3. Самостоятельная работа и организация

Контрольно-оценочной деятельности

Темы, вынесенные на самостоятельное изучение

Для студентов очной формы обучения

1. Место педагога-психолога в современной образовательной ситуации.

2. Гуманистическая природа психолого-педагогической деятельности.

3. Нравственно-этический образ современного педагога-психолога.

4. Перспективы развития психолого-педагогической деятельности.

5. Единство и взаимодействие всех видов психолого-педагогической деятельность.

6. Личностная и социальная значимость психолого-педагогической деятельности.

7. Взаимосвязь науки и практики при освоении психолого-педагогической деятельности.

8. Функциональные и должностные обязанности педагога-психолога.

9. Профессиограмма педагога-психолога.

10. Методы определения профессиональной компетентности педагога-психолога.

11. Правовые основы труда педагога-психолога: специфика заключения трудового договора (контракта). Рабочее время и время отдыха.

12. Формы профессионального сотрудничества в психолого-педагогической деятельности.

13. Призвание к психолого-педагогической деятельности.

14. Составляющие идеальной модели психолого-педагогической карьеры.

Темы, вынесенные на самостоятельное изучение для студентов заочной формы обучения

1. Место педагога-психолога в современной образовательной ситуации.

2. Гуманистическая природа психолого-педагогической деятельности.

3. Нравственно-этический образ современного педагога-психолога.

4. Перспективы развития психолого-педагогической деятельности.

5. Единство и взаимодействие всех видов психолого-педагогической деятельность.

6. Личностная и социальная значимость психолого-педагогической деятельности.

7. Взаимосвязь науки и практики при освоении психолого-педагогической деятельности.

8. Специфика психолого-педагогической деятельности в образовательных учреждениях различного типа.

9. Педагогические способности.

10. Профессиональная этика педагога-психолога.

11. Функциональные и должностные обязанности педагога-психолога.

12. Профессиограмма педагога-психолога.

13. Методы определения профессиональной компетентности педагога-психолога.

14. Правовые основы труда педагога-психолога: специфика заключения трудового договора (контракта). Рабочее время и время отдыха.

15. Профессиональное становление педагога-психолога.

16. Формы профессионального сотрудничества в психолого-педагогической деятельности.

17. Призвание к психолого-педагогической деятельности.

18. Составляющие идеальной модели психолого-педагогической карьеры.

Темы контрольных работ

1. Гуманистическая природа психолого-педагогической деятельности.

2. Личность как предмет психолого-педагогической деятельности.

3. Базовые психолого-педагогические понятия: образование, образовательное пространство, система образования, воспитание, обучение, развитие, личность.

4. Социокультурная ситуация в современном образовании.

5. Психологическое обеспечение образовательного процесса, система психологической помощи в современном отечественном образовании.

6. Нравственно - этический образ современного педагога-психолога.

7. Аспекты и направления психолого-педагогической деятельности.

8. Виды профессиональной деятельности педагога-психолога.

9. Особенности профессиональной деятельности педагога-психолога в образовательных учреждениях различного типа.

10. Профессионально-значимые качества личности.

11. Профессиональные способности педагога-психолога.

12. Профессиональная культура педагога-психолога.

13. Профессия, специальность.

14. Общая характеристика системы обеспечения успешного освоения профессии педагога.

15. Профессиональная компетентность педагога-психолога.

16. Профессиональная этика педагога-психолога.

17. Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности педагога-психолога.

18. Профессиональное самопознание, саморазвитие, самообразование педагога-психолога.

19. Профессиональное становление, индивидуальный стиль психолого-педагогической деятельности.