3. Закон Харди-Вайнберга

• В родильных домах города Х из 48000 детей, родившихся в течение 10 лет, у 105 обнаружен патологический рецессивный признак, обусловленный генотипом rr. Определите генетическую структуру популяции города Х по данному заболеванию.

Решение:

Исходя из условий задачи можно определить частоту рождения больных детей с рецессивным генотипом. Q2= 105/48000=0,0022

Частоту патологического аллеля qможно найти, извлекая корень квадратный из полученного числа = 0,047.

Теперь можно вычислить частоту нормального аллеля р, т.к. в сумме они дают единицу:

1-0,047= 0,953.

Используя закон Харди -Вайнберга, найдем все остальное:

Р2= 0,953 х 0,953 = 0,9082 (90,82%) – частота доминантных гомозигот.

2р q= 2 х 0,953 х 0,047 = 0,0896 (8,96%)- частота гетерозигот.

q2= 0,0022 (0,22%)- частота рецессивных гомозигот.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Психогенетика»

а) основная литература:

1. Воробьева, Елена Викторовна.Психогенетика общих способностей [Текст] : [монография] / Е. В. Воробьева ; Южный федеральный ун-т. - Ростов-на-Дону : Изд-во Южного федерального ун-та, 2011. - 222 с.

2. Воробьева, Елена Викторовна. Методическое пособие по курсу "Генетическая физиология" [Текст] : для студентов психологического факультета. Ч. 3 / Воробьева Е. В. ; Южный федеральный ун-т, Кафедра психофизиологии и клинической психологии. - Ростов-на-Дону, 2008. - 49 с.

3. Воробьева, Елена Викторовна. Методическое пособие по курсу "Генетическая физиология" [Текст] : для студентов психологического факультета. Ч. 2 / Воробьева Е. В. ; Южный федеральный ун-т, Кафедра психофизиологии и клинической психологии. - Ростов-на-Дону, 2008. - 48 с.

4. Воробьева, Елена Викторовна. Методическое пособие по курсу "Генетическая физиология" [Текст] : для студентов психологического факультета. Ч. 1 / Воробьева Е. В. ; Южный федеральный ун-т, Кафедра психофизиологии и клинической психологии. - Ростов-на-Дону, 2008. - 48 с.

5. Воробьева, Елена Викторовна.Методические указания по курсу "Психогенетика" [Текст] : для студентов психологического факультета / Воробьева Е. В. ; Южный федеральный ун-т, Кафедра психофизиологии и клинической психологии. - Ростов-на-Дону, 2008. - 43 с.

б) дополнительная литература:

1. Алфимова М.В., Трубников В.И. Генные основы темперамента и личности/ Вопросы психологии. 2000. - № 2. - С. 128-139.

2. Афонькин С.Ю. Секреты наследственности человека. Спб., 2002.- С. 32-78.

3. Бадалян Л.О., Заваденко Н.Н., Успенская Т.Ю. Синдромы дефицита внимания у детей // Обозрение психиатрии и медицинской психологии-1993.- № 3.- С. 74-90.

4. Бумсма Д., Ван Баал К. Лонгитюдное генетическое исследование показателей интеллекта у близнецов 5-7 лет / Вопр. психол.- 1997.- № 4.- С. 117-127.

5. Дружинин В.Н. Психология общих способностей.- М.: Латерна Вита, 1995.- С. 50-64.

6. Егорова М.С., Зырянова Н.М., Паршикова О.В., Пьянкова С.Д., Черткова Ю.Д. Генотип. Среда. Развитие. М.: ОГИ, 2004. 576 с.

7. Заваденко Н.Н., Успенчкая Т.Ю.,Суворинова Н.Ю. Диагностика и лечение синдрома дефицита внимания у детей // Журнал неврологии и психиатрии.- 1997.-№ 1.-С. 57-61.

8. Карузина И.П. Учебное пособие по основам генетики.- М.:Медицина, 1981.- С. 8-33.

9. Козлова С.И., Семанова Е., Демикова Н.С., Блинникова О.Е. Наследственные синдромы и медико-генетическое консультирование.- М., 1990.

10. Куликова М.А., Малюченко Н.В. и др. Перспективы изучения полиморфизмов ключевых генов нейромедиаторных систем. Сообщение 1. Дофаминергическая система // Физиология человека. 2007. - № 6. - С. 105-112.

11. Никольская О.С., Баевская Е.Р., Либлинг М.М. Аутичный ребенок. Пути помощи.- М., 1997.

12. Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А. Основы психогенетики.- уч. пособие.- М.: «Епидавр», 1998. 742 с.

13. Марютина Т.М. Индивидуализация развития: психогенетический подход/ Мир психологии.- 1998.- № 1.- С. 11-21.

14. Марютина Т.М. Роль наследственности в формировании мануальной асимметрии / Вопросы психол.-1999.- с. 75-83.

15. Мастюкова Е.М., Московкина А.Г. Основы генетики. Клинико-генетические основы коррекционной педагогики и специальной психологии- М.: Владос, 2001. 368 с.

16. Равич-Щербо И.В., Марютина Т.М., Трубников В.И., Белова Е.С., Кариакиди Э.Ф. Психологические предикторы информационного развития/ Вопросы психол.- 1996.- № 2.- С. 42-54.

17. Сергиенко Е.А., Рязанова Т.Б. Младенческое близнецовое исследование: специфика психического развития / Психол. журнал.- т. 20.- № 2.- 1999.- С. 39-53.

18. Талызина Н.Ф., Кривцова С.В., Мухаматулина Е.А. Природа индивидуальных различий: опыт исследования близнецовым методом.- М.: МГУ, 1991.- С. 3-5.

19. Чернов Д.Н. Речевое развитие детей-близнецов / Вопросы психологии- 2001.- № 2.- С. 119-130.

20. Эфроимсон В.П. Генетика гениальности. М.: Тайдекс, 2004. 376 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Science Direct

UniverTV

elibrary.ru

Behavior Genetics Association http://www.bga.org/

Institute for Behavioral Genetics (IBG) http://ibgwww.colorado.edu/

International Society for Twin Studies http://www.ists.qimr.edu.au/

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Основы психогенетики» - мультимедийный презентационный комплекс для показа презентаций к лекциям, просмотра учебных видеофильмов. Презентационные материалы по дисциплине.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению «0303000 Психология» и профилю подготовки«Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть».

8. Автор: доктор психол. н., проф. Воробьева Е.В.

Рецензент: проф. Бабенко В.В.

Программа одобрена на заседании ____________________________________________

(Наименование уполномоченного органа вуза (УМК, НМС, Ученый совет)

от ___________ года, протокол № ________.