- •Рабочая учебная программа
- •2. Учебно-тематическое планирование
- •2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения
- •2.2. Учебно-тематический план заочной формы обучения
- •Содержание дисциплины
- •Самостоятельная работа и организация
- •Контрольно-оценочной деятельности
- •Темы, вынесенные на самостоятельное изучение
- •Для студентов очной формы обучения
- •Темы, вынесенные на самостоятельное изучение для студентов заочной формы обучения
- •Темы контрольных работ
- •Примерные темы рефератов
- •Вопросы для экзамена
- •Примерный перечень контрольных мероприятий
- •Дополнительная
- •Информационное обеспечение дисциплины
- •Материально-техническое и дидактическое обеспечение дисциплины
- •8. Сведения об авторе программы
- •Рабочая учебная программа
- •620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.
Примерные темы рефератов
Становление будущего педагога-психолога.
Идеальный образ педагога-психолога.
Талант и призвание в психолого-педагогической деятельности.
Профессионально важные личностные качества педагога-психолога.
Мотивы выбора психолого-педагогической профессии.
Гуманистический характер психолого-педагогической деятельности.
Общая и профессиональная культура педагога-психолога.
Права ребенка в современном мире.
Воспитанность, ее диагностика.
Образование в современном мире.
Этические основы психолого-педагогической деятельности.
Успешность обучения как психолого-педагогическая проблема.
Педагогическое общение.
Особенности работы педагога-психолога с детьми разного возраста.
Психологическая готовность к школе.
Адаптация первоклассников к школе.
Общение в группе подростков.
Работа педагога-психолога по профессиональной ориентации старшеклассников.
Психологические причины слабой успеваемости школьников.
Межличностные отношения педагогов и учащихся.
Работа педагога-психолога с родителями учащихся.
Выявление индивидуальных особенностей учащихся.
Психологический климат в образовательном учреждении.
Выявление и развитие способностей детей.
Работа педагога-психолога с «трудными» детьми.
Работа педагога-психолога в учреждениях дополнительного образования.
Вопросы для экзамена
Характеристика психолого-педагогической деятельности.
Возникновение, развитие и перспективы психолого-педагогической профессии.
Гуманистическая природа психолого-педагогической профессии.
Базовые психолого-педагогические понятия, их роль в становлении педагога-психолога.
Педагог-психолог в обществе, истории, культуре.
Социокультурная ситуация в современном образовании.
Нравственно-этический образ современного педагога-психолога.
Развивающая деятельность педагога-психолога.
Учебно-воспитательная и культурно-просветительская деятельность педагога-психолога.
Социально-педагогическая деятельность педагога-психолога.
Научно-методическая, управленческая деятельность педагога-психолога.
Взаимосвязь видов профессиональной деятельности педагога-психолога.
Особенности деятельности педагога-психолога в детском саду.
Особенности деятельности педагога-психолога в общеобразовательной школе.
Проблема профессионально значимых качеств личности педагога-психолога.
Психолого-педагогические способности, их развитие.
Психолого-педагогическая профессия и специальность.
Система профессиональной подготовки педагога-психолога.
Профессиональная компетентность педагога-психолога.
Профессиональная культура педагога-психолога, профессиональный такт.
Принципы профессиональной этики в психолого-педагогической деятельности.
Образовательная политика Российской Федерации.
Права ребенка.
Правовые основы психолого-педагогической деятельности.
Профессиональное самопознание педагога-психолога.
Профессиональное саморазвитие и самообразование педагога-психолога.
Стиль психолого-педагогической деятельности.
Основы профессионального мастерства педагога-психолога.
Профессиональное становление педагога-психолога.
Условия успешности в психолого-педагогической профессии.
Профессия и личность педагога-психолога.