- •1.Основные этапы становления предмета психологии.
- •2.Представления о природе психического в истории психологии
- •1 Этап: Всеобщее одушевление природы.
- •2 Этап: Психология как наука о душе.
- •5 Этап: Психология как наука о поведении.
- •6 Этап: Психология как наука о бессознательном.
- •7 Этап: Изучение механизмов функционирования психики.
- •3. Сущность психики и ее основные функции.
- •4.Основные направления современной психологии.
- •5. Актуальные вопросы развития психики в фило- и онтогенезе.
- •10 Этапов онтогенеза психики человека
- •Филогенез психики
- •6. Основные направления отечественной психологии. Вклад российских психологов в теорию и практику психологии.
- •7. Предмет и задачи психологии. Особенности психологии как науки. Многомерность структуры современной психологии. (Течения психологии, отрасли).
- •8. Классификация методов психологического исследования.
- •9. Система и уровни основных форм отражения. Специфика психического отражения.
- •10. Формы проявления психики. Основные понятия, используемые для описания феноменов в психологии.
- •11. Принципы психологического исследования.
- •13. Принципы психологического исследования.
- •15. Функции и свойства сознания. Проблема структуры сознания ( в.П. Зинченко, а.В.Петровский).
- •16. Психологические подходы к проблеме самосознания.
- •17. Самосознание и самооценка. Взаимосвязь самооценки, уровня притязания и фрустрации.
- •18. Качественная характеристика уровней сознания.
- •19. Познавательные психические процессы. Общая характеристика.
- •20.Общие свойства и классификация ощущений.
- •21. Пороги чувствительности. Индивидуально-типологические особенности чувствительности.
- •22. Классификация восприятий. Основные свойства восприятия.
- •23. Проблема восприятия пространства и времени.
- •24. Индивидуально типологические особенности и типы восприятия.
- •25. Проблема внимания в психологии. Функции внимания.
- •26. Основные свойства внимания. Проблема классификации внимания.
- •27. Проблема памяти в психологии. Виды памяти. Процессы памяти.
- •28. Проблема мышления в психологии. Междисциплинарный подход к мышлению.
- •29. Функции и классификация мышления.
- •30. Основные мыслительные операции.
- •31. Индивидуально-типологические особенности мышления. Составляющие продуктивности ума.
- •33. Механизмы создания образов воображения.
- •34. Индивидуально- типологические механизмы образов воображения.
- •35. Функции и свойства эмоций. Виды эмоций. Проблема взаимоотношения понятий «эмоции» и «чувства». Теория эмоций Эмоциональная сфера. Уровни эмоциональной сферы.
- •36. Проблема классификации чувств. Формы проявления чувст.
- •37. Общая характеристика и классификация психических состояний.
- •38. Краткая характеристика различных видов психических состояний.
- •39. Уровни анализа психических состояний и их показателей.
- •40. Общее представление о воле в психологии. Теории воли.
- •41. Структура сложного волевого действия. Этапы волевого действия.
- •42. Волевые качетсва личности.
- •43. Проблема личности в психологии. Соотношение понятий: индивид, субъект, личность, индивидуальность, человек.
- •44. Система признаков человека (индивидуальные, субъективные, личностные, индивидуальные).
- •45. Проблема структуры личности. Стратегии изучения структуры личности.
- •Личность в гуманистической теории
- •Когнитивная теория личности.
- •47. Основные подходы к изучению личности в отечественной психологии. Отечественные концепции теории личности
- •Концепция личности а. Ф. Лазурского
- •Взгляды с. Л. Рубинштейна на структуру личности.
- •Концепция личности а.Н. Леонтьева. Суть ее в том, что, по мнению а. Н. Леонтьева, «личность человека «производится» – создается общественными отношениями».
- •49. Классификация и виды потребностей.
- •50. Основные потребности личности. Иерархия человеческих потребностей.
- •51. Проблема направленности личности. Направленность личности
- •52. Основные формы направленности личности (мировоззрение, убеждения, идеалы, интересы, склонности, желания, влечения)
- •53. Основные проблемы изучения темперамента. Различные подходы к определению темперамента. Проблема соотношения темперамента и характера.
- •Точка зрения 2. Темперамент противоположен характеру
- •Точка зрения 3. Темперамент входит в характер
- •Точка зрения 4. Темперамент определяет природу характера
- •54. Основные учения о темпераменте.
- •Классическое учение о темпераменте. Психологическая характеристика типов нервной деятельности и темперамента
- •56. Проблема характера в психологии. Типология характера.
- •57. Акцентуация характера.
- •58. Проблема способностей в психологии.
- •59. Виды способностей. Уровни развития способностей.
- •60. Способности и задатки.
- •Социально-психологические механизмы воздействия в процессе общения
26. Основные свойства внимания. Проблема классификации внимания.
1. Сосредоточенность (концентрация) – выделение сознанием объекта и направление на него внимания. 2. Устойчивость – большая сопротивляемость отвлечениям, благодаря чему человек длительное время может быть сосредоточен на каком-нибудь предмете или действии. 3. Объем внимания – количество объектов воспринимаемых одновременно. 4. Распределение – умение одновременно следить за несколькими предметами или за выполнением различных действий. 5. Переключение – сознательное перемещение внимания на новый объект.
Классификация видов внимания может быть осуществлена по достаточно многочисленным критериям.
Если в качестве критерия классификации выступает происхождение внимания, то выделяют природное и социально обусловленное внимание. Первое представляет собой врожденную способность к избирательности реагирования на внешние и внутренние воздействия на основе безусловного ориентировочного рефлекса в силу их информационной новизны. Социально обусловленное внимание формируется при жизни под влиянием обучения и воспитания. Оно связано с сознательной избирательностью и волевой регуляцией реагирования.
В случае, когда в качестве критерия классификации принимается локализация объекта внимания, выделяют внешнее и внутреннее внимание. Очевидно, что внешним оно является, если объект находится вне субъекта внимания, и, наоборот, если объектами внимания становятся элементы внутренней жизни человека (мысли, чувства, воспоминания и т.п.), внимание является внутренним.
Учитывая особенности субъекта внимания, считают, что если им является отдельный человек, то внимание индивидуальное; если группа - групповое; если коллективный субъект - коллективное.
Приняв за основание классификации характер объекта внимания, В.И.Страхов описывает следующие его виды:
- сенсорное (чувственное и перцептивное), объектами которого являются ощущения и восприятия; - интеллектуальное, где в качестве объектов внимания выступают содержательно-процессуальные характеристики мышления; - двигательное (исполнительское), объектами внимания при нем становятся действия и операции выполняемой деятельности; - пользуясь этим критерием, правомерно выделить аффективное внимание, объектами которого выступают эмоции и чувства, переживаемые человеком.
Р.С.Немов по характеру управления вниманием подразделяет его на непосредственное, которое управляется напрямую объектом внимания, и опосредованное, регулируемое с помощью посредников (слов, жестов и т.п.).
Наиболее распространенной является классификация видов внимания по критерию представленности в акте внимания цели и волевого усилия. По данному основанию выделят непроизвольное, произвольное и послепроизвольное внимание.