3._Metod._razrab._dlja_stud._2009-UMK

АНАЛИЗ РЕФЛЕКТОРНОЙ ДУГИ

Рекомендации к выполнению практической работы

1.Фиксируйте спинномозговую лягушку на крючке штатива.

2.Отпрепарируйте на одной лапке седалищный нерв и подведите под него лигатуру, не завязывая ее.

3.Положите на голень другой лапки кусочек фильтровальной бумаги, смоченной 0,5%-ным раствором серной кислоты. Отметьте наблюдаемую реакцию.

4.Обмойте лягушку водой Удалите с голени часть кожи и приложите к обнаженной мышце фильтровальную бумагу, смоченную кислотой.

5.То же повторите с другой лапкой, не повреждая ее кожи. Сравните ответные реакции.

6.Обмойте лягушку, перережьте седалищный нерв, произведите раздражение кожи этой лапки, прикладывая к ней фильтровальную бумагу, смоченную кислотой.

7.Аналогичным путем раздражайте кожу передней лапки лягушки и сравните полученные результаты в пунктах 6 и 7.

8.Разрушьте спинной мозг и повторите опыт с раздражением передней лапки. Объясните причину отсутствия двигательной реакции.

Рекомендуемые вопросы для самостоятельной подготовки к занятию

1.Что является анатомо-гистологической и физиологической единицей нервной системы?

2.Что является функциональной единицей нервной деятельности?

3.Что такое рефлекторная дуга, и из каких компонентов она состоит?

4.Какова роль отдельных звеньев рефлекторной дуги?

5.Что такое моносинаптическая рефлекторная дуга? Какие нейроны ее образуют?

6.Какова особенность полисинаптической рефлекторной дуги?

Тема 4

ВИДЫ БЕЗУСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ

Цель работы: 1) на спинальной лягушке получить экстероцептивные рефлексы с кожи и интероцептивные рефлексы с желудка на сердце и с кишечника на скелетную мускулатуру;

2) исследовать у человека проприоцептивные рефлексы.

Для выполнения работы необходимы: набор препаровальных инструментов; 0,5%- ный раствор серной кислоты; фильтровальная бумага, 1%-ный раствор новокаина, банка с водой, молоточек для изучения сухожильных рефлексов.

Объект наблюдения: лягушка, человек.

11

Работа 1 ЭКСТЕРОЦЕПТИВНЫЕ РЕФЛЕКСЫ С КОЖИ

Рекомендации к выполнению практической работы

1.Спинальную лягушку подвесьте на крючке штатива. По прекращении шока произведите раздражение пинцетом:

a) тыльной стороны пальцев лапки; a) подошвенной стороны лапки.

2.Положите фильтровальную бумагу, смоченную 0,5%-ным раствором серной кислоты:

b)на брюшко между передними лапками;

c)после обмывания лягушки водой — на заднюю поверхность бедра. 3.В каждом случае в результатах отметьте характер ответной реакции.

Работа 2 ВИСЦЕРО-ВИСЦЕРАЛЬНЫЕ РЕФЛЕКСЫ

Рекомендации к выполнению практической работы

1.Ту же лягушку привяжите к дощечке, вскройте полость тела, обнажите сердце и желудок. Сосчитайте число сердечных сокращений в 1 мин.

2.Произведите поколачивание желудка ручкой пинцета. Обратите внимание на деятельность сердца.

Объясните полученные результаты и зарисуйте схему рефлекторной дуги (рефлекс

Гольца).

Работа 3 ВИСЦЕРО-МЫШЕЧНЫЕ РЕФЛЕКСЫ

Рекомендации к выполнению практической работы

1.Раздражайте петлю кишки электрическим током или механически (пинцетом). Отметьте двигательную активность.

2.Смажьте кишечную петлю 1%-ным раствором новокаина и через 5 мин снова произведите раздражение, отметьте отсутствие двигательной активности

Объясните полученные результаты.

