- •Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •1.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •1. 3. Рекомендации по работе с литературой
- •Раздел 2. Рабочая программа учебной дисциплины
- •Раздел 1. Организационно-методический
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •1.3. Формируемые компетенции.
- •1. 4. Формы контроля по курсу. Критерии оценки знаний, умений, навыков.
- •Раздел 2. Содержание курса
- •2.1. Организационно-методические данные курса.
- •2. 2. Тематический план дисциплины (Распределение часов)
- •2.3. Содержание отдельных разделов и тем.
- •3.3.Список рекомендуемой основной и дополнительной литературы
- •Раздел 4. Материально-техническое обеспечение курса
- •Раздел 5. Тексты лекций по учебной дисциплине
- •Раздел 1. Безопасность жизнедеятельности: научные основы, методология изучения, правовое обеспечение, основное содержание
- •Тема 1.1. Система «человек – среда жизнедеятельности» и ее компоненты
- •Тема 1.2. Исторические мегапроцессы — источники и факторы небезопасности современной жизни
- •1.2.3. Индустриализация
- •Тема 1.3. Человек как элемент системы «человек – среда жизнедеятельности»
- •Тема 1.4. Биосферные, техносферные и социосферные угрозы безопасности
- •2. Космогенно-климатические
- •3. Атмосферные
- •5. Гидрологические и гидрогеологические
- •7. Инфекционная заболеваемость людей
- •8. Инфекционная заболеваемость сельскохозяйственных животных:
- •9. Поражение сельскохозяйственных растений болезнями и вредителями:
- •Тема 1.5. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях
- •1.5.2. Действия населения в чрезвычайных ситуациях.
- •1.5.3. Министерство рф по чрезвычайным ситуациям как головной государственный орган по обеспечению безопасности населения в чрезвычайных ситуациях
- •Раздел 2. Безопасность повседневной жизни
- •Тема 2.1. «Социальные болезни» цивилизации и их проявления в повседневной жизни
- •2.1.1. Социальные болезни: определение, причины распространения
- •2.1.2. Венерические болезни, вич-инфекции, алкоголизм, наркомания, туберкулез
- •Тема 2.2. Уличная преступность: масштабы, виды, закономерности
- •2.2.2. Улица: алгоритмы безопасности. «Предвидеть». «Избегать». «Действовать».
- •2.2.3. Безопасное поведение в местах скопления людей
- •Тема 2.3. Противодействие уличной преступности
- •2.3.1. Право на самооборону и оружие самообороны: правовой аспект
- •2.3.2. Газовое оружие
- •2.3.3.Электрошоковые устройства
- •2.3.4.Травматическое оружие
- •2.3.5. «Пределы эффективности»
- •Тема 2.4. Защита жилища
- •2.4.1. Защита жилища от ограбления. Современные системы охраны квартиры
- •2.4.2. Защита жилища от пожара. Современные антипожарные технологии
- •Тема 2.5. Безопасность транспорта и путешествий. Безопасность выездного туризма
- •2.5.1. Безопасность транспорта. Классификация транспортных средств по степени небезопасности
- •2.5.2. Безопасность выездного туризма
- •- Если вы занимаетесь дайвингом, лучше всего в воде ничего не трогать.
- •Если вы все-таки «обстрекались», ваши действия:
- •Раздел 6. Словарь терминов (глоссарий)
- •Раздел 7. Материалы тестовой системы
- •4 Land degradation - Wikipedia, the free encyclopedia // en.Wikipedia.Org/.../Land_degradation
- •17 Дано по: Современные классификации опасных природных процессов // www.Geo.Asu.Ru/student/gornpol/lectr7.Doc
- •33Виды и действие наркотиков и статистика смертности от них. Справка // www.Rian.Ru/spravka
- •34 Туберкулез в России. Справка // www.Rian.Ru/spravka
- •35 Все нижеследующее дано на основе: Who, What and Where of Street Crime // www.Suite101.Com/.../crime
- •44 Home Security, Burglary Prevention Advice // www.Crimedoctor.Com/home.Htm
- •53 Roads and Highways: Road Safety// www.Worldbank.Org
Раздел 1. Организационно-методический
Место курса в образовательной программе.
Курс «Безопасность жизнедеятельности» относится к циклу базовых дисциплин программы подготовки бакалавра. Государственный образовательный стандарт (по специальности «Техносферная безопасность») определяет его общую цель следующим образом: дать слушателям необходимый ряд систематизированных представлений и практических навыков по части «обеспечения безопасности человека в современном мире, формирования комфортной для жизни и деятельности человека техносферы, минимизации техногенного воздействия на природную среду, сохранения жизни и здоровья человека за счет использования современных технических средств, методов контроля и прогнозирования». Наряду с этим, в настоящем варианте программы поставлены и цели, выходящие за пределы техносферной безопасности и ориентированные на тематику социосферной безопасности – проблемы «социальных болезней» цивилизации, безопасности человека в повседневной жизни и другие аспекты темы, пока еще недостаточно разработанные в существующих курсах по безопасности жизнедеятельности.
Содержание курса логически связано с курсами «Философия» и «Профессиональная этика», со своей стороны выступая основой для освоения курсов «Экологическое право» и – в известной мере – Уголовный процесс.
Исходя из цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:
усвоение теоретических, методологических и практических основ безопасности жизнедеятельности как общепрофессиональной дисциплины,
акцентирование юридических аспектов курса,
освоение практических навыков безопасности повседневной жизни.
1.3. Требования к уровню освоения дисциплины
По окончанию изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» слушатель должен:
- знать:
основы безопасности жизнедеятельности как в научно-теоретической, так и в практической плоскости, систему применяемых в дисциплине понятий и методов анализа, структуру дисциплины в плане ее взаимоотношений с другими науками и видами практической деятельности;
основополагающие моменты антропологии человека как биологического и социального существа, его физиологические и нервно-психологические характеристики в их отношении к проблеме безопасности жизнедеятельности;
классификацию среды жизнедеятельности в ее разделении на биосферу, техносферу и социосферу;
основы общей теории геосфер цивилизации в их разделении на атмосферу, литосферу и гидросферу;
классификации опасностей, присутствующих в жизнедеятельности человека, как они определяются в зависимости от принимаемых критериев;
общие принципы современной теории здоровья - общественного и индивидуального;
систематику чрезвычайных ситуаций по источникам происхождения и уровням опасности;
правовые и организационные основы управления безопасностью жизнедеятельности, предупреждения чрезвычайных ситуаций и ликвидации их последствий;
пути и способы разрешения проблем жизнедеятельности человека, стоящих перед современным обществом.
иметь представление:
о теории риска, методах его качественного и количественного анализа;
о негативных процессах антропогенного воздействия на биосферу и проблемах загрязнения ее геосфер (кислотные дожди, озоновые дыры, изменение климата, загрязнение почвы, водный кризис человечества);
об общих регламентах деятельности по предупреждению чрезвычайных ситуаций и организации работ по ликвидации их последствий.
уметь:
в пределах задач, стоящих перед дисциплиной, работать с литературой смежных дисциплин - гуманитарных, естественно-научных, инженерных, наук о человеке;
владеть навыками самостоятельного выявления проблем, имеющих отношение к изучаемой теме;
соотносить теоретические положения с практическими вопросами юриспруденции;
использовать полученные знания и навыки для анализа реальных и гипотетических ситуаций по вопросам безопасности жизнедеятельности;
использовать полученные знания и навыки в своей собственной жизни и профессиональной сфере деятельности.