- •Раздел I. Огранизационно-методический
- •1.2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •1.3.Требования к результатам освоения дисциплины
- •Раздел 2. Содержание курса
- •2.1. Организационно-методические данные курса
- •2.2. Содержательный план дисциплины
- •2.3.Содержание дисциплины
- •Тема 1. Национальные социально-экономические модели. Темпы и пропорции
- •Тема 2. Основные фонды и инвестиции. Соотношение форм бизнеса
- •Тема 3. Экономическая политика
- •Тема 4. Человеческий капитал
- •Тема 5.Реальный сектор
- •Тема 6. Финансовый сектор
- •Тема 7. Внешнеэкономический сектор
- •Тема 8.Социальный сектор
- •2.4.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •2.5.Виды самостоятельной внеаудиторной работы студентов
- •Раздел 3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •3.1.Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы, написанию курсовых работ и информационно-аналитических справок
- •3.2. Примерные темы информационно-аналитических справок и курсовых работ
- •3.3.Примерный список вопросов для подготовки к зачету
- •3.4.Критерии оценки знаний и компетенций
- •Раздел 4. Материально-техническое обеспечение курса
- •4.1. Список учебно-лабораторного оборудования
Тема 8.Социальный сектор
Понятие социального сектора и социальной политики, методика их анализа.
Уровень жизни в России: компаративный анализ. Проблема бедности: причины, масштабы, структура, пути смягчения. Проблема неравенства доходов: причины, масштабы, особенности, государственная политика доходов.
Государственная политика социального обеспечения в России. Современная пенсионная система и пенсионная реформа в России.
Государственная политика предоставления социальных благ. Проблемы российского здравоохранения. Государственная политика в сфере образования в России. Проблемы жилищного строительства и ЖКХ в России.
Реформа бюджетных организаций в социальном секторе: основы концепции и возможные последствия.
Семинар. Государственная политика предоставления социальных благ в России на примере здравоохранения и жилищного строительства (индивидуальные презентации)
1.Государственная политика в сфере здравоохранения: международный компаративный анализ
2.Государственная политика в сфере жилищного строительства и ЖКХ: международный компаративный анализ
Литература для подготовки по теме 8
Основная литература
Булатов А.С. Национальная экономика. Учебное пособие. М., 2011. Гл. 7,16.
Дополнительная литература
Прикладное прогнозирование….Гл.19,25,26.
Периодика
А.Аганбегян. Строительство жилья – локомотив социально-экономического развития страны //Вопросы экономики. 2012. №5.
Я.Волков. Моделирование пенсионных реформ и оценка неявного пенсионного долга // Вопросы экономики. 2009. №4.
Е.Гонтмахер, Т.Малева. Социальные проблемы России и альтернативные пути их решения // Вопросы экономики. 2008. №2.
Е.Гурвич. Принципы новой пенсионной реформы // Вопросы экономики. 2011. №4.
О.Дмитриева, Н.Петухова, Д.Ушаков. Переход от распределительной пенсионной системы к накопительной: результаты и критерии эффективности // Вопросы экономики. 2010.№4
В.Иванченко. К новым социальным императивам России // Вопросы экономики.2008. №2.
Трансформация пенсионной системы России (подборка статей)//Вопросы экономики.2010. №5
Пенсионная реформа (подборка статей) //Вопросы экономики. 2012. №9.
Т.Чубарова. Система здравоохранения в России: экономические проблемы теории и практики // Вопросы экономики. 2009. №4.
Е.Ясин и др. Социальные итоги трансформации, или двадцать лет спустя //Вопросы экономики. 2011. №8.
Экономика здравоохранения (подборка статей) //Вопросы экономики. 2011. №10.
Справочные издания
Россия в цифрах. Краткий статистический сборник
http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/publishing/catalog/
Интернет-ресурсы
www.cbr.ru
www.gks.ru
www.rbk.ru
www.2020strategy.ru
2.4.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
В конце каждой лекции студенты пишут короткое эссе, трижды проводятся тестовые контрольные на семинарах, в баллах оцениваются презентации, посещения и активность на семинарах, а также две домашние работы студентов. На этой основе проводится аттестация студентов.