Работа 4

12

ПРОПРИОЦЕПТИВНЫЕ РЕФЛЕКСЫ ЧЕЛОВЕКА

Рекомендации к выполнению практической работы

1.Коленный рефлекс. Испытуемому предложите сесть на стул. Ноги согнуть в коленных суставах, упираясь в пол только пятками, носки приподняты Произведите легкий удар ребром ладони руки или специальным молоточком по сухожилию четырехглавой мышцы бедра. Наблюдайте разгибание голени.

2.Ахиллов рефлекс. Испытуемый становится коленями на стул. Ступни ног должны свободно свисать. Произведите легкий удар по ахиллову сухожилию. Отмечается подошвенное сгибание стопы

3.Рефлекс с двухглавой мышцы плеча. Полусогнутая рука исследуемого должна лежать, как на подставке, на левой руке исследующего Необходимо, чтобы исследуемый держал руку без напряжения. Большой палец левой руки исследующего располагается на сухожилии двухглавой мышцы плеча исследуемого. Произведите легкий удар по большому пальцу. Отмечается сгибание предплечья.

4.Рефлекс трехглавой мышцы плеча. Исследующий становится сбоку от испытуемого, отводит пассивно его плечо кнаружи до горизонтального уровня и поддерживает его левой рукой у локтевого сустава так, чтобы предплечье свисало под прямым углом Удар нанесите у самого локтевого сгиба. Отметьте разгибание предплечья.

5.Периостальный рефлекс с лучевой кости. Руки испытуемого лежат свободно на коленях. Произведите удар по шиловидному отростку лучевой кости. Отметьте сгибание руки в локтевом суставе, пронацию и сгибание пальцев.

Рекомендуемые вопросы для самостоятельной подготовки к занятию

1.Как классифицируются рецепторы по их локализации?

2.Какие виды безусловных рефлексов в зависимости от категории раздражаемых рецепторов вы знаете? Каково их значение? Приведите примеры.

3.Какие виды интероцептивных рефлексов вы знаете?

4.Какова рефлекторная дуга коленного рефлекса?

5.Какова рефлекторная дуга ахиллова рефлекса?

13

Тема 5

ПРОЦЕССЫ ВОЗБУЖДЕНИЯ И ТОРМОЖЕНИЯ В ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЕ

Цель работы: убедиться в том, что: 1) при раздражении зрительных бугров головного мозга лягушки кристалликом хлорида натрия рефлекторная деятельность спинного мозга затормаживается;

2) при нанесении одновременно двух раздражений более сильное тормозит эффект от более слабого раздражения.

Для выполнения работы необходимы: штатив с крючком, стакан с 0,5%-ным раствором серной кислоты, банка с водой, толстая лигатура, кристаллический хлорид натрия, набор препаровальных инструментов, вата и изотонический раствор хлорида натрия для холоднокровных (0,65%)

Объект исследования: лягушка.

Работа 1 СЕЧЕНОВСКОЕ ТОРМОЖЕНИЕ

Рекомендации к выполнению практической работы

1.У лягушки удалите головной мозг до уровня зрительных бугров (произвести декапитацию тотчас за глазами), подвесьте ее на крючок штатива за нижнюю челюсть. После прекращения спинального шока определите время сгибательного рефлекса по методу Тюрка.

2.Тщательно осушите ватным тампоном поверхность мозгового разреза, обнажите зрительные бугры и на них поместите кристаллик хлорида натрия.

3.Через 1—2 мин повторите определение времени рефлекса. Убедитесь, что время рефлекса резко удлинилось.

4.Удалите кристаллик хлорида натрия, обмойте область зрительных бугров изотоническим раствором и спустя 5 мин вновь определите время рефлекса Оно должно вернуться к исходной величине.

Примечания.

14

1.После каждого определения времени рефлекса лапку лягушки тщательно обмывайте водой

2.Если после изложения кристаллика соли (опыт Сеченова) у лягушки наступают судорожные сокращения мышц — значит, поверхность мозга плохо осушена от крови, соль растворилась и проникла в нижележащие отделы мозга. Мозг следует промыть, снова осушить ватным тампоном и повторить опыт.

Работа 2 ТОРМОЖЕНИЕ РЕФЛЕКСОВ СПИННОГО МОЗГА

Рекомендации к выполнению практической работы

1.У лягушки удалите головной мозг до уровня зрительных бугров. Подвесьте лягушку за нижнюю челюсть на крючок штатива Дальнейшие опыты производите через 2—3 мин.

