- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •1. Цель и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисцплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины в компетентностном формате
- •4.1. Структура и содержание преподавания дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план дисциплины для студентов очной формы обучения
- •Тематический план дисциплины для студентов очно-заочной формы обучения
- •Тематический план дисциплины для студентов заочной формы обучения
- •4. Содержание разделов и тем дисциплины
- •Тема 2.1. Объекты энергетического обследования и содержание работ (6 часов) [1] с. 540-546
- •Тема 2.2. Инструментальные измерения режимов энергоустановок. Информационно-измерительные системы, стационарные и переносные измерительные приборы (12 часов)
- •Тема 2.3. Энергетический паспорт промышленного потребителя тэр. Содержание отчета о проведении энергетического обследования (10 часов)
- •Тема 3.1. Освоение биоэнергетики, глубинного тепла земли (6 часов)
- •Тема 3.2. Освоение и внедрение малой гидроэнергетики и ветроэнергетики. Использование солнечной энергии (8 часов)
- •Тема 3.3. Освоение вторичных энергоресурсов (8 часов)
- •Тема 4.1. Снижение потерь мощности при производстве, транспорте, преобразовании и потреблении электрической и тепловой энергии (8 часов)
- •Тема 4.2. Энергосберегающие мероприятия в системах электроснабжения и искусственного освещения. (8 часов)
- •Тема 4. 3. Энергосбережение в системах отопления, горячего и холодного водоснабжения, вентиляции (8 часов)
- •Тема 4. 4. Энергосберегающие технологии. Энергосбережение в городских и сельских коммунальных хозяйствах и в быту (10 часов)
- •5. Перечень тем практических занятий
- •Тема 1.Обработка результатов инструментальных измерений режимов энергоустановок;
- •Тема 2.Оценка экономической эффективности энергосберегающих мероприятий.
- •7. Лабораторный практикум
- •Заочная форма обучения
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
- •6.2. Организация самостоятельной работы студента
- •6.3. Формы промежуточной аттестации по освоению дисциплины Темы докладов на семинарах (темы рефератов)
- •Требования по выполнению реферата.
- •6.4. Критерии оценок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Основная литература:
- •7.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •9.2. Методические рекомендации для студентов
- •9.2. Методы и средства обучения
- •10. Междисциплинарное согласование
- •10.1. Согласование междисциплинарных связей с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •11. Аннотация рабочей программы
5. Перечень тем практических занятий
Тема 1.Обработка результатов инструментальных измерений режимов энергоустановок;
Тема 2.Оценка экономической эффективности энергосберегающих мероприятий.
7. Лабораторный практикум
ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ
Очная форма обучения
|
Номер и название раздела (темы) |
Наименование лабораторной работы |
Кол-во часов | |
|
Ауд. |
ДОТ | ||
|
Тема 2.2. Инструментальные измерения режимов энергоустановок |
Работа №1. Измерение ПКЭ регистратором «Парма РК» |
4 |
|
|
Тема 4.1. Снижение потерь мощности при производстве, транспорте, преобразовании и потреблении электрической и тепловой энергии. |
Работа №2. (. (Виртуальная модель)) Исследование влияния КРМ на потери электроэнергии в ЭС |
2 |
2 |
|
Тема 4.2. Энергосберегающие мероприятия в системах электроснабжения и искусственного освещения. |
Работа №3. (Физическая модель) Исследование влияния частотного регулятора на режим электрической сети |
4 |
|
Очно-заочная форма обучения
|
Номер и название раздела (темы) |
Наименование лабораторной работы |
Кол-во часов | |
|
Ауд. |
ДОТ | ||
|
Тема 2.2. Инструментальные измерения режимов энергоустановок |
Работа №1. Измерение ПКЭ регистратором «Парма РК» |
4 |
|
|
Тема 4.1. Снижение потерь мощности при производстве, транспорте, преобразовании и потреблении электрической и тепловой энергии. |
Работа №2. (. (Виртуальная модель)) Исследование влияния КРМ на потери электроэнергии в ЭС |
4 |
|
|
Тема 4.2. Энергосберегающие мероприятия в системах электроснабжения и искусственного освещения. |
Работа №3. (Физическая модель) Исследование влияния частотного регулятора на режим электрической сети |
4 |
3 |
Заочная форма обучения
|
Номер и название раздела (темы) |
Наименование лабораторной работы |
Кол-во часов | |
|
Ауд. |
ДОТ | ||
|
Тема 4.1. Снижение потерь мощности при производстве, транспорте, преобразовании и потреблении электрической и тепловой энергии. |
Работа №2. (. (Виртуальная модель)) Исследование влияния КРМ на потери электроэнергии в ЭС |
4 |
|
4.3. Практические занятия (семинары)
Темы практических занятий
Тема 1.Обработка результатов инструментальных измерений режимов энергоустановок;
Тема 2.Оценка экономической эффективности энергосберегающих мероприятий.
4.4. Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
|
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
Номера тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||||||
|
Электроснабжение |
2 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
ВКР |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Для наиболее наглядного и эффективного представления теоретического материала при чтении лекций используются слайды, реализованные в программной среде Microsoft Office Power Point.
При выполнении лабораторных работ используются реальные промышленные измерительные приборы. Программы для виртуальных лабораторных работ реализованы в программной среде Flash.
|
Показатель |
Требования ФГОС, % |
Фактически, % |
|
Удельный вес активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги), % |
Не менее 20 |
40 |
|
Удельный вес занятий лекционного типа, % |
Не более 40 |
20 |