VI. Литература

1. Ажаламов С., Боков В.В. Прогнозирование развития системы высшего образования РФ в условиях структурной перестройки экономики // Экономика высшей школы. Вып. 1. М., 1995.

2. Альтбах Ф. Частное высшее образование, его характерные черты и различия. Сравнение перспектив развития // Перспективы. Т. XXIX. 2000. № 3. С. 3-34.

3. Аттестация и аккредитация образовательных учреждений: Справоч. изд. М., 2001.

4. Афанасьева Т.П., Ерошин В.И. Предпринимательство в образовании. М., 1995.

5. Васильев Ю.С., Глухов В.В., Федоров М.П., Федотов А.В. Экономика и организация управления вузом. СПб., 1999.

6. Воробьева С.В. Теория и практика современного образования: Уч. пос. СПб., 1999.

7. Гершунский Б.С. Педагогическая прогностика: Методология, теория, практика. Киев, 1986.

8. Государственная регистрация и лицензирование образовательных учреждений: справочное издание. М., 2001.

9. Ефремов А.П. Экономика и организация учебного процесса. М., 1999.

10. Жильцов Е.Н., Ляляев В.Г. Планирование развития высшего образования. М., 1977.

11. Кармаев А.Г. Инновационные процессы в образовании. М., 2000.

12. Кларин М.В. Инновации в обучении: метафоры и модели: анализ зарубежного опыта. М., 1997.

13. Колесникова И.А. Интегративные основы современной педагогики // Гуманитарий. Ежегодник. № 1. СПб., 1995. С. 207-228.

14. Конаржевский Ю.А. Внутришкольный менеджмент. М., 1992.

15. Костанян С.Л. Предмет и метод экономики образования. М., 1976.

16. Лазарев В.С., Поташник М.М. Как разработать программу развития школы: Метод. рекомендации. М., 1993.

17. Лиферов А.П. Глобальное образование – путь к интеграции мирового образовательного пространства. М., 1997.

18. Логачев В. Система качества образовательных услуг // Высшее образование в России. 2001. № 1. С. 20-24.

19. Менеджмент в управлении школой / Под ред. Т.И. Шамовой. М., 1992.

20. Менеджмент, маркетинг и экономика образования. Н.Новгород, 2001.

21. Национальная доктрина образования в Российской Федерации. М., 2000.

22. Национальная школа: концепция и технология развития. Якутск, 1992.

23. Негосударственные образовательные учреждения – методика создания и деятельности: Справочник. Вып. 2. М., 1998.

24. Никитин Э.М. Тернистая тропа к рынку или новые экономические отношения в системе образования // Директор школы. 1996. № 6. С. 28-38.

25. Орлов А.А. Управление средней общеобразовательной школой: Уч.-метод. пос. М., 1989.

26. Попов В., Подлеснов В., Кучеров В., и др. Многоуровневая структура образования: научно-методические основы и практика. Волгоград, 1997.

27. Поташник М.М. Инновационные школы России: становление и развитие: Опыт программно-целевого управления: Пособие для руководителей образовательных учреждений. М., 1996.

28. Поташник М.М. Управление современной школой (В вопросах и ответах): Пос. для руководителей образовательных учреждений. М., 1997.

29. Профтехобразование в России. Итоги XX века и прогнозы. В 2-х ч. М., 1999.

30. Саранов А.М. Инновационный процесс как фактор саморазвития современной школы: методология, теория, практика. Волгоград, 2000.

31. Система образования российской Федерации (сборник статических данных) / МО РФ. М., 2000.

32. Состояние и развитие высшего и среднего профессионального образования. Анализ и оценка. М., 2000.

33. Справочник менеджера образования. В 2-х т. / сост. В.С. Гиршович. М., 1995.

34. Технология проектной деятельности в образовании: Сб. тр. Института пед. инноваций Российской академии образования. Киров, 2000.

35. Тихонов А.Н. и др. Управление современным образованием. М., 1998.

36. Управление развитием школы: Пособие для руководителей образовательных учреждений. М., 1995.

37. Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты / под ред. А.Н. Тихонова. М., 1998.

38. Управление школой: теоретические основы и методы: Уч. пос. / Под ред. В.С. Лазарева. М., 1997.

39. Фетискин Н.П., Пискарева И.Е. Краткий словарь по педагогической инноватике. Кострома, 1999.

40. Хомерики О.Г. и др. Развитие школы как инновационный процесс: Метод. пос. для руководителей образовательных учреждений. М., 1994.

41. Хорева Л.В., Сущинская М.Д. Организация системы высшего образования в зарубежных странах: Уч. пос. СПб., 1998.

42. Чебышев Н., Каган В. Высшая школа XXI века: проблемы качества // Высшее образование в России. 2000. № 1. С. 19-36.

43. Ченцов А. О бизнесе образовательных услуг // Высшее образование в России. 1999. № 2. С. 33-50.

44. Чупрунов Д.И., Жильцов Е.Н. Экономика, организация и планирование высшего образования (Уч. пос. для вузов). М., 1979.

45. Шадриков В., Геворкян Е., и др. О видах высших образовательных учреждений // Высшее образование в России. 2000. № 3. С. 13-25.

46. Щетинин В.П., Хроменков Н.А., Рябушкин Б.С. Экономика образования. М., 1998.

47. Экономика и организация управления вузом / Под ред. В.В. Глухова. СПб., 1999.

48. Экономика народного образования / Под ред. С.Л. Костаняна. М., 1986.

49. Юсуфбекова Н.Р. Общие основы педагогической инноватики: Опыт разработки теории инновационных процессов в образовании (Метод. пос.). М., 1991.

1 Актуальность – степень важности исследования на данный момент, для разрешения научно-практической проблемы либо вопроса.

2 Научная проблема является несоответствием существующего комплекса знаний о предмете и требующегося объема знания.

3 Объект научного исследования – процесс или явление, на которое исследование направлено.

4 Предмет научного исследования – находящиеся в рамках объекта проблемы, конкретные вопросы и точка зрения на их решение (концепция исследования).

17