Отчетная документация по практике

Отчетная документация по преддипломной педагогической практике оформляется в отдельной папке. Студенты ежедневно ведут дневники и рабочие тетради по педагогической практике. Материалы дневника используются для отчета о выполненной за период практики учебно-воспитательной работе.

По окончании практики студенты представляют групповому ру­ководителю следующую документацию:

• дневник педагогической практики;

• дневник (рабочая тетрадь) с анализом каждого урока, вне­классного занятия, воспитательного мероприятия, данного студентом и его оценкой;

• календарно-тематическое планирование по предме­там на период педагогической практики;

• планирование воспитательной работы на период педа­гоги­ческой практики;

• планы-конспекты, проведённых уроков (по 1 на каж­дый предмет), внеклассного занятия и воспитательного меро­приятия;

• дидактический анализ уроков (по 1 на каждый пред­мет), внеклассных занятий по предмету и воспитательных меро­прия­тий, проводимых студентами-практикантами;

• психолого-педагогическая характеристика класса;

• отчёт о педагогической практике (фиксация в днев­нике);

• характеристика (отзыв) о работе студента-практи­канта (фиксация в дневнике);

Примечание: отчётная документация выполняется на фор­мате А4 и сдаётся отдельной папкой. ШрифтTimesNewRoman, размер 14, параметры страницы верхнее – 2 см, нижнее – 2 см, правое – 1 см, ле­вое – 3 см. Междустрочный интервал 1,5.

Критерии оценки результатов практики

• объективность, всесторонний учет выполненного объема ра­боты и анализ ее качества;

• учет индивидуально-личностных особенностей каждого сту­дента;

• степень сформированности и профессионально-педагогиче­ских умений;

• уровень теоретического, методического осмысления собствен­ной педагогической деятельности, ее целей, задач, содержания;

• уровень профессиональной направленности (интерес к педагоги­ческой профессии, ответственное и творческое отношение к работе, инициативность, активность, самостоятельность, исполни­тельность, доброжелательное отношение к воспитанникам).

Для оценки результативности педагогической практики исполь­зуются следующие методы:

• наблюдение за студентами в процессе практики и анализ каче­ства отдельных видов их работы;

• анализ отчетной документации студентов по различным видам практики;

• беседы с педагогами образовательных учреждений;

• анкетирование студентов.

По окончании педагогической практики студенты предостав­ляют групповому руководителю практики отчетные материалы, опре­деленные программой практики. На основе представленной докумен­тации и характеристики выставляется оценка. Результаты прохожде­ния студентами педагогической практики подводят на итоговой кон­ференции.

«Отлично»- ставится студенту, который выполнил в срок и на высоком уровне весь намеченный объем работы, предусмотренный программой практики, обнаружил умение определять и оптимально осуществлять основные учебно-воспитательные задачи, способы и ре­зультаты ее решения с учетом возрастных и индивидуальных особен­ностей учащихся, проявлял в работе самостоятельность, творческий подход, педагогический такт, педагогическую культуру.

«Хорошо»- ставится студенту, который полностью выполнил намеченную на период работы практики программу работы, обнару­жил умение определять и оптимально осуществлять учебно-воспита­тельные задачи и способы их решения, проявлял инициативу в работе, но не смог вести творческий поиск или не проявил потребности в творческом росте.

«Удовлетворительно»- ставится студенту, который выполнил программу внеклассной воспитательной работы, но не проявил глубо­ких знаний психолого-педагогической теории и умения применять ее на практике, допускал ошибки в планировании и проведении воспита­тельной работы, не учитывал, в достаточной степени, возрастные и индивидуальные особенности детей.

«Неудовлетворительно»- ставится студенту, который не вы­полнил программу внеклассной воспитательной работы, обнаружил слабое знание психолого-педагогической теории, неумение применять ее для выдвижения и реализации учебно-воспитательных задач, уста­навливать оптимальное взаимоотношение учащихся и организовывать педагогически целесообразную деятельность.

В итоговой оценке за педагогическую практику учитывается степень эффективности проведенной студентом учебно-воспитатель­ной деятельности, участие в методической работе школы, обществен­ная активность студента, его отношение к педагогической профессии, к детям, к школе, качество отчетной документации, характеристика, данная студенту тем учебным заведением, в котором он проходил пе­дагогическую практику