Нарушение лексических норм

Контекст с ошибкой	Вид ошибки	Исправленный вариант
…что предоставленное соглашение взаимного обмена…	смешение паронимом	…что представленное соглашение взаимного обмена…
…соглашение взаимного обмена электронными документами…	плеоназм	…соглашение обмена электронными документами…
…

Нарушение морфологических норм

Контекст с ошибкой	Вид ошибки	Исправленный вариант
…выданной на имя директорши Кемеровского филиала ООО «НСГ-Росэнерго»…	использование просторечной формы сущ. ж.р.	…выданной на имя директора Кемеровского филиала ООО «НСГ-Росэнерго»…
…связи не может быть заключенным, в связи с тем…	смешение краткой и полной формы причастия	…связи не может быть заключено, в связи с тем…
…

Нарушение синтаксических норм

Контекст с ошибкой	Вид ошибки	Исправленный вариант
Сообщает Управление Пенсионного фонда РФ (государственное учреждение) в г.Кемерово и Кемеровском районе Кемеровской области (межрайонное)…	нарушение порядка слов	Управление Пенсионного фонда РФ (государственное учреждение) в г.Кемерово и Кемеровском районе Кемеровской области (межрайонное) сообщает…
… соглашение взаимного обмена электронными документами…	нарушение норм управления, необходимость предложного управления	… соглашение о взаимном обмене электронными документами…

Контрольная работа зачтена, если найдены, определены и исправлены 3-5 лексических, 3-5 морфологических и 3-5 синтаксических ошибок, а также найдено 2-3 орфографические и 2-3 пунктуационные ошибки.

Написание хрии. Студенты готовят краткую убеждающую речь – хрию, в которой на основе прочитанной учебной и научной литературы дают комментарий по предложенному высказыванию (например, «Ничто не обходится так дешево и не стоит так дорого, как вежливость» (Мигель де Сервантес)). Студентам дается примерный план хрии:

1. Хвала автору данных слов (поэтому желательно знать, кто он такой);

2. Объяснение данного изречения с точки зрения сущности РВ

3. Приведение несовместимого с данным изречением тезиса и его дальнейшее опровержение;

4. Демонстрация конкретных случаев из личного опыта, подтверждающих верность данных слов;

5. Заключительная реплика, призванная закрепить основную мысль Вашего выступления.

Подготовка к практическим занятиям. Для того, чтобы подготовиться к практическому занятию, студент должен выполнить следующие шаги:

– освоить рекомендованную литературу. Составить конспект, позволяющие ответить на вопросы, заданные в теоретической части задания;

– после освоения рекомендованной литературы необходимо выполнить практические задания. Для этого необходимо ВНИМАТЕЛЬНО прочитать задание. Если это необходимо, воспользоваться рекомендованным словарем.

6.2. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения модуля Примерные вопросы к зачету

1. Понятие культуры речи. Основные аспекты культуры речи.

2. Основные признаки и функции литературного языка. Литературный язык в системе других форм существования национального языка.

3. Понятие нормы. Виды норм.

4. Динамическая теория нормы. Вариантность нормы.

5. Нормализация и кодификация. «Антинормализаторство» и языковой пуризм. Критерии нормативности

6. Соотношение коммуникативных, стилистических и языковых норм.

7. Основные черты русского литературного произношения. Колебания норм произношения гласных и согласных звуков.

8. Природа русского ударения. Акцентологические нормы в словах и формах разных частей речи.

9. Точность словоупотребления.

10. Системные отношения в лексике (синонимия, антонимия, паронимия и пр.). Стилистически оправданное и неоправданное употребление синонимов, антонимов, паронимов и т.д.

11. Стилистическая классификация лексики. Функционально-стилевая и эмоционально-экспрессивная окраска лексики.

12. Использование лексики ограниченной сферы распространения (конфессиональной, диалектной, арготизмов, жаргонизмов и терминов) и лексики пассивного состава языка (архаизмов и историзмов). Использование заимствованной лексики.

13. Морфологические нормы. Причины вариантности грамматических форм слов. Колебания в употреблении именных форм.

14. Морфологические нормы. Причины вариантности грамматических форм слов. Колебания в употреблении глагольных форм.

15. Формальные и смысловые нормы синтаксиса. Порядок слов в предложении.

16. Нормы координации, согласования, управления.

17. Стилистика сложного предложения.

18. Понятие функционального стиля. Дифференциация функциональных стилей.

19. Общая характеристика официально-делового стиля.

20. Основные стилевые черты научного стиля.

21. Основные стилевые черты публицистического стиля.

22. Стилевые черты разговорной речи.

23. Понятие и структура коммуникативной нормы. Понятие речевой ошибки и коммуникативной неудачи.

24. Коммуникативные качества речи.

25. Понятие речевого этикета. Основные функции речевого этикета. Национальная и социальная маркированность этикетных норм.

26. Современный «языковой вкус».

27. Речевая деятельность и культура речевой деятельности в деловом общении

28. Публичная речь в деловом общении

29. Общая характеристика деловых переговоров

30. Основные этапы деловых переговоров

31. Письменная коммуникация в структуре делового общения: функции деловой переписки и правила делового письменного стиля

32. Типы деловых писем. Структура делового письма

33. Особенности российской деловой культуры в прошлом и настоящем

34. Нормы делового этикета и их значение в деловой жизни.

35. Понятие корпоративной культуры.

Зачет проводится в конце семестра после изучения курса. Зачет ставится, если студент владеет основными понятиями курса (норма, литературный язык, речевой этикет, конвенции общения и т.д.), владеет 60% знаний по вопросу, защищает контрольную работу, посвященную нормативному аспекту культуры речи.