- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Кемерово – 2011 г.
- •Рабочая программа по «истории отечественного государства и права»
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •Анализ исторических нормативных правовых актов как основы для развития действующего законодательства;
- •3.2. В результате освоения дисциплины студент должен: знать:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.1 Структура и содержание учебной дисциплины (модуля) Общая трудоемкость дисциплины составляет _6__ зачетных единиц 216 часов.
- •4.2 Содержание дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Тематика докладов по истории отечественного государства и права
- •Вопросы к экзамену
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины «история отечественного государства и права»
- •Программа курса
- •Модуль 2 государство и право россии в XV-XVII вв.
- •Модуль 3 образование и развитие абсолютной монрахии в россии в XVIII в.
- •Государство и право в период просвещенного абсолютизма во второй половине xviiIв.
- •Модуль 4
- •Модуль 5
- •Лекции по истории отечественного государства и права
- •2.3. Новгородская и Псковская феодальные республики
- •3.2. Золотая Орда
- •4.1. Предпосылки объединения русских земель. Возвышение Московского княжества
- •4.2. Общественный строй
- •4.3. Политический строй
- •4.4. Право
- •5.2. Государственный строй
- •5.3. Развитие права
- •6. Государство и право россии в период абсолютизма Становление абсолютной монархии в России
- •Дворцовые перевороты
- •Формирование новой системы права
- •Гражданское право
- •Просвещенный абсолютизм в России
- •Изменения в правовом положении церкви
- •Договор товарищества
- •Семейное право
- •7. Государство и право в период перехода к буржуазной монархии
- •Формирование всесословного самоуправления
- •Судебная реформа
- •Военная реформа
- •Развитие права в условиях "неоабсолютизма"
- •Политические партии
- •Государственная дума в россии
- •Правовая политика витте и столыпина
- •VII. Государство и право в период буржуазно-демократической республики
- •Изменения государственной системы в период республики
- •Политические партии в период демократической республики
- •Законодательная политика временного правительства
- •Правовое регулирование экономики
- •Формирование социалистического права
- •Белое движение
- •Победа однопартийной системы
- •Реорганизация юстиции и правоохранительных органов
- •Распад Российской империи. Создание федеративного государства
- •Национально-государственное размежевание
- •Создание общесоюзных кодификационных актов
- •Разгром внутрипартийной оппозиции
- •Коллективизация и индустриализация
- •Централизация правоохранительной системы
- •Обновление конституционного законодательства
- •Советское право в 30-е годы
- •Изменения в праве в период Отечественной войны
- •От реформ к застою
- •Развитие конституционного законодательства
- •Изменения в политической системе периода "перестройки"
- •Обновление законодательства в период перестройки
- •Учебно-методические материалы семинарских занятий
- •Занятие 2 (2 часа). «Русская Правда» как памятник древнерусского законодательства Основные черты древнерусского законодательства
- •Занятие 3 (4 часа). Новгородская и Псковская феодальные республики. Псковская судная грамота.
- •Модуль 2 (8часов) Занятие 4 (4 часа). Русское государство в 15- середине 16 вв. Судебники 1497 и 1550 г.Г.: сравнительный анализ.
- •Занятие 5 (4 часа). Русское государство периода сословно-представительной монархии (вторая половина XVI - первая половина XVII в.) Соборное Уложение 1649 г.
- •Модуль 3 (8 часов) Занятие 6 (4 часа).
- •Модуль 4 (8 часов) Занятие 8 (2 часа). Государство и право в первой половине 19 в.
- •Занятие 9 (2 часа). Судебная реформа 1864 г. И контрреформы.
- •Занятие 10 (2 часа). Заслушивание и обсуждение докладов по темам:
- •3. Реформа полиции и политического сыска.
- •Модуль 5 (4 часа) Задание 11 (4 часа) Заслушивание и обсуждение докладов (рефератов) по следующим темам:
- •VII контрольный тест для студентов Период Киевской Руси 10-первая четверть 12 вв.
- •XVIII учебно- методические материалы по курсовой/выпускной квалификационной работе
- •7.1.Тематика дипломных работ по истории отечественного государства и права для студентов
- •7.2. Примерные планы выпускных квалификационных работ
- •7.3.2. Выбор темы
- •7.3.3. Разработка плана курсовой работы и подбор литературы.
- •7.3.5. Оформление курсовой работы.
