- •О.Н. Бутакова Учебно-методический комплекс по дисциплине экология
- •2009 Аннотация
- •Требования к минимуму знаний в соответствии с гос 2002 года
- •I. Рабочая программа пояснительная записка
- •I Тематический план (для заочного обучения)
- •Раздел I Основы экологии.
- •Тема 1 Предмет, задачи и структура современной экологии как науки.
- •Тема 2 Среда как экологическое понятие. Факторы среды. Соответствие между организмами и средой их обитания.
- •Тема 2 Основные среды жизни.
- •Тема 2.1 Наземно-воздушная среда. Атмосфера.
- •Тема 2.2 Водная среда обитания. Вода в природе.
- •Тема 2.3 Почва как среда обитания
- •Тема 3 Популяции, их структура и экологические характеристики.
- •Тема 4 Экосистемы. Биогеоценоз.
- •4.1 Структура и типы экосистем.
- •4.2 Взаимоотношения организмом в экосистемах. Экологическое равновесие.
- •4.3 Автотрофные экосистемы. Агроэкосистемы, их загрязнения.
- •4.4 Городские и промышленные экосистемы. Народонаселение.
- •Тема 5 Образ жизни и окружающая среда. Экологические аспекты здоровья человека.
- •5.1 Влияние шума, электромагнитного излучения и радиации па организм человека.
- •5.2 Общие проблемы адаптации человека. Адаптивные биологические ритмы организмов.
- •Тема 6 Биосфера. Учение в.И.Вернадского о биосфере и ноосфере. Круговорот элементов в биосфере.
- •Раздел II Рациональное природопользование.
- •Тема 1 Научные основы и принципы рационального природопользования. Перспективы развития энергетики.
- •Тема 2 Охрана окружающей среды. Охрана животного и растительного мира. Красная книга. Использование ресурсов Мирового океана. Рациональное использование и охрана лесов.
- •Тема 3 Правовые и социальные аспекты экологии. Экологическое право. Государственный контроль за состоянием окружающей среды. Экологический мониторинг.
- •II тексты лекций
- •Раздел I Основы экологии
- •Тема 1 Структура современной экологии, ее цели, задачи и предмет
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 2 Среды жизни
- •Экологические факторы.
- •Условия среды.
- •Литература:
- •Тема 3 Популяция, структура, свойства и основные характеристики.
- •Особи в популяции могут жить по одиночке
- •Основные свойства популяций:
- •1.Для решения экологической задачи нужно получить необходимую информацию и уметь эффективно ее использовать (ценность информации определяется ее необходимостью при решении задачи).
- •Задания для самоконтроля:
- •Виды биотических отношений:
- •Луговые экосистемы.
- •Сельскохозяйственные экосистемы (агроэкосистемы).
- •Болотные экосистемы
- •1. Что такое экосистема? Охарактеризуйте основные компоненты экосистемы.
- •Задания для самоконтроля:
- •Шкала уровней шума (в децибелах).
- •5.2. Виды взаимодействий в системе «Человек — среда». Общие проблемы адаптации человека.
- •Человек * среда
- •Задания для самоконтроля:
- •Литература:
- •Тема 6 Биосфера.
- •В. И. Вернадский (1863—1945)
- •Учение в. И. Вернадского о биосфере.
- •Возникновение и развитие ноосферы.
- •Задания для самоконтроля:
- •Литература:
- •Раздел 2 рациональное природопользование.
- •Тема 1 Научные основы и принципы рационального природопользования. Перспективы развития энергетики.
- •Основные принципы рационального природопользования:
- •1.2 Перспективы развития энергетики
- •Литература:
- •Тема 2 Охрана окружающей среды
- •2.1 Биоразнообразие и охрана животного и растительного мира.
- •2.1.2 Проблемы использования и воспроизводства животного мира
- •2.1.3 Особо охраняемые природные территории
- •2.2 Использование ресурсов Мирового океана
- •2.2.1 Химические ресурсы.
- •2.2.2 Опреснение вод Мирового океана:
- •2.2.3 Топливно-энергетические ресурсы Мирового океана.
- •2.2.4 Энергетические ресурсы.
- •2.3 Рациональное использование и охрана лесов.
- •Задания для самоконтроля:
- •Литература:
- •Тема 3 Правовые и социальные аспекты экологии. Экологическое право. Государственный контроль за состоянием окружающей среды. Экологический мониторинг.
- •3.1 Правовые и социальные аспекты экологии. Экологическое право.
- •3.1.1 Отношения собственности на природные ресурсы
- •3.1.2 Отношения в сфере природопользования
- •3.1.3 Отношения в сфере охраны окружающей среды от различных форм деградации
- •3.1.4 Отношения в сфере обеспечения экологической безопасности людей, экологических прав и интересов гражданина и человека
- •3.1.5 Экологические права граждан
- •3.1.6 Федеральный закон «Об охране окружающей среды».
- •3.1.7 Юридическая ответственность за экологические правонарушения
- •Формы возмещения вреда
- •3.2 Государственный контроль за состоянием окружающей среды.
- •Объект управления
- •Методы экологического контроля (способы)
- •Задания для самоконтроля:
- •Литература:
- •Виды самостоятельной работы студента:
- •III Глоссарий (словарь терминов)
- •IV материалы для тестовой системы
- •Литература:
Задания для самоконтроля:
1.Совокупность особей одного вида, которая обладает общим генофондом и занимает определённую территорию, называется...
