4. Использование документов в журналистском материале

Подберите примеры из современной прессы, которые харак­теризуют следующие функции документа: иллюстративная, комментиру­ющая, аргументирующая, структурообразующая (журналистский текст отсутствует или сводится к минимуму). Какими способами профессиональные журналисты включают документы в свои публикации (упоминание, выборка цифровых или фактических данных, развернутое цитирование, полное опубликова­ние, подборка). Приведите примеры, сделайте выводы.

Назовите документы, которые вам пришлось использовать при подготовке собственных публикаций (в региональных СМИ, учеб­ной газете). Сформируйте базу данных в индивидуальной картотеке, включив в нее:

- документы по типу источника (административные, обществен­но-политические, научные, нормативно-технические, справочно-ин­формационные, художественные).

- документы по сферам обращения (производственные; обществен­ных организаций, бытовые).

Вопросы и задания

1. Документальные источники в периодических изданиях (аналитический обзор).

2. Функции документа в журналистских материалах (на примере творческого опыта).

3. Изучите весь круг документов, относящихся к вашей тема­тической специализации. Зафиксируйте данные из документов, руководствуясь следу­ющими правилами:

- укажите исходные данные документа (авторство, использован­ные страницы; цитаты заключать в кавычки);

- аналитические сведения и обобщения, полученные в результа­те изучения документа, отметьте особенно ("мое наблюдение", "мой вывод", мое предположение", "моя оценка");

- информацию, которая намеренно в документ не включалась так­же отметьте

- при завершении работы проверьте все цитаты, цифры, фамилии и т.д.

4. На основе документов подготовьте публикацию для учебной газеты.

5. Профессиональное общение журналиста

Выберите из текущей прессы интервью на актуальную тему и дайте другие варианты вопросов, которые раскрывают тему беседы в новом ключе. Выберите из текущей прессы интервью с человеком. сферу деятельности которого вы знаете (политика, культура, спорт и т.д.). Сформулируйте новые вопросы.

В интервью, опубликованных в современных газетах и жур­налах, подберите вопросы, которые создают атмосферу беседы. В каких случаях используются вопросы закрытого и откры­того типа. Подберите интервью, где есть удачные вопросы и ремарки журналиста (уточнения, подсказки, риторические вопросы и т.д.), прокомментируйте свои выводы.

Вопросы и задания

1. Типы и формы профессионального общения в журналистике, характер делового (официального, формализованного) и межличност­ного (неофициального, неформализованного) общения.

2. Психологические аспекты профессионального общения в жур­налистике. Психологическая культура журналиста как фактор "ре­зультативности" общения.

3. Проанализируйте интервью как метод творчества на примере собственных публикаций:

- что являлось главным предметом обсуждения (новые факты. актуальная проблема, ситуация, мнение собеседника, позиция);

- охарактеризуйте основные этапы беседы;

- сравните текст интервью и записи, сделанные при его подго­товке. Какие фрагменты беседы не вошли в окончательный вариант?

- какие смысловые и интонационные акценты пригодились для за­головка, для концовки?

- сформулируйте свои правила ведения беседы.

4. Подготовьте интервью для учебной газеты (выбор темы и со­беседника - произвольны).