- •7.3.6. Оформление сносок
- •7.3.7. Наиболее типичные недостатки курсовых работ
- •7.3.8. Защита и оценка курсовой работы
- •7.4 Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы
- •7.4.1. Цели и задачи выпускной квалификационной работы
- •7.4.3. Выбор темы выпускной работы
- •7.4.4.Научное руководство выпускной работой
- •7.4.5. Структура и содержание выпускной работы
- •7.4.6. Оформление выпускной работы.
- •7.4.9. Подготовка выпускной работы к защите
- •7.4.10 Защита выпускной работы
- •7.5. Методические рекомендации для преподавателей, руководящих курсовой, выпускной квалификационной работой
- •Приложение 1.
- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •XVIII. Глоссарий
Белое движение
На территориях, занятых "белыми" армиями, власть была сосредоточена в руках Главнокомандующего. В августе 1920 г. Врангель обещал равные права всем гражданам. Правительство Юга России разработало "правило о восстановлении волостных и уездных земств". На территории Правительства Юга России действовала система военно-полевых судов, корпусные и военно-судные комиссии при начальниках гарнизонов. Позже в состав комиссии были включены с правом совещательного голоса по два представителя от крестьянства из каждой волости. Предварительное следствие проводилось одним из членов комиссии, тем самым следствие и судопроизводство смешивалось. Уголовный розыск отделялся от государственно-правового (контрразведка). В качестве административной меры применялось "высылка в советскую Россию лиц, изобличенных в явном сочувствии большевизму, в непомерной личной наживе". В занятой чехами Самаре в июне 1918г. собрались депутаты разогнанного Учредительного собрания (в большинстве эсеры) и создали Комитет Учредительного собрания. Комуч провозгласил восстановление демократических свобод, установил 8-часовой рабочий день, разрешил деятельность рабочих и крестьянских съездов, конференций, фабзавкомов, профсоюзов, созвал Совет рабочих депутатов и создал Народную армию. Комитет считал бессмысленным возврат к законам Временного правительства и "вышвыривание вместе с большевистской властью того социально ценного, что имелось в ее декретах". Комуч в начале июля предложил большевикам закупку хлеба для Советской России, но ответа из Москвы не последовало. А последовали бои между Красной и Народной армиями. В сентябре в Уфе собрались представители Омского, Самарского правительств, национальных (казахского, тюрско-татарского, башкирского) и казачьих военных правительств. Они подписали акт, учреждавший Всероссийское временное правительство. Власть сосредоточивалась в руках Директории (из пяти директоров) с центром в Омске. Но 3-й путь не имел шансов в кровавой схватке двух диктатур. В октябре 1918 г. красные взяли Самару, а в ноябре в Омске Колчак сверг директорию и стал "верховным правителем". Он арестовывал и казнил не только большевиков, но и эсеров. Временные победы белых генералов, поддержанных Антантой, сменились поражениями. В 1920г. Колчак был казнен, Деникин и Врангель (и их войска) эмигрировали. Сдавшихся в Крыму офицеров красные расстреляли. В апреле 1920г. Учредительное собрание в Верхнеудинске провозгласило создание Дальневосточной республики. Конституция ДВР, закрепила буржуазно-демократические формы государственности, однако политический и военный контроль в республике осуществляла далекая Москва. В октябре 1922 г. японские войска ушли из Приморья. В ноябре 1922 г. Учредительное собраний проголосовало за упразднение ДВР и включение ее территории в РСФСР.
В спектре государственно-политических программ русской эмиграции можно выделить разные направления: 1. Реставрационно-монархическое раскололось на "николаевцев", поддержавших вел. кн. Николая Николаевича, и "кирилловцев" сторонников вел.кн. Кирила Владимировича, который объявил себя в октябре 1922г Императором России и принял довольно "левую" ориентацию. 2. "Непредрешенцы-монархисты" требовали сильной власти и вождя, но не обязательно власть» императорской. 3. "Демократически-республиканское", основу которого составляли кадеты и правые социалисты. Они отстаивали "демократическую федеративную республику", отказывались от идеи возвращения земли и предприятий бывшим владельцам. 4."Демократически-социалистическое" течение включало часть "народных социалистов", эсеров и социал-демократов. В рамках этого направления возникли различные группы "сменовеховского" толка. 5. В Софии, Харбине, Праге возникли группы "национал-большевиков", "партии национальных демократов", "национально-трудовой союз нового поколения", младороссов и евразийцев. Некоторые из них позже примкнули к итальянскому фашизму и германскому национал-социализму. Особое место принадлежало евразийству, рассматривавшему Россию - Евразию как особый геополитический мир, особую культуру.