экологической группировкой
популяцией
экосистемой
сообществом
2.Как называется процесс разделения популяциями пространств и ресурсов:
экологической сукцессией
снижением конкуренции
правилами экологических пирамид
дифференциацией экологических ниш
3. Организмы внесенные в сообщество из другого сообщества, это:
эндемики
гетерохтоны
интродуценты
эпифиты
4.Как называют колебания численности популяций и установления их причин:
динамика популяций
популяционное изменение
видовое изменение
динамика сообщества
5. Простейшие обитатели почвы питаются бактериями, поэтому их роль в круговороте веществ состоит в том, что они:
являются первичными разрушителями растительного опада
регулируют численность микроорганизмов
образуют органическое вещество в процессе фотосинтеза
В случае, если Вы ответили правильно на:
80-100% вопросов, можете поставить себе оценку - 5 баллов;
60-80% вопросов, можете поставить себе оценку - 4 балла;
40-60% вопросов, можете поставить себе оценку - 3 балла;
0-40% вопросов, можете поставить себе оценку - 2 балла;
Литература:
Ердаков Л.Н., Чернышова О.Н. Задачи и вопросы по экологии 10-11 кл., - Новосибирск: Книжица, 1996. - 64 с.
Криксунов Е.А., Пасечник В.В.: Экология. 10 (11) класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. М., «Дрофа», 2004. - 256 с.: ил.
Мамедов Н.М., Суравегина И.Т.: Экология: учебное пособие для 9-11 классов общеобразовательной школы. – М.: «Школа-Пресс», 1996. - 464 с.: ил.
Радкевич В.А.: Экология: учебник. Минск, «Вышэйшая школа», 1997.-
Тема 4 Экосистемы. Биогеоценоз.
4.1 Структура и типы экосистем. 4.2 Взаимоотношения организмов в экосистемах. Экологическое равновесие. 4.3 Автотрофные экосистемы. Агроэкосистемы, их загрязнение. 4.4 Городские и промышленные экосистемы. Народонаселение.
Экосистема - это совокупность живых организмов (растений, животных,
микроорганизмов) и факторов абиотической среды
обменивающихся веществом, энергией, информацией;
- это совокупность абиотических и биотических факторов
взаимосвязанных веществом, энергией и информацией.
Термин «экосистема» ввел английский ботаник Артур Джордж Тенсли.
Неживые, или абиотические, компоненты экосистемы включают различные физические и химические факторы. К важным физическим факторам относятся: солнечный свет, тень, ветер, температура и водные течения и т.д.
Главными химическими факторами являются питательные элементы и их соединения в атмосфере, гидросфере и земной коре, необходимые в определенных количествах для существования, роста и размножения организмов.
Совокупность относительно однородных абиотических факторов на определенной территории занятой биоценозом, называется – биотоп.
Каждый биотоп имеет пространственную, физическую и химическую характеристики. Биотоп неорганическая, неживая среда, хотя она может быть преобразована жизнедеятельностью видов, его населяющих.
В природе популяции разных видов интегрируются в макросистемы более высокого ранга — в так называемые сообщества, или биоценозы.
Биотические компоненты экосистемы – живые организмы (продуценты, консументы, редуценты), все разнообразие их видов и все особи каждого вида, населяющие данный конкретный биотоп, образуют природное сообщество или биоценоз.
Термин «биоценоз» ввел английский ботаник К. Мебиус.
Биоценоз (от греч. bios — жизнь, koinos — общий)
Биоценоз является продуктом естественного отбора. Выживание его, устойчивое существование во времени и пространстве зависит от характера взаимодействия составляющих популяций и возможно лишь при обязательном поступлении извне лучистой энергии Солнца.
Биоценоз не может развиваться сам по себе, вне и независимо от среды. В результате в природе складываются определенные комплексы, совокупности живых и неживых компонентов. Сложные взаимодействия отдельных частей их поддерживаются на основе разносторонней взаимной приспособленности.
Биотоп – это место существования, местообитание, биоценоза.
Следовательно, биоценоз можно рассматривать как исторически сложившийся комплекс организмов, характерный для какого либо конкретного биотопа.
Продуценты (растения) – организмы, производящие в процессе фотосинтеза органические соединения из неорганических.
Консументы (животные и человек) – потребители органических веществ.
Редуценты (детритофаги и деструкторы) – (восстановители) возвращают вещества из отмерших организмов в неживую природу, разлагая органику до простых неорганических соединений и элементов.
Зеленые растения представляют собой структурную основу любого наземного биоценоза.
На разных типах отношений между организмами в биоценозе построена вся его жизнь.
Однако отношения иногда могут выходить и за пределы биоценоза, их функциональная направленность может быть различной и именно отношениями определяются трофические уровни: продуценты, консументы, редуценты.
По набору кормов различают эврифагов (виды с широким спектром кормов) и стенофагов (спектр кормов весьма узок).
Вторая направленность – отношения топические (квартиранство), предоставление одними
организмами себя в качестве жилища другим.
Третье направление отношений между организмами – отношения форические, когда одни организмы способствуют перемещению других в пространстве.
Например, жуки - навозники, переносящие по воздуху мелких гамазовых клещей, живущих на их брюшке, из одной навозной кучи в другую, все экзо (внешние) и эндо (внутренние) паразиты – пухоеды, блохи, клещи.
Четвертое направление – фабрические отношения, при которых одни организмы используют части других животных или растений при строительстве домов, жилищ, плотин, хаток, гнезд…
Каждый живой организм живет в окружении множества других, вступает с ними в самые разнообразные взаимодействия, как с отрицательными, так и с положительными для себя последствиями, и, в конечном счете, не может существовать без этого живого окружения.
Связь с другими организмами – необходимое условие питания, размножения, возможность защиты, смягчения неблагоприятных условий среды, а с другой стороны – это опасность ущерба и часто даже непосредственная угроза существованию индивидуума.
Всю сумму воздействий, которые оказывают друг на друга живые существа, объединяют названием биотические факторы среды. Совокупность всех живых организмов, окружающих особь – биотическая среда.