- •Контрольная работа по первой части дисциплины «Статистика»
- •Основные требования к выполнению и оформлению контрольной работы
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Задача 3
- •Задача 6
- •Вариант 3
- •Задача 2
- •Задача 4 Имеются следующие данные о выпуске одноименной продукции и ее себестоимости по двум заводам отрасли:
- •Вариант 4
- •Задача 4 Продажа картофеля на двух рынках города характеризуется следующими данными:
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
Вариант 10
Задача 1 .:
В результате проведения выборочного обследования (случайный, 20 % отбор) школ города были получены следующие данные о поступлении выпускников средних образовательных школ города в высшие учебное заведения:
№ школы по порядку |
% школьников, имевших намерение поступать в вузы |
% фактически поступивших в вузы |
1 |
54 |
4 |
2 |
86 |
13 |
3 |
50 |
20 |
4 |
61 |
25 |
5 |
57 |
26 |
6 |
44 |
27 |
7 |
65 |
28 |
8 |
76 |
33 |
9 |
100 |
34 |
10 |
77 |
38 |
11 |
66 |
40 |
12 |
70 |
41 |
13 |
70 |
41 |
14 |
68 |
43 |
15 |
81 |
46 |
16 |
85 |
47 |
17 |
86 |
47 |
18 |
78 |
48 |
19 |
77 |
48 |
20 |
71 |
50 |
21 |
73 |
50 |
22 |
71 |
52 |
23 |
70 |
54 |
24 |
88 |
58 |
25 |
86 |
60 |
Проведите статистический анализ полученных данных. Для этой цели:
I. 1) Постройте статистический ряд школ по проценту фактически поступивших в вузы, образовав 4 группы с равными интервалами. Постройте график ряда распределения.
2) Рассчитайте характеристики ряда школ по проценту фактически поступивших в вузы: среднюю арифметическую, среднее линейное отклонение, среднее квадратическое отклонение, дисперсию, коэффициент вариации. При расчете средней арифметической и среднего квадратического отклонения примените способ моментов. Сделайте выводы.
II. 1) С вероятностью 0,954 определите ошибку среднего процента фактически поступивших в вузы и границы, в которых будет процент фактически поступивших в вузы в генеральной совокупности.
2) С вероятностью 0,954 определите ошибку доли школ, у которых % фактически поступивших более 50%, и границы, в которых будет находиться эта доля в генеральной совокупности. Сделайте выводы.
III. 1) Методом аналитической группировки установите характер связи между % школьников, имеющих намерение поступить в вузы, и % фактически поступивших. Результаты оформите в таблице. Сделайте выводы.
2) Измерьте тесноту корреляционной связи между процентом школьников, имеющих намерение поступить в вузы и процентом фактически поступивших эмпирическим корреляционным отношением. Поясните его смысл.
Задача 2
Имеются следующие данные о числе учреждений Сберегательного банка:
Годы |
Число учреждений, единиц |
1983 |
743 |
1984 |
749 |
1985 |
750 |
1986 |
754 |
1987 |
758 |
1988 |
760 |
1989 |
767 |
1990 |
763 |
1991 |
750 |
1992 |
768 |
1993 |
766 |
1994 |
748 |
1995 |
749 |
1996 |
625 |
1997 |
620 |
Проанализируйте динамику числа учреждений Сберегательного банка в регионе. С этой целью:
1. Определите вид динамического ряда.
2. Определите аналитические показатели динамики: абсолютный прирост, темп роста и прироста (цепные и базисные), абсолютное содержание 1% прироста. Результаты расчетов оформите в таблице. Покажите взаимосвязь цепных и базисных показателей.
3. Определите динамические средние за период: средний уровень ряда, среднегодовой темп роста и прироста.
4. Для определения общей тенденции изменения числа учреждений Сбербанка в регионе произведите аналитическое выравнивание и выразите общую тенденцию соответствующим математическим уравнением.
5. Определите выравненные (теоретические) уровни ряда: динамики и нанесите их на график с фактическими данными.
6. Предполагая, что выявленная тенденция сохранится в будущем, определите ожидаемое число учреждений Сберегательного банка в регионе на ближайшие 5-7 лет. Сделайте выводы.
Задача 3
Имеются следующие сведения о работе филиалов Сбербанка:
Филиалы |
Число лицевых счетов, тыс. |
Средний размер вклада, руб. | ||
базисный период |
отчетный период |
базисный период |
отчетный период | |
03/037 03/029 03/031
|
20 35 27 |
25 38 29 |
1065 1178 1376 |
1122 1258 1476 |
Определить:
1. Изменение числа лицевых счетов и среднего размера вклада по каждому филиалу. Указать вид использованных индексов.
2. Изменение общей суммы аккумулированных средств всеми филиалами в отчетном периоде по сравнению с базисным (в % и абсолютном выражении) в целом, а так же за счет: а) изменения числа лицевых счетов, б) изменения среднего размера вклада. Проверить увязку полученных результатов в систему. Указать вид использованных индексов. Сделать выводы.
3. Общие индексы числа лицевых счетов и среднего размера вклада по форме отличной от агрегатной. Указать вид использованных индексов.
Задача 4
Имеются следующие данные о смертности населения одной из областей:
Пол |
Коэффициент смертности (%0) |
Численность населения, тыс. человек | ||
базисный год |
отчетный год |
базисный год: |
отчетный год | |
Мужчины Женщины |
6,8 5,4 |
10,2 6,7 |
1203,2 1327,8 |
1176,0 1224,0 |
Определить:
1. Изменить коэффициент смертности у мужчин и женщин, а так же в целом по населению области.
2. Изменение коэффициента смертности населения области за счет: а) изменения смертности по каждому полу; б) изменения удельного веса мужчин в населении области, имеющих более высокий уровень смертности.
3. Изменение числа умирающих в отчетном году по сравнению с базисным в целом, а также за счет: а) изменения численности населения области; б) изменения коэффициента смертности населения области; в) изменения коэффициента смертности у мужчин и женщин в отдельности; г) изменения удельного веса мужчин в населении области, имеющих более высокий уровень смертности. Проверить увязку полученных результатов в систему. Сделать выводы.
Задача 5
Имеются следующие данные о выпуске продукции фирмы за 2 смежных квартала:
Кварталы |
Общий объем выпущенной продукции (млн. руб.) |
Коэффициент товарности произведенной продукции (%) |
Доля реализованной продукции |
1 2
|
40 48 |
85 80 |
75 80
|
Построить индексную факторную модель зависимости объема реализованной продукции от указанных признаков-факторов. Определить изменение объема реализации во 2 квартале по сравнению с 1 кварталом (в % и абсолютном выражении) в целом, а так же за счет отдельных факторов. Проверить увязку полученных результатов в систему. Сделать выводы.
Задача 6
Используя данные, определить средние по каждому признаку. Формулы записать, используя буквенные обозначения признаков. Указать, какие виды средних применялись
Троллейбусные парки |
Кол-во троллейбусов в парке, шт. |
% троллей- бусов находящихся на линии |
Пробег 1 троллейбуса, км. |
Расход эл. энерги на 1 вагоно-км, кВт/час' |
Ср. кол-во пассажиров перевоз. 1 трол., чел. |
n |
x |
p |
y |
z |
c |
1 2 3 |
110 145 180 |
95 100 80 |
75 80 110 |
14 15 16 |
63 61 70 |