Учебно-методическое обеспечение курса

Основная литература

Психология .Учебник для студ. высш. учеб. заведений, обучающихся по пед. спец / под ред.Сосновского. М.: 2005

Дополнительная литература

1. Аткинсон М. Внутренняя динамика коучинга. М., 2009

2. Г. Перерва. Искусство самомаркетинга. Трудоустройство без проблем. — Харьков, 2009

3. Гоулман Д., Бояцис Р., Макки Э. Эмоциональное лидерство: исскуство управления людьми на основе эмоционального интеллекта. – М., -2005. – 301 с.

4. Джозеф О Коннор, Джон Сеймор Введение в нейролингвистическое программирование. Новейшая психология личного мастерства. М.: Версия, 1997.

5. Дилтс Р. Коучинг с помощью НЛП. СПб.,2004

6. Ершова Р.В. Психология организованности: теория и практика исследования. Коломна, 2009.

7. Ковалев С.В. Введение в современное НЛП. Психотехнологии личной эффективности. – М., 2004. – 552 с.

8. Кови С. Р. 7 навыков высокоэффективных людей. – М., - 2006. – 375 с.

9. Ландсберг М. Коучинг. Повышайте собственную эффективность. – М., - 2004. – 160 с.

10. Максимов В.Е. Коучинг от А до Я. Возможно все. – С-Пб., - 2004. – 272 с.

11. Петренко В.П. Общая валеология. СПБ., 2000

12. Уитворт Л., Кимси-Хаус Г., Сэндал Ф. Коактивный коучинг. – М., 2004. – 360 с.

13. Уитмор Д. Коучинг высокой эффективности. – М., 2005. – 165 с.

14. Ян Макдермот, Венди Яго Практический курс НЛП. Психотехнологии успеха. – М., 2005. - 464 с.

Методические рекомендации по преподаванию дисциплины

Курс «Психологические основы личной эффективности» является практико-ориентированным. Овладение курсом является важным условием профессионального становления специалиста. Данный курс связан со многими дисциплинами: психологией, психодиагностикой, социальной психологией. Подготовка спе­циалиста осуществляется на основе анализа специальной литературы, выполнения практических заданий.

В ходе преподавания данной дисциплины педагог должен развивать у студентов практические умения и навыки анализа и оценки состояния современной психологии, а также должен мотивировать студентов к самостоятельному применению усвоенных теоретических знаний и практических навыков. Для решения поставленных задач педагог может выбрать различные методы, средства и приемы обучения. Ведущими формами обучения в рамках данной дисциплины являются лекции, семинары, консультации.

В ходе оценивания уровня знаний студентов могут использоваться тестовые задания (в ходе и текущей и итоговой аттестации). Наряду с тестовыми заданиями, студентам предлагаются вопросы для самостоятельного изучения, а также вопросы к зачету. В ходе итоговой аттестации у студентов оценивается, прежде всего, уровень сформированности системы знаний и умений, позволяющих более эффективно достигать целей в разных областях своей жизни. Для оценивания достижений студентов проводится зачет, в ходе которого обсуждается опыт. Полученный студентом в ходе освоения курса, предлагаются для решения практические задачи.

Учебно-методическое издание

Ершова Регина Вячеславовна

доктор психологических наук, доцент

Психологические основы личной эффективности

Технический редактор: Капырина Т.А.

Подписано в печать 05.10. 2010. Бумага офсетная.

Печ.л. 6. Формат 60х84 1/16. Тираж 100 экземпляров.

Отпечатано в копировально-множительном центре

ГОУ ВПО «МГОСГИ»

140411 Московская область г. Коломна, ул. Зеленая 30

102