- •Содержание
- •1. Предметная область экономики и социологии труда. Необходимость выделения в отдельную учебную дисциплину.
- •2. Труд как важнейшая социально-экономическая категория; система труда.
- •3. Классификация видов труда: по содержанию, по характеру, по использованию средств производства.
- •4. Соотношение понятий "рабочая сила", "человеческий капитал", "трудовой потенциал".
- •5. Влияние здоровья, активности, креативности, образования, профессионализма на результаты экономической деятельности.
- •6. Трудовой потенциал в системе экономических ресурсов.
- •7. Спрос и предложение на труд. Факторы, влияющие на формирование спроса и предложения на труд.
- •8. Понятие и виды занятости населения.
- •9. Определение уровня безработицы. Ее виды.
- •10. Понятие и методы измерения производительности труда.
- •11. Развитие представлений о человеческом капитале. Основные концепции человеческого капитала и трудового потенциала.
- •12. Развитие представлений о потребностях человека. Классификация потребностей (а.Маслоу, ф.Герцберг и др.).
- •13. Классификация теорий мотивации: содержательные, процессуальные, инструментальные.
- •14.Виды и формы разделения и кооперации труда на предприятии. Выбор оптимальных вариантов разделения и кооперации труда.
- •15. Понятие и элементы производственного процесса. Трудовой и технологические процессы.
- •16. Понятие рабочего места. Элементы рабочего места. Структура производственной операции.
- •17. Организация рабочего места и ее элементы.
- •18. Аттестация рабочего места: понятие и этапы проведения.
- •19. Нормирование труда. Классификация норм по содержанию, по способу построения, по степени укрупнения, по сфере применения, по сроку действия.
- •20. Понятие условий труда. Факторы, формирующие специфические условия труда.
- •21. Классификация затрат рабочего времени. Структура затрат рабочего времени.
- •22. Методы исследования процессов труда и затрат рабочего времени.
- •23. Методы определения численности персонала (маржиналистские, статистические, нормативные).
- •24.Структура личных доходов. Доходы от труда и собственности, выплаты из общественных фондов.
- •25. Сущность оплаты по тарифу, доплат, компенсаций, надбавок, премий, дивидендов.
- •26. Тарифная система, ее элементы. Единая тарифная сетка.
- •27. Формы и системы оплаты труда.
- •28. Формы взаимоотношений социальных групп на предприятии.
- •29. Конструктивные и деструктивные отношения в производственных коллективах.
- •30. Социально-трудовые отношения: понятие и типы.
- •31. Теоретические основы и предпосылки социального партнерства. Организация социального партнерства на предприятии.
- •32. Качество трудовой жизни и способы ее измерения.
12. Развитие представлений о потребностях человека. Классификация потребностей (а.Маслоу, ф.Герцберг и др.).
За всеми потребностями людей первобытной эпохи стояли биологические особенности человеческого организма. Эти особенности нашли выражение в так называемых насущных, или витальных, первичных потребностях — в пище, одежде, жилище. В первобытном обществе возникает сложное взаимодействие между индивидуальными (личными) и общественными потребностями.
В XVIII в. французские философы-материалисты (П. А. Гольбах и др.) предложили для объяснения человеческого поведения теорию разумного эгоизма. Позже она была заимствована Н. Г. Чернышевским и подробно изложена в романе «Что делать?». Согласно теории разумного эгоизма, человек всегда действует в своих личных, эгоистических интересах, стремится удовлетворять только индивидуальные потребности. Однако если обстоятельно, логично проанализировать личные потребности человека, мы неизбежно обнаруживаем, что, в конечном счете, они совпадают с потребностями общества (социальной группы). Поэтому «разумный» эгоист, преследуя только правильно понятую личную выгоду, автоматически будет действовать в интересах всего человеческого сообщества. Возникновение эстетических потребностей проявилось в зарождении художественного творчества, создании произведений искусства.
Первая классификация человеческих потребностей была дана последователем Демокрита — древнегреческим атомистом Эпикуром (341–270г. до н. э.). «Надо принять во внимание, — писал он, — что желания бывают одни — естественные, другие — пустые, и из числа естественных одни — необходимые, а другие — только естественные; а из числа необходимых одни — необходимы для счастья, другие — для спокойствия тела, третьи — для самой жизни». Похожей классификацией фактически пользуются и современные ученые.
Содержательные теории мотивации основаны на идентификации потребностей, которые заставляют людей действовать определенным образом. Наиболее известными являются теории А. Маслоу, К. Альдерфера, Д. МакКлелланда, Ф. Герцберга.
Маслоу считал, что потребности человека имеют иерархическую структуру:
Физиологические потребности.
Потребность в безопасности и защищенности.
Социальные потребности.
Потребность в уважении.
Потребность в самореализации.
Потребности образуют пять уровней, каждый из которых может служить в качестве мотивации лишь после удовлетворения потребности, находящейся на более низкой ступени.
Д. МакКлелланд выделяет три потребности, оказывающие наибольшее влияние на эффективность труда работника: власти, успеха, причастности. Потребности соучастия, достижения и властвования в концепции Д. МакКлелланда не исключают друг друга: проявление влияния этих потребностей на поведение человека сильно зависит от их взаимовлияния.
В литературе теорию мотивации Ф. Герцберга часто называют теорией мотивационной гигиены или теорией «социального человека». Ф. Герцберг выделил две группы побудительных мотивов активизации трудовой деятельности человека: гигиенические, мотивационные. Гигиенические мотивы – это мотивы, создающие настрой на труд, они могут быть как мотиваторами, так и демотиваторами трудовой деятельности.