2.Определите время сгибательного рефлекса задней конечности ЛЯГУШКИ по способу Тюрка (2 раза с интервалом 1—2 мин).

3.Туго перевяжите толстой лигатурой переднюю лапку лягушки и повторите определение времени рефлекса (оно должно удлиниться или рефлекс не возникает совсем).

4.Снимите лигатуру и через 5 мин повторите определение времени рефлекса (оно должно вернуться к исходной величине)

Рекомендуемые вопросы для самостоятельной подготовки к занятию

1.Какие основные процессы протекают в нервной системе?

2.Чем характеризуются процессы возбуждения и торможения (иррадиация, концентрация и взаимная индукция этих процессов)?

3.Какие виды центрального торможения вы знаете? Чем они характеризуются?

4.Какое значение имеет правильное балансирование процессов возбуждения и торможения

для нормальной жизни человека и животных?

.

5. В чем заключается опыт И. М. Сеченова, позволивший ему открыть центральное торможение?

6 Как влияет сильное раздражение рецепторов кожи на проявление сгибательного рефлекса?

СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ

1.Что будет наблюдаться у животных при перерезке передних корешков спинного мозга с правой стороны?

2.Объясните с позиции физиологии смысл пословицы:“У страха глаза велики”.

3.В романе “Накануне” И. С. Тургенева так описывается состояние Елены после смерти Инсарова: “Елена перешла в соседнюю комнату, прислонилась к стене и долго стояла, как окаменелая”. Какой нервный процесс преобладает в коре головного мозга у Елены?

15

4.Как вы объясните, что сухожильный коленный рефлекс протекает значительно быстрее, чем разгибание в коленном суставе при выполнении команды “колено разогнуть”?

III. ФИЗИОЛОГИЯ ЭНДОКРИННОЙ СИСТЕМЫ Тема 1

ГИПОФИЗ

.

Цель работы: показать, что гипофиз принимает участие в регуляции пигментного обмена в организме.

Для выполнения работы необходимы: набор препаровальных инструментов, препаровальный столик, эфир, вата, бинт, шприц, кортикотропин.

Объект исследования: лягушка.

Работа 1 ВЛИЯНИЕ ГИПОФИЗА НА ПИГМЕНТНЫЙ ОБМЕН (ДЕМОНСТРАЦИЯ)

Рекомендации к выполнению практической работы

1.Лягушку положите на препаровальный столик брюшком кверху и туго забинтуйте так, чтобы бинт не прикрывал только голову.

2.Широко откройте рот лягушки, пинцетом захватите язык, выверните его наружу. Ножницами сделайте продольный разрез слизистой оболочки верхней стенки ротовой полости точно по средней линии, открывая нижнюю поверхность парасфеноидной кости, имеющей крестообразную форму.

3.Перережьте передний и оба боковых отростка парасфеноидной кости. Пинцетом отогните центральную часть этой кости, благодаря чему открывается полость черепа в области расположения гипофиза. Удалите гипофиз пинцетом.

4.Через 24—48 часов после удаления гипофиза окраска лягушки становится очень светлой вследствие исчезновения из крови меланоцитостимулирующего гормона.

5.Подберите лягушку со светлоокрашенной кожей. Введите под кожу лягушки 2 ед. кортикотропина. Отметьте изменение цвета кожи спустя несколько минут после инъекции гормона.

Рекомендуемые вопросы для самостоятельной подготовки к занятию

1.Сколько и какие типы желез внутренней секреции различают у человека?

2.Какими основными свойствами обладают гормоны?

3.Каков механизм действия гормонов на функции организма?

16

4.В чем заключается физиологическая роль желез внутренней секреции?

5.Какова судьба гормонов в организме?

6.Как осуществляется образование гормонов в железах внутренней секреции?

7.Какие методы используются при изучении функций желез внутренней секреции?

8.Из каких долей состоит гипофиз, их происхождение?

9.Какие гормоны образуются в передней доле гипофиза?

10.Какие гормоны накапливаются в задней доле гипофиза?

11.Где происходит образование гормонов задней доли гипофиза?

