7. Структура и содержание практики

№ п\п	Курс (семестр)	Вид практики	Форма практики	Длительность	База практики
1	4 (8)	Педагогическая (преддипломная)	Практика в школе –	6 недель 9 зач. ед. 324ч.	Учреждения среднего общего образования (основная школа)

В процессе практики студенты знакомятся с организацией сис­темы учебно-воспитательной работы образовательного учреждения: учебно-материальной базой школы; деятельностью педагогического коллектива; работой учителя начальных классов. Изучают планирова­ние учебно-воспитательного процесса школы, класса; личность уча­щегося и коллектива класса; систему учебной и внеурочной работы по предметам; систему внеклассной воспитательной работы; передовой опыт лучших учителей школы.

Самостоятельно разрабатывают и проводят учебную и вне­классную воспитательную работу; планируют внеклассную работу по предметам; посещают и проводят все уроки; проводят внеурочные за­нятия по предмету; изготавливают дидактического материала; органи­зуют внеклассную и внешкольную воспитательную деятельность; ди­агностируют уровень развития учащихся и классного коллектива; ве­дут школьную документации; проводят педагогический эксперимент (микроисследования) для использования его результатов в выпускной квалификационной работе. Осуществляют самоанализ и самооценку своей деятельности. .

До начала и по окончании практики проводятся установочные и итоговые конференции в институте и на базе образовательного учре­ждения. Ответственным за их проведение является факультетский ру­ководитель. На конференциях присутствуют студенты, декан факуль­тета и групповые руководители, представители администрации и пе­дагоги базовых школ.

Содержание установочной конференции

1. Ознакомление студентов с «Положением о педагогиче­ской практике».

2. Краткое изложение программы практики.

3. Распределение учебных групп по школам и классам.

4. Представление администрации и педагогов базовых школ.

Содержание итоговой конференции

1. Впечатление студентов о практике.

2. Выступление с докладами по итогам учебно-воспита­тельной деятельности.

3. Организация выставки.

4. Творческий отчёт в форме КВНа, деловой игры, презен­тации.

5. Анализ и оценка педагогической практики студентов группо­выми руководителями, представителями администрации и пе­дагогами базовых школ.

6. Выступление факультетского руководителя.

Выполнение программы преддипломной педагогической прак­тики предполагает:

1. Проведение уроков по всем учебным предметам: ОДО и ОЗО

• математика;

• русский язык;

• чтение;

• естествознание (окружающий мир);

• ИЗО;

• труд (технология);

• музыка;

• внеклассное занятие по предмету (по выбору);

• воспитательное мероприятие (форма проведения - по вы­бору).

Примечание: Студенты-практиканты татарского отделения проводят дополнительно уроки татарского языка и литературы.

2. Выполнение задания по психологии:

- составление психолого-педагогической характеристики класса;

Руководство практикой

а) Факультетский руководитель практики:

• обеспечивает планирование, организацию и учет результатов практики по факультету;

• устанавливает связь с базами проведения практики, распреде­ляет студентов по местам практики и оформляет документы к оплате руководителей практики в школе;

• проводит учебно-методические конференции, организует вы­ставки по педагогической практике;

• контролирует работу групповых руководителей, администра­ции и учителей по руководству школы практикой;

• выборочно посещает мероприятия, проводимые студентами, принимает меры к устранению недостатков в организации практики;

• проводит установочные и итоговые конференции, организует подведение итогов практики;

• составляет общий факультетский отчет об итогах практики.

б) Групповой руководитель практики:

• распределяет совместно с администрацией и педагогами школы студентов по классам;

• помогает студентам конкретизировать в соответствии с про­граммой практики содержание внеклассных занятий, мероприятий по классному руководству;

• консультирует и оказывает помощь при подготовке к внекласс­ным занятиям и мероприятиям;

• проверяет и утверждает планы и конспекты практикантов, при­сутствует на мероприятиях и оценивает их;

• собирает и анализирует документацию, представленную студен­тами, составляет отчет по итогам практики и представляет их факультетскому руководителю;

• принимает участие в установочной и итоговой конференциях по практике.

в) Педагог школы:

• знакомит студентов с планом своей учебно-воспитательной ра­боты, проводит открытые уроки и внеклассные занятия, организует их обсуждение;

• совместно с руководителем практики намечает и распределяет между студентами темы уроков и внеклассных мероприятий;

• помогает наметить и реализовать учебно-воспитательные за­дачи;

• консультирует студентов при подготовке их к проведению уро­ков и внеклассных мероприятий, просматривает и утверждает планы-конспекты предстоящих уроков и мероприятий;

• оказывает помощь студентам в проведении уроков, работе с от­стающими учениками, проверке тетрадей и т.д.

• посещает и анализирует все уроки и внеклассные мероприя­тия, проводимые студентом;

• дает характеристику студентам и оценку их работы.

г) Руководитель образовательного учреждения или его замес­ти­тели:

• обеспечивает необходимые условия прохождения практики;

• знакомит студентов системой работы образовательного учреж­дения, составом педагогов начальной школы, документацией, планом учебной и воспитательной работы на период практики;

• совместно с групповым руководителем закрепляет студентов за классами;

• выборочно посещает уроки и воспитательные мероприятия, уча­ствует в их анализе;

• вносит предложения по совершенствованию практики.

д) Методист по специальности:

• принимает участие в установочных и итоговых конференциях по педагогической практике в институте и в образовательном учреж­дении;

• оказывает помощь студентам в составлении индивидуального плана работы по предмету и утверждает его;

• консультирует студентов при подготовке к урокам по пред­мету, проверяет планы-конспекты уроков;

• присутствует на уроках, участвует в их анализе;

• анализирует отчётную документацию по итогам практики;

• оценивает работу каждого студента по предмету;

• составляет отчёт о проделанной работе и представляет его груп­повому руководителю.

е) Педагог-психолог:

• принимает участие в установочных и итоговых конференциях по педагогической практике в институте и в образовательном учреж­дении;

• консультирует студентов по вопросам психолого-педагогиче­ского изучения личности школьника и коллектива учащихся;

• присутствует на уроках и внеклассных воспитательных меро­приятиях, участвует в их анализе;

• анализирует и оценивает, составленные студентами психо­лого-педагогические характеристики личности школьника и коллек­тива учащихся;

• оценивает работу каждого студента по выполнению задания по психологии;

• составляет отчёт о проделанной работе и представляет его груп­повому руководителю.

Содержание педагогической практики

В ходе практики студенты выполняют следующие виды дея­тельности:

1.Составление календарно-тематического плана учебной ра­боты на период практики.

2.Ежедневное проведение уроков по всем предметам.

3.Проведение внеклассных занятий по предметам.

4.Составление перспективного плана воспитательной ра­боты на период практики.

5.Проведение воспитательной работы в соответствии с планом.

6.Проведение работы с родителями (участие в родитель­ском соб­рании).

7.Психолого-педагогическое исследование классного кол­лек­тива.

8.Проверка и оценка письменных работ и устных ответов уча­щихся.

9.Ведение школьной документации.

10.Участие в оформлении класса, изготовление наглядных и ди­дактических средств обучения.

11.Ведение дневника педагогической практики с выполне­нием различных видов психолого-педагогического анализа.

12.Исследовательская работа по теме выпускной квалифи­кацион­ной работы.