- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Кемерово – 2011 г.
- •Рабочая программа по «истории отечественного государства и права»
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •Анализ исторических нормативных правовых актов как основы для развития действующего законодательства;
- •3.2. В результате освоения дисциплины студент должен: знать:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.1 Структура и содержание учебной дисциплины (модуля) Общая трудоемкость дисциплины составляет _6__ зачетных единиц 216 часов.
- •4.2 Содержание дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Тематика докладов по истории отечественного государства и права
- •Вопросы к экзамену
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины «история отечественного государства и права»
- •Программа курса
- •Модуль 2 государство и право россии в XV-XVII вв.
- •Модуль 3 образование и развитие абсолютной монрахии в россии в XVIII в.
- •Государство и право в период просвещенного абсолютизма во второй половине xviiIв.
- •Модуль 4
- •Модуль 5
- •Лекции по истории отечественного государства и права
- •2.3. Новгородская и Псковская феодальные республики
- •3.2. Золотая Орда
- •4.1. Предпосылки объединения русских земель. Возвышение Московского княжества
- •4.2. Общественный строй
- •4.3. Политический строй
- •4.4. Право
- •5.2. Государственный строй
- •5.3. Развитие права
- •6. Государство и право россии в период абсолютизма Становление абсолютной монархии в России
- •Дворцовые перевороты
- •Формирование новой системы права
- •Гражданское право
- •Просвещенный абсолютизм в России
- •Изменения в правовом положении церкви
- •Договор товарищества
- •Семейное право
- •7. Государство и право в период перехода к буржуазной монархии
- •Формирование всесословного самоуправления
- •Судебная реформа
- •Военная реформа
- •Развитие права в условиях "неоабсолютизма"
- •Политические партии
- •Государственная дума в россии
- •Правовая политика витте и столыпина
- •VII. Государство и право в период буржуазно-демократической республики
- •Изменения государственной системы в период республики
- •Политические партии в период демократической республики
- •Законодательная политика временного правительства
- •Правовое регулирование экономики
- •Формирование социалистического права
- •Белое движение
- •Победа однопартийной системы
- •Реорганизация юстиции и правоохранительных органов
- •Распад Российской империи. Создание федеративного государства
- •Национально-государственное размежевание
- •Создание общесоюзных кодификационных актов
- •Разгром внутрипартийной оппозиции
- •Коллективизация и индустриализация
- •Централизация правоохранительной системы
- •Обновление конституционного законодательства
- •Советское право в 30-е годы
- •Изменения в праве в период Отечественной войны
- •От реформ к застою
- •Развитие конституционного законодательства
- •Изменения в политической системе периода "перестройки"
- •Обновление законодательства в период перестройки
- •Учебно-методические материалы семинарских занятий
- •Занятие 2 (2 часа). «Русская Правда» как памятник древнерусского законодательства Основные черты древнерусского законодательства
- •Занятие 3 (4 часа). Новгородская и Псковская феодальные республики. Псковская судная грамота.
- •Модуль 2 (8часов) Занятие 4 (4 часа). Русское государство в 15- середине 16 вв. Судебники 1497 и 1550 г.Г.: сравнительный анализ.
- •Занятие 5 (4 часа). Русское государство периода сословно-представительной монархии (вторая половина XVI - первая половина XVII в.) Соборное Уложение 1649 г.
- •Модуль 3 (8 часов) Занятие 6 (4 часа).
- •Модуль 4 (8 часов) Занятие 8 (2 часа). Государство и право в первой половине 19 в.
- •Занятие 9 (2 часа). Судебная реформа 1864 г. И контрреформы.
- •Занятие 10 (2 часа). Заслушивание и обсуждение докладов по темам:
- •3. Реформа полиции и политического сыска.
- •Модуль 5 (4 часа) Задание 11 (4 часа) Заслушивание и обсуждение докладов (рефератов) по следующим темам:
- •VII контрольный тест для студентов Период Киевской Руси 10-первая четверть 12 вв.
- •XVIII учебно- методические материалы по курсовой/выпускной квалификационной работе
- •7.1.Тематика дипломных работ по истории отечественного государства и права для студентов
- •7.2. Примерные планы выпускных квалификационных работ
- •7.3.2. Выбор темы
- •7.3.3. Разработка плана курсовой работы и подбор литературы.
- •7.3.5. Оформление курсовой работы.
