Контрольные тестовые задания
В определении предмета психологии ключевыми понятиями выступают…
психические явления, развитие этих явлений, их совершенствование
психические процессы, психические состояния, индивидуально-психологические свойства личности
психика, развитие психики, возраст
психологические теории личности, структура личности, развитие личности
В структуру возрастной психологии не входит…
детская психология
психология воспитания
психология взрослого человека
психология старости
Разделом детской психологии не является…
психология младшего школьника
психология дошкольника
психология студента
психология ранней юности
Одной из базовых проблем возрастной психологии является…
проблема периодизации психического развития человека
проблема социализации детей
проблема периодизации физического развития детей
проблема кризисов развития
Индивидуальное развитие человека называется…
филогенезом
онтогенезом
антропогенезом
социогенезом
Историческое развитие человека называется…
филогенезом
онтогенезом
антропогенезом
социогенезом
Геронтопсихология изучает…
психологию раннего детства
психологию молодых людей
психологию людей пожилого возраста
психологию возрастных кризисов
Автор книги «Душа ребенка»…
Ж. Пиаже
Л.С. Выготский
В. Прейер
Дж. Локк
Структуру отношений между детьми, существующую в группе детей позволяет определить метод…
социометрии
проекции
лабораторного эксперимента
контент-анализа
Проследить развитие одного и того же ребенка в течении длительного времени позволяет…
метод срезов
сравнительный метод
лонгитюдный метод
качественный метод
Тема 2. Проблема психического развития
Базовые понятия:
Количественные изменения в психике человека - ________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Качественные изменения в психике человека - __________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Преформированный тип развития - ______________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Непреформированный тип развития - ____________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Социальный фактор психического развития - ___________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Биологический фактор психического развития - _________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Понятие отклонения от нормы психического развития - ________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Цикличность психического развития - ___________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Неравномерность психического развития - ______________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
«Метаморфозы» в детском развитии - ____________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кризисный период развития - ____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Стабильный период развития - ___________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Условия психического развития - ________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Источник психического развития - _______________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Движущие силы психического развития - ________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ (ауд. – 1 час, сам. работа – 4 часа):
|
РАБОЧЕЕ ПОЛЕ |
РЕФЛЕКСИВНОЕ ПОЛЕ | |
|
студента |
препода-вателя | |
|
ВОПРОС 1. Проблема психического развития как центральная проблема возрастной психологии. Логическая схема ответа _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ВОПРОС 2. Анализ различных теоретических подходов к решению проблемы психического развития (биогенетический, социогенетический, теория конвергенции двух факторов). Логическая схема ответа _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ВОПРОС 3. Теория культурно-исторического развития психики Л.С. Выготского. Логическая схема ответа _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
|
|
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:
Абрамова, Г.С. Возрастная психология / Г.С. Абрамова. – М., 1997.
Возрастная и педагогическая психология: Учебник для студентов пед. ин-тов / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1979.
Кулагина, И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): Учебное пособие / И.Ю. Кулагина. – М.: Изд-во УРАО, 1997.
Курс общей, возрастной и педагогической психологии. Вып. 3 / Под. ред. М.В. Гамезо. – М.: Просвещение, 1982.
Лях, Т.И. Психология. Вып. 2. Возрастная психология: Учеб. пособие для студентов, обучающихся по специальности 031900 – Специальная психология / Т.И. Лях, М.В. Лях. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2007.
Мухина, В.С. Возрастная психология / В.С. Мухина. – М.: Академия, 1997.
Немов, Р.С. Психология. Кн. 2 / Р.С. Немов. – М., 1997.
Обухова, Л.Ф. Возрастная психология / Л.Ф. Обухова. – М.: Пед. об-во России, 1995.
Практическая психология образования / Под. ред. И.В. Дубровиной. – М., 1998.
Столяренко, Л.Д. Основы психологии: Учебное пособие / Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.
Эльконин, Д.Б. Избранное / Д.Б. Эльконин. – М.: Академия педагогических и социальных наук, 1996.
