1. Что понимал античный философ Парменид под «бытием»?

• бытие - это то же, что и мысль о бытии;

• бытие есть только абстрактное понятие;

• бытие - то, что чувственно воспринимаемо;

• бытие множественно и делимо

2. Какая роль отводилась философии в средние века?

• быть основой научного познания мира;

• «обслуживать» теологию, участвуя в разработке и доказательстве религиозных догматов;

• заниматься лишь этическими проблемами;

• вообще не вмешиваться в богословские и теологические рассуждения

3. Кто из перечисленных мыслителей является автором концепции нелинейного многовариантного развития локальных исторических типов культуры?

• Г. Гегель;

• Н. Данилевский;

• Н. Бердяев;

• 3. Фрейд

4. У кого из перечисленных мыслителей понятие «абсолютной идеи» является основным в философской концепции?

• Г. Гегеля;

• И. Канта;

• Л. Фейербаха;

• Г. Фихте

5. Кто разработал учение о "сверхчеловеке"?

• Ф. Ницше;

• И. Кант;

• В. Соловьев

6. Какое убеждение лежит в основе мировоззренческой позиции, именуемой сциентизмом?

• научное знание является наивысшей культурной ценностью и основным средством ориентации человека в мире;

• возможности науки ограничены, а сама она является силой чуждой и враждебной подлинной сущности человека;

• достоверное знание недоступно человеку;

• необходимо воздерживаться от всяких суждений

7. Что такое дуализм?

• взгляд, согласно которому признается параллельное существование двух равноправных,

• не сводимых друг к другу начал: духовного и материального;

• взгляд на мир как непрерывно развивающийся;

• это «растворение» Бога в природе;

• отрицание развития

8. Выявите правильное соотношение между философскими течениями и их представителями:

• Неотомизм; Карнап;

• Герменевтика; Пирс;

• Прагматизм; Гадамер;

• Неопозитивизм; Маритен;

• Феноменология Гуссерль

9. Как называется высшая форма отражения, возникшая как результат длительного развития самого объективного мира?

• раздражимость;

• сознание;

• чувствительность;

• психика

10. Какие из перечисленных научных методов имеют универсальный характер?

• эксперимент;

• метод спектрального анализа;

• синтез;

• формализация

11. В чем суть диалектико-материалистического понимания общества?

• мнения, разум правят миром;

• общественное бытие определяет общественное сознание;

• общественное сознание определяет общественное бытие;

• общество - результат саморазвития мирового духа

12. Как звучит кредо рационализма сформулированное Декартом «Я мыслю…»

• и ощущаю себя человеком;

• следовательно существую;

• и все глубже понимаю мир;

• и восхищаюсь жизнью

13. Какая философская позиция в понимании свободы выражена в следующем высказывании: «...человек раб, не всегда ощущающий тяжесть и позор своих цепей, и все же он всегда раб» (Вольтер)?

• волюнтаризм;

• фатализм;

• провиденциализм;

• субъективизм

14. Установите взаимосвязь между суждениями:

• «Нет ничего в разуме, чего бы ни было изначально в ощущениях»; . Рационализм;

• «Нет ничего в ощущениях, чего бы ни было изначально в разуме»; Сенсуализм;

15. Какие функции выполняет искусство в обществе?

• позволяет регламентировать поведение людей в обществе;

• способствует творческому развитию личности;

• способно утешать и давать наслаждение человеку;

• восстанавливать гармонию его внутреннего мира;

• дает научно обоснованное знание о действительности

Примечание: Задания, выполненные на компьютере, сканированные и ксерокопированные приниматься не будут.

* преподаватель вправе добавить свое индивидуальное требование к оформлению контрольного задания (теста).

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СБОРНИК ЗАДАНИЙ №5

Вы должны выполнить все контрольные задания, представленные в данном сборнике!!!

(фамилия, имя, отчество студентов)

Группа №___________

«Философия»

(наименование дисциплины)