- •Пояснительная записка
- •Этапы педагогического контроля
- •1 Год обучения
- •Примерный учебно-тематический план
- •1.Введение
- •1.1. Оздоровительная роль туризма
- •1.2. Правила поведения юных путешественников
- •2. Азбука туристско-бытовых навыков
- •2.1. Основы безопасности в природной среде
- •2.2. Основы безопасности дома, в школе, в походе, на экскурсии
- •2.3. Личное снаряжение и уход за ним
- •2.4. Личная гигиена юного путешественника
- •2.5. Питьевой режим на туристской прогулке
- •2.6. Групповое снаряжение и уход за ним
- •2.7. Организация бивака и охрана природы
- •2.8. Типы костров
- •2.9. Установка тентов
- •2.10. Подготовка к однодневному походу.
- •2.11. Группа на туристской прогулке (в походе)
- •3. Азбука топографии.
- •3.1. Мой дом, моя школа, школьный двор
- •3.2. План местности
- •3.3. Топографические условные знаки
- •3.4. Топографическая карта
- •3.5. Компас. Работа с компасом
- •3.6. Ориентирование по сторонам горизонта
- •3.7. Ориентирование на местности
- •3.8. Виды туристского ориентирования
- •3.9. Способы отметки на кп
- •4. Безопасность в туристском походе
- •4.1. Оказание первой помощи
- •4.2. Оказание первой помощи при порезах и ожогах
- •4.4. Индивидуальная и групповая медицинская аптечки
- •4.6. Простейшие способы транспортировки пострадавшего
- •5. Основы краеведения
- •5.1. Родословие
- •5.2. Земляки
- •5.3. Природное наследие
- •5.3. Культурное наследие
- •6. Азбука спортивно-оздоровительного туризма
- •6.1. Пешеходный туризм
- •6.2. Полоса препятствий пешеходного туризма.
- •6.3. Туристские узлы и их применение.
- •7. Общая спортивно-оздоровительная физическая подготовка
- •7.1. Общая физическая подготовка и оздоровление организма
- •7.2. Психолого-педагогическая и врачебно-медицинская диагностика функционального и физического развития и тестирование занимающихся
3. Азбука топографии.
3.1. Мой дом, моя школа, школьный двор
Формирование представлений занимающихся о своем доме (квартире), школе и школьном дворе; назначении и расположении различных комнат, кабинетов в здании школы и сооружений школьного двора.
Практические занятия. Экскурсия по знанию школы, кабинетам и другим помещениям.
Занятия на местности. Экскурсия на школьный двор и пришкольный участок (знакомство с назначением различных построек и объектов).
3.2. План местности
Рисунок и простейший план местности (школьного двора, двора своего дома или своей улицы). Обсуждение историй из книг и мультфильмов, где их герои использовали планы местности или рисунки в различных целях (поиск кладов, путешествия, постройка жилища для друзей). История развития способов изображения земной поверхности и их значение для человечества. Изображение местности (школьного двора) на рисунке, фотографии, схеме или плане.
Практические занятия. Рисовка занимающимися плана стола (парты), класса, своей комнаты. Знакомство с планом расположения школы, школьного двора, двора своего дома или своей улицы.
Занятия на местности. Измерение расстояний (шагами и парами шагов) на школьном дворе, в парке. Освоение навыков чтения и движение по схеме (плану) школы или школьного двора.
3.3. Топографические условные знаки
Способы изображения на рисунках, схемах и планах водных объектов, искусственных сооружений, растительности и пр. Простейшие условные знаки.
Знакомство с изображением местности, школьного двора (ближайшего парка, леса). Юный топограф в группе.
Практические занятия. Рисовка условных знаков. Кроссворды по условным знакам. Рисовка условными знаками предлагаемой картинки.
Занятие на местности. Рисовка условными знаками топографических объектов встреченных на прогулке.
3.4. Топографическая карта
План местности, топографическая карта, значение топокарт для туристов. Рельеф и его изображение. Горизонтали. Определение сторон горизонта на карте Защита карты от непогоды в походе, на соревнованиях.
Практические занятия. Ориентировка карты согласно местности и сторонам горизонта.
3.5. Компас. Работа с компасом
Знакомство с компасом - прибором для определение сторон горизонта. Направления С, 3, Ю и В на циферблате компаса. Устройство компаса и его работа.
Практические занятия. Знакомство с компасом для ориентирования на местности и правилами работы с ним.
Определение сторон горизонта по компасу. Ориентирование компаса. Определение направлений при помощи компаса С, 3, Ю и В. Знакомство с правилами работы с компасом. Контрольный пункт и «призма КП», направление на КП по компасу.
Практическое занятие. Определение направлений С, 3, Ю, В на КП, установленных в зале, классе.
Занятия на местности. Определение направлений С, 3, Ю, В на КП, установленных в школьном дворе. Определение направлений С, 3, Ю, В на удаленные предметы во время прогулки.
3.6. Ориентирование по сторонам горизонта
Горизонт. Стороны горизонта. Ориентирование по сторонам горизонта. Ориентирование на местности. Определение сторон горизонта по объектам растительного и животного мира, по местным признакам.
Практическое занятие. Выработка навыков определения сторон горизонта по солнцу, объектам растительного и животного мира, по местным признакам в условиях парка (леса) или района школы, пришкольного участка.