12.В чем заключается физиологическая роль тройных гормонов передней доли гипофиза?

13.В чем заключается физиологическое значение соматотропина?

14.Какова физиологическая роль пролактина?

15.Каково физиологическое значение вазопрессина?

16.В чем заключается физиологическая роль окситоцина в организме?

17.Каким образом осуществляется регуляция образования гормонов передней доли гипофиза?

Тема 2

НАДПОЧЕЧНИКИ

Цель работы:

1)показать влияние адреналина гидрохлорида на деятельность сердца;

2)убедиться в том, что адреналин гидрохлорид вызывает расширение зрачка;

3)отметить влияние адреналина гидрохлорида на движение крови в плавательной перепонке лапки лягушки;

4)выявить влияние адреналина гидрохлорида на просвет сосудов и характер движения крови в сосудах языка лягушки.

Для выполнения работы необходимы: микроскоп, набор препаровальных инструментов, канюля Штрауба, штатив для крепления канюли (миограф), кимограф, чашки Петри, пипетки, раствор адреналина гидрохлорида (0,1%), раствор Рингера, раствор ацетилхолина (0,1%), раствор атропина (0,1%).

Объект исследования: лягушка.

Работа 1 ДЕЙСТВИЕ АДРЕНАЛИНА ГИДРОХЛОРИДА НА СЕРДЦЕ ЛЯГУШКИ

Рекомендации к выполнению практической работы

1.Изолируйте по методу Штрауба сердце лягушки. Укрепите его в штативе При помощи серфины сердце соедините с пишущим рычажком.

17

2.Запишите на барабане кимографа исходную кардиограмму.

3.Прибавьте к раствору Рингера в канюле 3—4 капли раствора адреналина гидрохлорида (0,1%). Отметьте характер изменения силы и частоты сердечных сокращений. Зарисуйте кардиограмму.

Работа 2 ВЛИЯНИЕ АДРЕНАЛИНА ГИДРОХЛОРИДА, АЦЕТИЛХОЛИНА

И АТРОПИНА НА МЫШЦЫ РАДУЖНОЙ ОБОЛОЧКИ ГЛАЗ ЛЯГУШКИ

Рекомендации к выполнению практической работы

1.Обездвижьте две лягушки и вырежьте им глаза.

2.В четыре чашки Петри налейте по 2—3 мл раствора Рингера и поместите в каждую по глазному яблоку.

3.Первая чашка Петри с глазом лягушки является контрольной. Во 2-ю чашку Петри добавьте 2-3 капли 0,1%-ного раствора адреналина гидрохлорида; в третью –2-3 капли 0,1%-ного раствора атропина; в четвертую – 2-3 капли 0,1%-ного раствора ацетилхолина.

4.Через 30 мин диаметр зрачков всех глаз измерьте с помощью миллиметровой бумаги.

5.Сравните и объясните полученные результаты опытов

Работа 3 ВЛИЯНИЕ АДРЕНАЛИНА ГИДРОХЛОРИДА НА СОСУДЫ ПЛАВАТЕЛЬНОЙ

ПЕРЕПОНКИ ЛЯГУШКИ

Рекомендации к выполнению практической работы

1.У лягушки удалите головной мозг на уровне зрительных бугров. Декапитированную лягушку привяжите в положении на спине к дощечке с отверстием.

2.Плавательную перепонку задней лапки растяните (несильно) и приколите булавками над отверстием.

3.Дощечку с лягушкой укрепите в штативе и поместите на столик микроскопа.

4.Смочите плавательную перепонку лягушки 0,65%-ным раствором хлорида натрия.

5.Под малым увеличением найдите один из крупных сосудов (артериолу). Проследите за движением крови в нем.

6.Нанесите на перепонку одну каплю раствора адреналина гидрохлорида (0,1%) Через 3—5 мин обратите внимание на остановку пли резкое замедление кровотока в сосуде вследствие спазма капиллярных сфинктеров.

18

Работа 4 ВЛИЯНИЕ АДРЕНАЛИНА ГИДРОХЛОРИДА И АЦЕТИЛХОЛИНА НА СОСУДЫ

ЯЗЫКА ЛЯГУШКИ

Рекомендации к выполнению практической работы

1.Обездвижьте лягушку, не удаляя головной мозг.

