Календарно-тематический план по предмету

изобразительное искусство

на 2011-2012 учебный год.

Учитель: Усманова Эльмира Миндаровна

План составлен согласно программы: Планета Знаний. Изобразительное искусство. Н.М.Сокольникова. Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1-4 классы. УМК «Планета Знаний». М.: АСТ, «Астрель». 2010г.

Предмет	Класс	Кол-во часов в неделю	Кол-во часов за год	Диагностическая работа					Учебники и учебные пособия:
				1 ч	2 ч	3 ч	4 ч	Год.	Н.М.Сокольникова «Изобразительное искусство».- М.: АСТ, «Астрель». 2010г
Изобразительное искусство	1 «А»	1	33

Методическая тема на __2011/2012___________ учебный год

Городская	Школьная	Учителя
Совершенствование методической работы в образовательном учреждении как основной механизм профессиональности учителя в повышении качества образования.	Управление повышением качества образования на основе внедрения в учебно-воспитательный процесс информационных технологий и образовательного мониторинга.	Использование информационно-коммуникативных технологий на уроках в начальной школе.

Календарно-тематическое планирование

п/п	Изучаемый раздел. Тема учебного материала.	Кол-во час	Календ сроки.	Фактич сроки.	Планируемые результаты
					Знать, понимать	Уметь	УУД
	КОРОЛЕВСТВО ВОЛШЕБНЫХ КРАСОК	9					Личностными результатами самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения, самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей); в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.
1.	Радужный мост. Цветовые оттенки.	1	08.09		Знать цвета спектра; основные и составные цвета Знание правил работы с акварельными красками.	Умение смешивать основные цвета для получения составных. Умение работать с акварельными красками
2.	Радужный мост. Рисование радуги.	1	15.09
3.	Красное королевство.Рисование красных ягод (земляники и малины) по выбору.	1	22.09		Знание оттенков красного цвета; спектр Знание приема рисования «от пятна»;	. Умение передавать оттенки красного с помощью красок. Умение изображать по памяти и представлению красные ягоды и цветы.
4.	Оранжевое королевство.Рисование цветков ноготков.Рисование апельсина.	1	29.09		Знание приёмов «примакивания» всего ворса кисти, «смешения цветов» кистью и приёма «раздельный мазок».	Умение подбирать различные оттенки оранжевого. Умение изображать оранжевые цветы и фрукты.
5.	Жёлтое королевство.Рисование жёлтых фруктов и овощей (лимон, дыня, банан, репа) по выбору.	1	06.10		Знание о жёлтом цвете	. Умение тонко чувствовать цвет и умение подбирать различные оттенки жёлтого. Умение изображать жёлтые фрукты и цветы..
6.	Зелёное королевство.Рисование зелёных фруктов: груши или яблока (по выбору).	1	13.10		Знание приёмов смешивания цветов	Умение воспринимать и различать цветовые оттенки. Умение подбирать оттенки зелёного цвета.
7.	Сине-голубое королевство.Рисование синего моря с рыбками.	1	20.10		Знать и различать цветовые оттенки.	.Умение подбирать оттенки синего и голубого цветов. Умение изображать голубые и синие цветы. Умение рисовать кистью; применять приёмы «примакивания» всего ворса кисти и «смешения цветов кистью».	Регулятивные УУД: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; делать предварительный отбор источников информации делать выводы в результате совместной работы всего класса; перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать
8.	Фиолетовое королевство. Рисование фиолетовых цветов: астры и колокольчики.	1	27.10		Знание приёма «смешения цветов кистью»; «последовательное наложение цветов».	Умение воспринимать и различать оттенки фиолетового цвета. Умение подбирать различные оттенки фиолетового.
9.	Разноцветная страна. Твои творческие достижения. Рисование фантастических картин.	1	10.11		Знание порядка цветов радуги, основные и составные цвета, тёплые и холодные цвета	. Умение фантазировать
	В МИРЕ СКАЗОК	8 ч
10.	Волк и семеро козлят.	1	17.11		Знать основное содержание.	. Умение выбирать горизонтальное или вертикальное расположение иллюстрации, размер изображения на листе в зависимости от замысла рисунка. иллюстрации.
11.	Волк и семеро козлят.Рисование образа «Злой волк».	1	24.11
