- •История русской литературы конца XIX – начала хх века
- •Учебно-методический комплекс
- •Учебно-методический комплекс дисциплины «история русской литературы конца XIX- начала хх века» (3 курс, 6 семестр)
- •Рабочая программа дисциплины «История русской литературы конца хiх – начала хх века»
- •2.1. Пояснительная записка
- •2.1.1. Место дисциплины в учебном процессе
- •2.1.2. Цели и задачи дисциплины
- •2.1.3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •2.1.4. Методики и технологии изучения дисциплины. Комментарии к применению
- •2.1.5.Типы лекций по дисциплине «История русской литературы конца х1х – начала хх века»
- •Формы практических занятий:
- •2.1.6. Формы проведения практических занятий по дисциплине «История зарусской литературы конца XIX – начала хх века»
- •2.1.7. Общепредметные технологии
- •Частнопредметные технологии
- •2.1.8. Интеграция с другими науками
- •Объем учебной дисциплины и виды учебной работы и формы контроля
- •2.2 Содержание дисциплины
- •2.2.1 Содержание теоретических занятий
- •2.2.2. Содержание практических занятий
- •2.3 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •2.3.1 Учебники и учебные пособия
- •1.Основные:
- •2.3.2. Дополнительная литература
- •Научная литература
- •2.3.3 Internet-ресурсы, электронные издания
- •Общие библиотеки:
- •Общие источники, пособия, справочная литература, расположенные в Интернет
- •Лотман ю. Структура художественного текста
- •2.3.4 Dvd-ресурсы
- •2.3.5 Список текстов для обязательного прочтения
- •2.4. Учебно-тематические планы дисциплины по специальности
- •2.4.1 Рабочий учебно-тематический план дисциплины «История русской литературы конца XIX – начала хх века» (очное отделение, 3 курс, 6 семестр специальность 31001-филология)
- •2.4.2 Рабочий учебно-тематический план дисциплины «История русской литературы конца XIX – начала хх вв» (заочное ускоренное, 3 курс, 5-6 семестр специальность 31001-филология)
- •2.4.3 Рабочий учебно-тематический план дисциплины «История русской литературы конца XIX – начала хх вв» (очное отделение, 3 курс, 6 семестр специальность 30601-журналистика)
- •2.4.4 Рабочий учебно-тематический план дисциплины «История русской литературы конца XIX – начала хх вв» (заочное отделение, 3 курс, 7 семестр специальность 30601-журналистика)
- •2.5. Планы лекционных занятий и учебно-методические материалы к ним
- •Амелин Григорий. Лекции по философии литературы. Памяти Мераба Мамардашвили http://www.Gumer.Info/bogoslov_Buks/Philos/Amelin/Index.Php
- •Литература по теме:
- •Литература по теме
- •Литература по теме:
- •Http://www.Futurisma.Net/ce/manifesti-futurizma.Html манифесты футуризма, определение понятия, представители течения
- •Литература по теме:
- •Литература по теме
- •2.5.2. Основные понятия курса
- •2.5.3 Методические рекомендации для студентов по дисциплине «История русской литературы конца XIX – начала хх века»
- •Планы практических занятий и учебно-методические материалы к ним
- •2.6.1. Пояснительная записка
- •Планы практических занятий
- •2.7 Задания для самостоятельной работы
- •2.7.1 Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине «История русской литературы конца XIX – начала хх века»
- •Путь самостоятельного освоения материала:
- •2.7.2. Статьи для конспектирования
- •2.7.3. Стихи для заучивания наизусть
- •2.7.4. Темы для реферирования или контрольной работы
- •2.8.Формы и содержание контроля за усвоением знаний
- •2.8.1.Тесты
- •2.8.2. Вопросы для промежуточного контроля знаний (9 неделя)
- •2.8.3.Вопросы к экзамену
- •2.8.4. Образец билета
- •2.8.5 Критерии оценки результатов освоения дисциплины на экзамене
- •Карта учебно-методического обеспечения
2.8.4. Образец билета
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого»
Кафедра русской и зарубежной литературы
Дисциплина Русская литература конца XIX – начала ХХ века
БИЛЕТ № 1
Идейные и творческие искания молодого Горького. Традиции романтизма в рассказах 1890-х гг.: концепция личности, авторское начало.
Дореволюционное творчество А.Ахматовой: своеобразие мировосприятия поэтессы, образ героини стихов, своеобразие психологизма (привести примеры стихотворений).
Зав. кафедрой
«........» ....................... 2010
2.8.5 Критерии оценки результатов освоения дисциплины на экзамене
Умения и навыки, которые должен усвоить студент в процессе изучения курса
уметь рассматривать литературный процесс в культурном контексте эпохи;
видеть специфику литературы рубежа веков и ее взаимосвязи с литературой других периодов;
уметь анализировать литературное произведение в единстве его формы и содержания;
видеть динамику литературного процесса на синхроническом и диахроническом уровнях;
владеть основными сведениями о биографии крупнейших писателей;
приобрести навыки ведения дискуссии по проблемам курса, затрагивавшимся в ходе практических занятий;
представлять специфику литературных стилей и жанров;
отработать навыки конспектирования и реферирования критической литературы;
уметь пользоваться справочной литературой;
уметь самостоятельно подготовить к экзамену вопросы, не освещенных в лекционном курсе.
Экзамен проводится традиционно в виде собеседования по вопросам билета. При ответе студент должен обнаружить знания основных фактов истории литературы, продемонстрировать знание крупнейших литературных памятников эпохи, умение определить идейно-художественные особенности этих произведений, а также умение анализировать своеобразие литературного процесса на определенных этапах его развития.
- оценка «отлично» выставляется студенту, если он владеет содержанием художественных произведений, глубоко и прочно усвоил программный материал курса, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, свободно справляется с задачами и вопросами, не затрудняется с ответами при видоизменении заданий, правильно обосновывает принятые решения, цитирует необходимые стихи или читает стихотворения наизусть. Ответ может содержать только малозначительные недочеты.
- оценка «хорошо» выставляется студенту, если он читал тексты, по которым сформулирован вопрос, твердо знает материал курса, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, но приводит незначительное количество аргументов или ограничивается указанием места и роли данного эпизода в структуре произведения и в творчестве писателя. Студент владеет теорией, но почти не демонстрирует навыков самостоятельной работы или допускает ошибки в ответе.
- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он читал тексты, по которым сформулирован вопрос, но плохо владеет теорией вопроса, не демонстрирует навыков самостоятельной работы; второй вопрос вызывает затруднения: студент может только назвать произведение, но не может привести аргументов. Студент имеет знания только основного материала, но не усвоил деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала.
- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, не читал текстов, по которым сформулирован вопрос, не может идентифицировать текст для анализа, допускает существенные ошибки, не отвечает на вопросы.
Приложение Г