2.Поместите лягушку на препаровальную дощечку спинкой вверх.

3.Пинцетом извлеките из полости рта язык, расправьте его и поместите над отверстием дощечки, закрепляя булавками, но не перерастягивая его

4.Под микроскопом при малом увеличении наблюдайте за кровообращением в языке

5.Пипеткой на поверхность языка нанесите 2—3 капли 0,1%-ного раствора адреналина гидрохлорида и наблюдайте за состоянием кровообращения в сосудах языка, обращая внимание на просвет сосудов и скорость движения крови.

6.Отмойте язык раствором Рингера и нанесите на него 2—3 капли 0,1%-ного раствора ацетилхолина, следя за изменением кровотока.

7.Результаты наблюдений представьте в виде рисунков, на которых обозначьте изменения просвета сосудов под влиянием растворов адреналина гидрохлорида и ацетилхолина.

Примечание. В выводах укажите, какое влияние на тонус сосудов оказывают изучаемые вещества.

Рекомендуемые вопросы для самостоятельной подготовки к занятию

1.Каковы особенности строения надпочечников?

2.Какие гормоны вырабатываются в корковом слое надпочечников?

3..В чем заключается физиологическое значение глюкокортикоидов?

4.Какова физиологическая роль минералокортикоидов?

5.В чем проявляется физиологическое значение половых гормонов коры надпочечников?

6.Как осуществляется регуляция образования глюкокортикоидов?

7.Как происходит регуляция образования минералокортикоидов?

8.Какие гормоны образуются в мозговом слое надпочечников?

9.Каково физиологическое значение адреналина и норадреналина?

10.Как осуществляется образование гормонов мозгового слоя надпочечников?

Тема 3

ПОДЖЕЛУДОЧНАЯ ЖЕЛЕЗА

Цель работы: показать, что при введении гормона поджелудочной железы инсулина в больших дозах развиваются гипогликемические судороги.

19

Для выполнения работы необходимы: шприцы, белые мыши, голодавшие 24 часа, инсулин, 10%-ный раствор глюкозы.

Объект исследования: белые мыши.

Работа 1 ВЛИЯНИЕ ИНСУЛИНА НА УГЛЕВОДНЫЙ ОБМЕН

Рекомендации к выполнению практической работы

1.Двум белым мышам введите под кожу по 0,25-0,5 ЕД инсулина в 0,1 мл раствора и поместите их в отдельные банки. Третья мышь контрольная.

2.Одной из мышей сразу же введите внутрибрюшинно 0,5 мл 20%-ного или 1 мл 10%-ного раствора глюкозы. Наблюдайте за поведением мышей.

3.Через 30—60 мин у мыши, не получившей инъекции глюкозы, появляется комплекс симптомов гипогликемического шока, - необычная поза, учащение дыхания, нарушение координации движений, клонические судороги.

4.После начала судорог ей внутрибрюшинно введите 0,5 мл 20%-ного или 1 мл 10%-ного раствора глюкозы. Через несколько секунд наблюдайте за прекращением судорог.

Рекомендуемые вопросы для самостоятельной подготовки к занятию

1.Какой морфологический субстрат ткани поджелудочной железы выполняет эндокринную функцию?

2.Какие гормоны вырабатываются в поджелудочной железе?

3.Какова роль инсулина в организме человека?

4.Как осуществляется регуляция секреции инсулина?

5.В чем проявляется физиологическое значение глюкагона?

6.За счет каких механизмов осуществляется регуляция секреции глюкагона?

Тема 4

ЩИТОВИДНАЯ ЖЕЛЕЗА

Цель работы: изучить влияние тироксина на деятельность изолированного и неизолированного сердца лягушки.

Для выполнения работы необходимы: набор препаровальных инструментов, препаровальный столик, вата, раствор Рингера, 0,01%-ный раствор тироксина, канюля Штрауба, лигатуры, установка для регистрации сокращения изолированного сердца, секундомер, пипетка, шприц с тонкими иглами.

Объект исследования: лягушка.

20