- •Фонетика. Графика. Орфография:
- •620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.
- •Содержание лекционного курса
- •Фонетика
- •Ударение
- •Особенности русского ударения
- •Методическое примечание
- •Интонация
- •Слог как минимальная произносительная единица языка
- •Задания для самостоятельной работы
- •Система гласных и согласных фонем современного русского языка Понятие о фонеме. Различают звуки речи и звуки
- •В современном русском языке 6 гласных фонем:
- •В современном русском языке
- •37 Согласных фонем:
- •Запомни!
- •Система гласных фонем современного русского
- •Задания для самостоятельной работы
- •Позиционные изменения фонем
- •Позиционные изменения гласных
- •Фонетическая транскрипция
- •Правила русской транскрипции
- •Контрольные упражнения
- •Порядок транскрибирования текста
- •Обозначение в транскрипции гласных фонем в разных фонетических позициях
- •Задания для самостоятельной работы
- •Фонематическая транскрипция
- •Контрольное упражнение
- •Образец фонетико-фонологического разбора
- •Акустико - артикуляционная характеристика звуков
- •Контрольные упражнения
- •Вариант №2
- •6. В каком(-их )слове(-ах) произносится звук [с]?
- •Вариант №4
- •Графика
- •Главное и второстепенное значение буквы
- •Однозначные и двузначные буквы
- •Слоговой принцип русской графики
- •Сферы применения слогового принципа:
- •Образец графического разбора
- •© Задания для самостоятельной работы
- •©Контрольная работа №1
- •Орфография
- •Образцы орфографического разбора
- •Задания для самостоятельной работы
- •© Контрольная работа №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •© Контрольная работа №3 (по теме «Фонетика. Графика. Орфография»)
- •Ф Контрольные вопросы и задания
- •Программа подготовки к экзамену (зачету) по русскому языку по курсу «Фонетика. Графика. Орфография»
- •Литература основная
- •Литература справочная:
В современном русском языке
37 Согласных фонем:
<б>, <б’>, <в>, <в’>, <г>, <г’>, <д>, <д’>, <ж>, <ж’>, <з>, <з'>, <j>, <к>, <к'>, <л>, <л’>, <м>, <м’>, <н>, <н’>, <п>, <п'>, <р>, <р’>, <с>, <с'>, <т>, <т’>, <ф>, <ф’>, <х>, <х’>,<ч’>, <ц>, <ш>, <ш’>.
Согласные классифицируются по 4 основным признакам:
а) степень участия голоса и шума:
сонорные <н>,<н'>,<р>,<р'>,<л>,<л'>,<м>,<м'>,<]>,
шумные звонкие - <б>, <б’>, <в>, <в'>, <г>, <г’>, <д>, <д’>, <ж>, <ж’>, <з>, <з’>,
шумные глухие -<к>, <к'>, <п>, <п'>, <с>, <с’>, <т>, <т ’>, <ф>, <ф'>, <х>, <х'>, <ч'>, <ц>, <ш>, <ш'>.
б) способ образования преграды (см. табл.);
в) место образования преграды (см. табл.);
г) палатализация:
мягкие - <б*>, <в’>, <г’>, <д’>, <ж’>, <з’>, <j>, <к'>, л’>, <м'>, <н'>, <п’>, <р’>, <с’>, <т'>, <ф’>, х'>,<ч’>, <ш*>,
твёрдые - <б>, <в>, <г>, <д>, <ж>, <з>, <к>, <л>, м>, <н>, <п>, <р>, <с>, <т>, <ф>, <х>, <ц>, <ш>.
Запомни!
Мягкие непарные: <ж’>, <ч’>, <ш'>, <j>.
Твёрдые непарные: <ж>, <ц>, <ш>.
Система гласных фонем современного русского
языка
п- |
верхний |
О |
|
Д |
средний |
ъ |
нижний |
е |
|
м |
|
И |
Ы |
У |
э |
|
0 |
|
а |
|
передний |
средний |
задний |
ряд
Система согласных фонем современного русского языка
Уровень шума |
Способ обр ^ Место обр. |
Г убные |
Переднеязычные |
Среднеяз ычн. |
Задн языч | ||||||
Губно губные |
Губно- зубные |
Зубные |
Передне небные |
|
| ||||||
шумные |
звонкие |
взрывные (смычные) |
б б’ |
|
ДД* |
|
|
Г Г | |||
глухие |
п п’ |
|
тт’ |
|
|
К К | |||||
звонкие |
щелевые (фрикативные) |
|
в в’ |
з з’ |
ж ж’ |
|
| ||||
глухие |
|
фф’ |
с с’ |
ш ш’ |
|
X X | |||||
О) U |
аффрикаты |
|
|
Ц |
ч’ |
|
| ||||
сонорные |
смычно проходные |
мм’ носовые |
|
н н’ носовые л л’ боковые |
|
j |
| ||||
дрожащие (вибранты) |
|
|
|
РР’ |
|
|
Методическое примечание. Наличие разных подходов к решению вопроса о фонеме в лингвистике не может не отразиться на школьной практике преподавания.
В школе этот вопрос решается непоследовательно. На первоначальном этапе обучения (букварный период) преобладает ленинградский подход, так как звуки анализируются с акустической точки зрения. Их количество тоже определяется исходя из фонетических различий (гласных -6, т.к. <ы> и <и> признаются самостоятельными фонемами; согласных - 37, т.к. <г’>, <к’>, <х’> рассматриваются как существующие). При изучении орфографии подключается московский критерий, т.к. большинство орфографических правил, изучаемых в начальных классах, основывается на московском понимании фонемы.