домашнє читання |
Читання тексту та виконання вправ |
|
|
Unit 8 |
|||||||
|
43 |
|
Unit 25. Охорона навколишньго середовища. |
WB вправи
|
|
|
Діалоги, розповіді |
Навколишнє середовище |
Who’s Whose questions |
В 7 |
||||
|
44 |
|
Unit 26. Весела команда. |
В 1,с 80 |
В 1,с 80 |
|
Дані і прикметник |
|
Will (Future) |
В 1, чит, перекл |
||||
|
|
Природа |
|
|||||||||||
|
45 |
|
Unit 26. Новий Джеймс Бонд
|
|
|
В 4-5, с 81 |
|
|
Особовий займенник |
В 2-3а WB 1-2 |
||||
|
46 |
|
Unit 26. Матеріали. Улюблений сезон |
|
|
|
Напис « улюбл сезон» |
сезони |
Констр ш like\ I don’t like |
В 3в-4 WB 3 |
||||
|
47 |
|
Домашнє читання |
Читання тексту та виконання вправ |
|
Присвійн. Зай-к |
Unit 9 |
|||||||
|
48 |
|
Unit 26. Прикметник |
|
Текст «Погода» |
|
|
|
Going to.. |
В 5-6 WB 4-5 |
||||
|
49 |
|
Unit 27. Клуб «In touch» |
В 2,с 82
|
В 1, с 82 |
|
|
Дивов місця |
Вказівн. займеник |
В 1, читати, перекл |
||||
|
50 |
|
Unit 27. Дивовижні місця. Доповіді про Англію
|
В 4,с 83 |
|
|
|
Англія |
Пасивний стан |
В 2-4а WB 1-2 |
||||
|
51 |
|
Домашнє читання
|
Читання тексту та виконання вправ |
|
|
Unit 10 |
|||||||
|
52 |
|
Unit 27. Визначні місця Лондона. |
|
|
|
Описати картинку |
Лондон |
Питання Yes-No, Why |
В 6-7 WB 4-5 |
||||
|
53 |
|
Unit 28. Story Time |
В 1,с 84 |
В 1, с 84 |
|
|
пригоди |
З*єднальні слова |
В 1 чит, перекл |
||||
|
54 |
|
Unit 28. Пригоди.Традиції англійців. |
В 4, с 85 |
|
|
В 5,с 85 |
Традиції Англійців |
Прикметник |
В 2-3в WB 1-2
|
||||
|
55 |
|
Unit 28. Англійські свята |
|
|
В 3в,с 865 |
|
Англійські свята
|
|
В 3в-4 WB 3 |
||||
|
56 |
|
Домашнє читання |
Читання тексту та виконання вправ |
|
Ступені порів-ня прикм-в |
Unit 11 |
|||||||
|
|
Англія |
|
|||||||||||
|
57 |
|
Revision Читання. ауд, мовл |
|
В 1-2, с 86 |
|
|
|
|
В 3-4 WB 4-5 |
||||
|
58 |
|
Revision Письмо |
|
|
В 6 , с 87
|
|
|
|
В 5-6 WB 6 |
||||
|
59 |
|
Unit 29. Жителі Лондона. |
В 1-2, с 88 |
В 1-2, с 88 |
|
|
|
Present Perfect |
В 1 чит, перекладати |
||||
|
60 |
|
Unit 29. День народження на ковзанці |
В 5а, с 89 |
|
|
|
Д.Р на ковзанці |
Дієслова з дод-ми |
В 2-3а WB 1-2 |
||||
|
61 |
|
Домашнє читання |
Читання тексту та виконання вправ |
Англія. Свята та традиції |
|
Unit 12 |
|||||||
|
62 |
|
Unit 29. Україна та її столиця |
В 5-6, с 89
|
|
|
В 7в,с 89 |
Україна |
|
В 4-5 WB 3-4в |
||||
|
63 |
|
Unit 29. Україна та її місця. |
|
|
В 5, с 89
|
|
|
|
В 6 WB 5-6 |
||||
|
64 |
|
Домашнее читання |
Виконання вправ |
|
|
Чит текст |
|||||||
|
65 |
|
Unit 30. Весела команда. Моє рідне місто.
|
Читання тексту та виконання вправ |
|
Present Perfect |
Unit 13
|
|||||||
|
66 |
|
Unit 30. Моб. Тел Макса
|
Читання, мовлення |
|
|
Повторити past tenses |
|||||||
|
67 |
|
|
Які новини сьогодні? Спілкуємось разом! |
говоріння |
|
|
Повторити Present tenses |
||||||
|
68 |
|
Підготовка до К. Р
|
|
|
|
|
|
|
Підгот до ауд |
||||
|
|
Україна |
|
|||||||||||
|
69 |
|
Контрольна робота № 1 (аудіювання) (Письмо) |
|
|
|
Підготуват до чит, мовлення |
|||||||
|
70 |
|
Контрольна робота № 1 (Читання,мовлення)
|
В 1,с 90 |
В 1,с 90 |
|
|
|
направлення |
В 1-2 чит, перекл |
||||
|
71 |
|
Робота над помилками
|
В 5, с 91 |
|
|
Тел Макса |
|
|
В 3-4а WB 1-2 |
||||
|
72 |
|
Unit 30. Ми- Українці. |
|
|
В 6, с 91 |
|
Ми- Українці. |
|
В 4в-5 WB 4-5 |
||||
|
73 |
|
Unit 30. Традиції та свята в Україні |
|
Доповіді про укр свята |
|
|
В 6 WB 5-6 |
||||||
|
74 |
|
Ми готуємось доСвята |
Виконання вправ |
|
|
Роздрук, граматика |
|||||||
|
75 |
|
Нотатки: школи в майбутньому
|
In a day|month|in this days |
|
|
Роздрук, граматика |
|||||||
|
76 |
|
Вивчаэмо мову: лексика з теми Дозвілля
|
|
Структури past, future |
|
|
|
Роздрук, граматика |
|||||
|
77 |
|
Повторення Past Continuous
|
Виконання вправ з Past Continuous |
|
Past Simple |
Вправи Past S |
|||||||
|
78 |
|
Повторення Present Perfect |
Виконання вправ з Pesent Perfect |
|
Present Perfect
|
Вправи Past P |
|||||||
|
79 |
|
Повторення Past Continuous |
Виконання вправ з Past Continuous |
|
Past Continuous |
Вправи Past C |
|||||||
|
80 |
|
Узагальнюючий урок
|
|
|
розмова |
|
|
Повторити лексику |
|||||