- •7.3.6. Оформление сносок
- •7.3.7. Наиболее типичные недостатки курсовых работ
- •7.3.8. Защита и оценка курсовой работы
- •7.4 Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы
- •7.4.1. Цели и задачи выпускной квалификационной работы
- •7.4.3. Выбор темы выпускной работы
- •7.4.4.Научное руководство выпускной работой
- •7.4.5. Структура и содержание выпускной работы
- •7.4.6. Оформление выпускной работы.
- •7.4.9. Подготовка выпускной работы к защите
- •7.4.10 Защита выпускной работы
- •7.5. Методические рекомендации для преподавателей, руководящих курсовой, выпускной квалификационной работой
- •Приложение 1.
- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •XVIII. Глоссарий
3.2. В результате освоения дисциплины студент должен: знать:
Основные закономерности возникновения, функционирования и развития государства и права России;
Особенности государственного и правового развития России;
Роль государства и права России в политической системе общества, в общественной жизни;
Основные исторические этапы, закономерности и особенности становления и развития государства и права России;
Особенности конституционного строя России;
Особенности правового положения граждан России на различных исторических этапах;
способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и способен использовать основные положения и методы.
Уметь:
Логически мыслить, вести научные дискуссии;
В конкретной ситуации распознать и сформулировать проблемы, которые могут быть решены средствами учебного курса;
Работать с разноплановыми источниками;
Проводить хронологические параллели;
Осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;
Получать, обрабатывать и сохранять источники информации;
Преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России;
Выделить историческую информацию, необходимую для решения той или иной проблемы;
Формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории отечественного государства и права;
Соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
Делать выводы и формулировать решение проблемы на основе анализа;
Извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.
Владеть:
Представлениями о событиях российской истории государства и права, основанные на принципе историзма;
Навыками анализа исторических источников;
Приемами ведения дискуссии и полемики;
Русским историческим языком, специальной терминологией, читать исторические источники.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Трудоемкость базового обязательного модуля дисциплины составляет 6 зачетных единиц (или 216 часов).
Вид учебной работы |
Всего часов |
Общая трудоемкость базового модуля дисциплины |
216 |
Аудиторные занятия (всего) |
90 |
В том числе: |
|
Лекции |
54 |
Семинары |
36 |
Самостоятельная работа |
90 |
В том числе |
|
Творческая работа (итоговая контрольная работа) |
30 |
И другие виды самостоятельной работы |
|
Вид промежуточного контроля |
Контрольная работа (30 часов) |
Вид итогового контроля |
Экзамен (36 часов) |
4.1 Структура и содержание учебной дисциплины (модуля) Общая трудоемкость дисциплины составляет _6__ зачетных единиц 216 часов.
№ п/п |
Раздел дисциплины |
семестр |
Неделя семестра |
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
лекции |
Практические занятия (семинары) |
В том числе в интерактивной форме |
Самостоятельная работа | ||||||
1 |
Модуль 1: Раннефеодальные государства на Руси X–XVвв. |
1 |
1–4 |
10 |
8 |
4 |
10 |
Устный опрос – на 1 неделе; Устный опрос и решение ситуационных задач –на 2 неделе; Устный опрос и деловая игра – на 3 неделе; к/р по терминологии – на 4 неделе. | |
2 |
Модуль 2: Государство и право России в XV– концеXVIIвв. |
1 |
5–8 |
12 |
8 |
4 |
10 |
Устный опрос - 5 тематические доклады – на 6 неделе, Устный опрос и решение ситуационных задач – на 7 неделе Терминологий диктант –на 8 неделе. | |
3 |
Модуль 3: Образование и развитие абсолютной монархии в России (XVIIIв.) |
1 |
9–12 |
10 |
8 |
4 |
10 |
Устный опрос и терминологический диктант – на 9 неделе; Тематические доклады – на 10 неделе; Решение ситуационных задач – на 11 неделе; Устный опрос и к/р – на 12 неделе. | |
4. |
Модуль 4: Государство и права в период становления и развития капитализма (XIX- началоXXвв.) |
|
13-16 |
12 |
8 |
4 |
10 |
Устный опрос и тест – на 13 неделе; Тематические доклады – на 14 неделе; Решение ситуационных задач – на 15 неделе; Устный опрос и к/р – на 16 неделе. | |
5 |
Модуль 5: Государство и право в советский период (1917 – середина 90–х гг.). |
1 |
17–18 |
10 |
4 |
2 |
20 |
Тематические доклады и терминологический диктант - на 17 неделе; Устный опрос и тестирование – на 18 неделе. | |
|
|
|
|
54 |
36 |
18 |
60 |
|