МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Свердловский областной педагогический колледж»

Кафедра психологии и социальной педагогики

Взаимодействие социального педагога с неполной семьей по проблеме социализации детей.

Выпускная квалификационная работа

Коблева А.Р

Специальность: 050711

Допущена к защите«__»_________2012г. «Социальнаяпедагогика»

Группа: 42с

Научный руководитель : Диханова Л.Г

Зав. кафедрой:

З.Н.Добрынина_______

Екатеринбург 2012

Оглавление

Введение 2

Методы исследования; 4

Глава I:Теоретический аспект изучения социализации подростков. 4

1.1 Характеристика семьи, тенденции ее развитие, семья и брак 4

1.2 Типы Семей 10

1.3 Функции семьи 12

1.4 Характеристика неполной семьи 14

1.5 Основные проблемы детей из неполной семьи 17

Таким образом, дети воспитывающиеся в неполных семьях, не до конца получают знания, о быте, семейном поведении и обществе. 23

Глава II: Теоретический аспект изучения социализации детей в неполных семьях. 23

2.1 Cущность социализации и ее стадии 23

2.2 Психолого-педагогическая характеристика подростка 29

2.3 Особенности социализации подростка в неполной семье 36

ГлаваIII 1Опытно-экспериментальная работа по изучению социализации подростка из не полной семьи. 40

3.1 Характеристика базы исследования. 40

3.2 Уровни социализации подростков из не полных семей. 44

3.3 Моделирование программы по социализации подростков из неполных семей. 47

3.4 Динамика социализации подростков из неполных семей 49

3.5 Сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного экспериментов. 49

Результаты теста (обобщенные) 50

Заключение. 51

Список литературы: 52

Введение

Актуальность данной темы заключается именно в том, что в современных условиях именно семья получила больше всего ударов. Безработица, повышение цен на продукты питания и коммунальные услуги ударили в первую очередь по семье, вызвали обездоленность детей и подростков, бездомность, алкоголизм, наркоманию. Снижение покупательной способности, обнищание средних слоев населения привело к росту смертности и сокращению рождаемости. В Российской Федерации, согласно статистическим данным, с 1992 г. наблюдается уменьшение населения. Если в 1995 г. прирост населения составлял 749,9 тыс. человек, то в 1996 г. смертность превысила рождаемость на 880 тыс. Современная семья урезает себя не только в жилье и одежде, но и в питании

Современная семья отличается своей нестабильностью, развиваются процессы кризисных явлений в семье, увеличивается число конфликтных семей, где нелады родителей между собой отражаются на воспитании детей. Усилилась криминальная обстановка. Границы прожиточного уровня богатых и бедных все больше расходится, часть населения на гране нищенства.

В самом тяжелом положении сегодня находятся семьи, где есть несовершеннолетние дети, а также неполные семьи. В семье растет алкоголизм и наркомания. Страдают и семьи интеллигенции: труд врача и учителя до сих пор низкооплачиваем. Падение нравственных устоев, стремление отвечать только за себя, материальная возможность обеспечивать только себя приводят к увеличению роста разводов.

Неполная семья – семья с одним родителем в последние годы стала распространенным явлением. Родителем в такой семье чаще является мать, реже – отец. Такая семья – результат развода, смерти или долгого отсутствия одного из родителей либо когда ребенок вне брака. Сегодня таких семей 25% от общего числа. Они более всего требуют внимания со стороны социального педагога. Эти семьи живут бедно, доход женщин чаще ниже, чем у мужчин, алименты составляют всего 1/4 зарплаты мужчины. Алименты – материальное обеспечение несовершеннолетних детей в случае развода родителей, узаконенное государством.

Противоречие: Между необходимостью создания условий для социализации подростков из неполной семей и неосмыслением родителей ценности семьи как социального института.

Объект: процесс социализации подростка из неполной семьи

Предмет: взаимодействие социального педагога с семьей

Цель: создать условия для взаимодействия социального педагога с семьей с целью решения проблем и изменения динамики социализации подростков из неполных семей,

Гипотеза: Мы предположили ,что реализация содержания программы «Маленькие миры» положительно изменит динамику социализации детей из неполных семей.

Задачи:

• Рассмотреть понятия, типы и функции семьи в научной литературе;

• Изучить психолого-педагогические особенности подростка из неполной семьи в педагогических работах ученых;

• Изучить особенности социализации детей из неполных семей в психолого-педагогических источниках;

Выявить уровень социализации детей из не полных семей в период их обучения в школе;

Разработать программу «Маленькие миры» направленную на изменение динамики социализации детей из неполных семей;