- •Министерство образования Республики Беларусь
- •Программа курса «Психология развития»
- •3.1. Лекционный курс
- •Тема 1. Предмет и задачи психологии развития. Основные категории психологии развития План:
- •Литература:
- •Тема 2. Принцип развития в психологии План:
- •Литература:
- •Тема 3. Методы исследования в психологии развития План:
- •Достоинства и недостатки наблюдения
- •Достоинства и недостатки эксперимента
- •Литература:
- •Тема 4. Основные психологические школы зарубежной психологии развития План:
- •Литература:
- •Тема 5. Основные психологические школы зарубежной психологии развития (продолжение) План:
- •Интеллектуальное развитие ребенка по ж. Пиаже
- •Литератра:
- •Тема 6. Теории психического развития в советской психологии План:
- •Макрохарактеристики человека (по б.Г. Ананьеву)
- •Литература:
- •Тема 7. Теории психического развития в советской психологии (продолжение) План:
- •Возрастная периодизация, принятая Международным симпозиумом по возрастной физиологии в г. Москве в 1965г.
- •Периоды и стадии развития, по в.И. Слободчикову
- •Литература:
- •Тема 8. Младенчество и раннее детство (0-3 года) План:
- •Литература:
- •Тема 9. Дошкольный возраст (3-6/7 лет) План:
- •Литература:
- •Тема 10. Среднее детство (6/7 – 11/12 лет) План:
- •Литература:
- •Тема 11. Подростково-юношеский возраст (11/12 – 19/20 лет) План:
- •Литература:
- •Тема 12. Взрослость и старость (20-75… лет) План:
- •Периодизации в.Ф. Моргуна
- •Литература:
- •3.2. Практические занятия
- •Тема 1. Предмет и задачи психологии развития. Основные категории психологии развития
- •Тема 2. Предмет и задачи психологии развития. Основные категории психологии развития (продолжение)
- •Тема 3. Психологический диагноз. Этика психологического исследования
- •Тема 4. Психоаналитические теории человеческого развития
- •Тема 5. Бихевиоризм и теория социального научения
- •Тема 6. Персоногенный подход к развитию личности
- •Тема 7. Когнитивные теории развития человека
- •Тема 8. Учение ж. Пиаже об интеллектуальном развитии человека
- •Тема 9. Л. Кольберг и ж. Пиаже о нравственном развитии личности
- •Тема 10. Теории психического развития в советской психологии: Культурно-историческая теория л.С. Выготского
- •Тема 11. Теории психического развития в советской психологии: Возрастная периодизация д.Б. Эльконина
- •Тема 12. Взаимосвязь обучения и психического развития
- •Тема 13. Младенчество и раннее детство (0-3 года)
- •Тема 14. Дошкольный возраст (3-6/7 лет)
- •Тема 15. Среднее детство (6/7-11/12 лет)
- •Тема 16. Подростково-юношеский возраст (11/12-19/20 лет)
- •Тема 17. Ранняя взрослость
- •Тема 18. Средняя взрослость
- •Тема 19. Поздняя взрослость
- •Вариант а. Основные методологические положение психологии развития
- •Вариант б. Особенности психического развития в онтогенезе
- •Содержание
Тема 11. Теории психического развития в советской психологии: Возрастная периодизация д.Б. Эльконина
Психологическая теория деятельности и возрастное развитие.
Понятие ведущего вида деятельности.
Роль игры в онтогенезе личности.
Дошкольное детство, психология младшего школьника, подростка.
Симптомокомплекс подростничества: взаимоотношения с взрослыми, компания сверстников, личный дневник.
Психология юношеского возраста.
Развитие теорий Л.С. Выготского и Д.Б. Эльконина в работах современных отечественных психологов: Б.Д. Эльконина, В.И. Слободчикова и др.
Задания для самостоятельной работы: критический анализ и оценка периодизации развития психики Д.Б. Эльконина (см. Карандашев Ю.Н. Психология развития. – Мн.: МП Д-Р КАРА, 1996).
