Критерии и нормы оценки знаний и умений обучающихся за практические и лабораторные работы.

Оценка «5» ставится, если:

1. Правильной самостоятельно определяет цель данных работ; выполняет работу в полном объёме с соблюдением необходимой ' последовательности проведения опытов, измерений.

2. Самостоятельно, рационально выбирает и готовит для выполнения работ необходимое оборудование; проводит данные работы в условиях, обеспечивающих получение наиболее точных результатов.

3. Грамотно, логично описывает ход практических (лабораторных) работ, правильно формулирует выводы; точно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления.

4. Проявляет организационно-трудовые умения: поддерживает чистоту рабочего места, порядок на столе, экономно расходует материалы; соблюдает правила техники безопасности при выполнении работ.

Оценка «4» ставится, если ученик:

1. Выполняет практическую (лабораторную) работу полностью в соответствии с требованиями при оценивании результатов на "5", но допускает в вычислениях, измерениях два — три недочёта или одну негрубую ошибку и один недочёт.

2. При оформлении работ допускает неточности в описании хода действий; делает неполные выводы при обобщении.

Оценка «3» ставится, если ученик:

1. Правильно выполняет работу не менее, чем на 50%, однако объём выполненной части таков, что позволяет получить верные результаты и сделать выводы по основным, принципиальным важным задачам работы.

2. Подбирает оборудование, материал, начинает работу с помощью учителя; или в ходе проведения измерений, вычислений, наблюдений допускает ошибки, неточно формулирует выводы, обобщения.

3. Проводит работу в нерациональных условиях, что приводит к получению результатов с большими погрешностями; или в отчёте допускает в общей сложности не более двух ошибок (в записях чисел, результатов измерений, вычислений, составлении графиков, таблиц, схем и т.д.), не имеющих для данной работы принципиального значения, но повлиявших на результат выполнения.

4. Допускает грубую ошибку в ходе выполнения работы: в объяснении, в оформлении, в соблюдении правил техники безопасности, которую ученик исправляет по требованию учителя.

Оценка «2» ставится, если ученик:

1. Не определяет самостоятельно цель работы, не может без помощи учителя подготовить соответствующее оборудование; выполняет работу не полностью, и объём выполненной части не позволяет сделать правильные выводы.

2. Допускает две и более грубые ошибки в ходе работ, которые не может исправить по требованию педагога; или производит измерения, вычисления, наблюдения неверно.

Оценка «1» ставится в случае:

1. Нет ответа.

Содержание программы

Введение – 6 ч.

Биология — наука о живой природе. Методы исследования в биологии. Разнообразие живой природы. Царства живых организмов. Отличительные признаки живого от неживого. Среды обитания живых организмов. Экологические факторы и их влияние на живые организмы.

Тема 1.Клеточное строение организмов (10 часов)

Устройство увеличительных приборов. Строение клетки. Пластиды.Химический состав клетки: неорганические и органические вещества. Жизнедеятельность клетки: поступление веществ в клетку (дыхание, питание). Жизнедеятельность клетки: рост, развитие. Деление клетки. Понятие «ткань».

Тема 2. Царство Бактерии (2 часа)

Бактерии, их разнообразие, строение и жизнедеятельность. Роль бактерий в природе и жизни человека.

Тема 3. Царство Грибы (5 часов)

Грибы, их общая характеристика, строение и жизнедеятельность. Роль грибов в природе и жизни человека. Шляпочные грибы. Плесневые грибы и дрожжи. Грибы-паразиты.

Тема 4. Царство Растения (9 часов)

Ботаника — наука о растениях . Водоросли, их многообразие, строение, среда обитания. Роль водорослей в природе и жизни человек. Охрана водорослей. Лишайники. Мхи, папоротники, хвощи, плауны. Голосеменные растения. Покрытосеменные растения. Происхождение растений. Основные этапы развития растительного мира.

Примерное календарно- тематическое планирование уроков 5 класс (1 час в неделю, всего 34 часов, из них 3 часа – резервное время)

№ п/п	Количество часов (ч.)	Название разделов: темы уроков	Контроль	Повторение	Примечание
		Введение (6 часов)
1	1	Биология — наука о живой природе
2	1	Методы исследования в биологии
3	1	Разнообразие живой природы. Царства живых организмов. Отличительные признаки живого от неживого		повторение метод. исслед. биологии
4	1	Среды обитания живых организмов.
		Экологические факторы и их влияние на живые организмы
5	1	Повторительно-обобщающий урок по теме: «Биология – наука о живой природе»	самост работа	повторение эколог. факторы
		Тема1. Клеточное строение организмов (10 часов)
6	1	Устройство увеличительных приборов
7	1	Строение клетки	самост работа
8	1	Пластиды
9,10	2	Химический состав клетки: неорганические и органические вещества		повторение строение клетки
11	1	Жизнедеятельность клетки: поступление веществ в клетку (дыхание, питание)
12	1	Жизнедеятельность клетки: рост, развитие	самост. работа
13	1	Деление клетки		повторение дыхание, питание клетки
14	1	Понятие «ткань»
15	1	Повторительно-обобщающий урок по теме: « Клеточное строение организмов»	самост. работа
		Тема 2. Царство Бактерии (2 часа)
16	1	Бактерии, их разнообразие, строение и жизнедеятельность
17	1	Роль бактерий в природе и жизни человека	самост работа
		Тема 3. Царство Грибы (5 часов)
18	1	Грибы, их общая характеристика, строение и жизнедеятельность. Роль грибов в природе и жизни человека
19	1	Шляпочные грибы	самост работа
20	1	Плесневые грибы и дрожжи	практ. работа	повторение общ хар-ка грибы
21	1	Грибы-паразиты
22	1	Повторительно-обобщающий урок по теме: «Царство грибы»	самост работа
		Тема 4. Царство Растения (9 часов)
23	1	Разнообразие, распространение, значение растений		повторение царство грибы
24	1	Водоросли, их многообразие, строение, среда обитания
25	1	Лишайники.		повторение строение фауны
26	1	Мхи. Плауны. Хвощи. Папоротники.
27,28	2	Голосеменные растения	самост работа
29	1	Покрытосеменные, или Цветковые растения
30	1	Происхождение растений. Основные этапы развития растительного мира	самост работа	повторение голо/покрытосем.
31	1	Повторительно-обобщающий урок по теме: «Царство Растения»	практ. работа