Тема 1.1. Русский романтизм. Творчество в. А. Жуковского

Учебные задачи. Развитие представлений о романтизме как о твор­ческом методе. Освоение понятия «литературный процесс», «литера­турное направление». Выявление специфики литературы начала XIX века. Знакомство с жанровыми характеристиками элегии и баллады.

Романтизм как литературное направление. Закономерности возник­новения, связь с сентиментализмом. Особенности возникновения и суще­ствования романтической эстетической системы в России. Романтизм и общественно-историческая ситуация в Западной Европе и России. Основные ценностные предпочтения романтического мировосприятия. Романтиче­ская концепция реальности. Романтическое искусство как «уход внутренней жизни в себя» (Гегель). Особенности героя: ориентация на неповторимое и индивидуально-ценностное в человеке. Три периода в развитии русского романтизма.

Преломление романтической эстетики в творчестве В. А. Жуковского. Особенности жанра элегии. Баллада как один из ведущих лирических жан­ров эпохи романтизма. Повествовательный характер баллады. Отражение романтических ценностей в балладах Жуковского. Классификации бал­лад по хронологии, тематике, типу сюжета. Особенности художественного мира баллады.

Тема 1.2. Творчество а. С. Пушкина. Лирика а. С. Пушкина

Учебные задачи. Попытка определения места поэтического творче­ства А. С. Пушкина в литературном процессе начала века. Выявление основ­ных особенностей лирики поэта. Проследить эволюцию образной системы в поэзии А. С. Пушкина.

Основные этапы поэтического творчества А. С. Пушкина: лицейский период; петербургский период; период ссылки; «последекабрьская» лирика. Отражение романтической эстетики и ее преодоление. Мифологема Музы в поэтической системе А. С. Пушкина. Миф о рождении Поэта. Соотношение поэзии и прозы в литературном творчестве А. С. Пушкина.

Тема 1.3. Романтические поэмы а. С. Пушкина

Учебные задачи. Формирование представлений о романтических тенденциях в творчестве А. С. Пушкина. Знакомство с особенностями творчества в период 1820—1824-х гг.

Развитие пушкинского лиро-эпоса. «Южные» поэмы Пушкина как явление романтизма («Бахчисарайский фонтан», «Цыганы»). Специфика романтической поэмы. Признаки романтического конфликта. Романтиче­ский герой.

Тема 1.4. Драматургия а. С. Пушкина

Учебные задачи. Знакомство со спецификой драматургии начала XIX века. Формирование представлений об особенностях драматургии А. С. Пуш­кина. Роль драматических произведений А. С. Пушкина в развитии русской классической литературы.

История создания трагедии А. С. Пушкина «Борис Годунов». Истори­ческие хроники Шекспира как вероятный праисточник исторической драма­тургии 20-х гг. XIX века. Влияние исторической драмы эпохи классицизма (Корнель, Расин, Сумароков). Нарушение эстетических принципов класси­ческой трагедии в «Борисе Годунове». Особенности драматической компози­ции. Понятие внешнего и внутреннего конфликта. Борис Годунов как траги­ческий герой. Реализация роли в монологах. Роль ремарок в произведении.

Бродячие сюжеты как основа событийной схемы в «Маленьких траге­диях» А. С. Пушкина. Разрушение норм театра XVIII столетия. Специфика конфликта в «Маленьких трагедиях». Установка на психологизм. «Малень­кие трагедии» А. С. Пушкина как цикл произведений: сквозные мотивы, по­вторяющиеся образы. Художественное отображение соответствующей кар­тины мира в каждом из произведений.