Рекомендуемая литература
Ананьев, Б.Г. О проблемах современного человекознания / Б.Г. Ананьев. – СПб.: Питер, 2001.
Дружинин, В.Н. Психология / http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/drugin/01.php
Ждан, А.Н. История психологии: От античности до наших дней / А.Н. Ждан. — М.: Изд-во МГУ, 1990.
Марцинковская, Т.Д. История психологии / Т.Д. Марцинковская. – М.: Издательский центр «Академия», (с. 230-254), 2002.
Немов, Р.С. Психология / Р.С. Немов. – М.: Просвещение, 1990.
Петровский, А.В. История и теория психологии / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – Ростов-на-Дону: "Феникс", (в двух книгах). Кн. 1., 1996.
Слободчиков, В.И. Психология развития человека: Учеб. пособие для вузов / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев. – М.: Школьная пресса, 2002.
Шульц, Д. История современной психологии / Д. Шульц, С.Э. Шульц. — СПб.: Евразия, 1998.
Тема 12. Взаимосвязь обучения и психического развития
Функциональная и возрастная периодизация.
Подходы к анализу взаимосвязи между обучением и развитием.
Закономерности функционального и возрастного развития психики человека.
Рекомендуемая литература
Ананьев, Б.Г. О проблемах современного человекознания / Б.Г. Ананьев. – СПб.: Питер, 2001.
Дружинин, В.Н. Психология / http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/drugin/01.php
Ждан, А.Н. История психологии: От античности до наших дней / А.Н. Ждан. — М.: Изд-во МГУ, 1990.
Марцинковская, Т.Д. История психологии / Т.Д. Марцинковская. – М.: Издательский центр «Академия», (с. 230-254), 2002.
Немов, Р.С. Психология / Р.С. Немов. – М.: Просвещение, 1990.
Петровский, А.В. История и теория психологии / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – Ростов-на-Дону: "Феникс", (в двух книгах). Кн. 1., 1996.
Слободчиков, В.И. Психология развития человека: Учеб. пособие для вузов / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев. – М.: Школьная пресса, 2002.
Шульц, Д. История современной психологии / Д. Шульц, С.Э. Шульц. — СПб.: Евразия, 1998.
Тема 13. Младенчество и раннее детство (0-3 года)
Социальная ситуация развития.
Ведущие виды деятельности в младенчестве и раннем детстве.
Кризисы 1-го и 3-х лет.
Развитие мотивационной сферы и деятельности общения.
Формирование сенсомоторной сферы ребенка.
Речевое развитие.
Новообразования.
Задания для самостоятельной работы: составить развернутый план-конспект по статье А.В. Запорожец. Значение ранних периодов детства для формирования детской личности (см. Хрестоматия по психологии / Сост. В.В. Мироненко; Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1987. – с. 300-316). Составить развернутый план-конспект по cтатье Л.А. Венгер. Развитие восприятия в онтогенезе (см. . Хрестоматия по психологии / Сост. В.В. Мироненко; Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1987. – с. 316-320.).
Рекомендуемая литература
Абрамова, Г.С. Возрастная психология / Г.С. Абрамова. – М.: Изд. УРАО, 1997
Кулагина, И.Ю. Возрастная психология (развитие ребенка от рождения до 17 лет) / И.Ю. Кулагина. – М.: Изд. УРАО, 1997
Кулагина, И.Ю. Возрастная психология (развитие ребенка от рождения до поздней зрелости / И.Ю. Кулагина. – М.: ТЦ «Сфера», М., 2001
Лисина, М.И. Проблемы онтогенеза общения / М.И. Лисина. – М.: Педагогика, 1986.
Люблинская, А.А. Очерки психического развития / Люблинская А.А. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959.
Обухова, Л.Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы / Л.Ф. Обухова. – М.: Тривола, 1995.
Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития. Под ред. члена-корр. РАО А.А. Реана – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003.
Слободчиков, В.И. Психология развития человека / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев – М.: Школьная пресса, 2002.
Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. – М.: Педагогика, 1989.