12.	Сорока-Белобока.Рисование Сороки-Белобоки. .	1	01.12		Знать различные цветовые оттенки основных и составных цветов с помощью красок	Умение зрительно воспринимать и различать цветовые оттенки. Умение лепить и рисовать сказочную сороку..
13.	Колобок.Иллюстрирование сказки «Колобок».	1	08.12		Знать основное содержание.	Умение выделять в иллюстрациях художников средства передачи сказочности, необычности происходящего.	предметы и их образы; Коммуникативные УУД: донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях; слушать и понимать речь других. Предметными результатами изучения курса в 1-м классе является формирование следующих знаний и умений. Иметь представление об эстетических понятиях: эстетический идеал, эстетический вкус, мера, тождество, гармония, соотношение, часть и целое, сцена. По художественно-творческой изобразительной деятельности: знать
14.	Петушок – золотой гребешок.Изображение петушка.	1	15.12		Знать средства передачи сказочности, необычности происходящего.	Умение изображать сказочного петушка. Умение применять приёмы акварельной и гуашевой живописи. Умение фантазировать.
15.	Красная Шапочка.	1	22.12		Знать правильную последовательность иллюстрации к сказкам.	Умение выделять в иллюстрациях художников средства передачи образной характеристики героев сказки, сказочности, необычности происходящего..
16.	Буратино.Иллюстрация к сказке «Буратино».	1	29.11		Знать правильную последовательность иллюстрации к сказкам	Умение подбирать цветовые оттенки, подходящие для грустного и весёлого настроения героя.
17.	Снегурочка.Лепка .	1	12.01			Умение лепить из пластилина. Умение лепить Снегурочку. Умение иллюстрировать сказки.
	В ГОСТЯХ У НАРОДНЫХ МАСТЕРОВ	9ч
18.	Дымковские игрушки.Повтор дымковских орнаментов.	1	19.01		Знание традиционных народных художественных промыслов	.Умение выполнять дымковские узоры. Умение пользоваться печаткой-тычком для создания узоров.
19.	Дымковские игрушки.Роспись дымковской «Барыни-сударыни».	1	26.01				Личностными результатами самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения, самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей); в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить. Предметными результатами изучения курса в 1-м классе является формирование следующих знаний и умений. Иметь представление об эстетических понятиях:. эстетический идеал, эстетический вкус, мера, тождество, гармония, соотношение, часть и целое, сцена По художественно-творческой изобразительной деятельности: знать особенности материалов (изобразительных и графических), используемых учащимися в своей деятельности, и их возможности для создания образа; линия, мазок, пятно, цвет, симметрия, рисунок, узор, орнамент, плоскостное и объёмное изображение, рельеф, мозаика. Уметь реализовывать замысел образа с помощью полученных на уроках изобразительного искусства знаний.
20.	Филимоновские игрушки.Повтор филимоновского орнамента.	1	02.02		Знание традиционных народных художественных промыслов	Умение выполнять филимоновские узоры. Умение выполнять роспись филимоновских игрушек.
21.	Филимоновские игрушки.Роспись филимоновскими узорами игрушек.	1	09.02
22.	Матрёшки.Рисование полхов-майданских цветов, ягод, листьев.	1	24.02		Знать загорские, семёновские и полхов-майданские матрёшки. знать приёмы работы «тычком».	Умение рисовать полхов-майданские цветы, ягоды, листья.
23.	Матрёшки.Роспись загорских матрёшек.	1	01.03
24.	Городец.Повтор городецких узоров (розан, купавка, листок).	1	12.03		Знание изделий городецких мастеров.	Умение выполнять кистевую роспись. Умение выполнять городецкие узоры.
25.	Хохлома.Выполнение росписи «Ягодки» и «Травка».	1	15.03		Знание изделий хохломских мастеров.	Умение выполнять хохломские узоры. Умение выполнять кистевую роспись.
26.	Гжель.Роспись посуды гжельскими узорами.	1	22.03		Знание изделий гжельских мастеров..	Умение выполнять гжельские орнаменты. Умение выполнять кистевую роспись
	В Сказочной стране «Дизайн»	7 ч
27.	Круглое королевство. Тематический рисунок в круге.	1	05.04		Знать различие :круги, половинки и четвертинки кругов в объектах дизайна	. Умение рисовать круги. Умение выполнять декор из кругов.
28.	Шаровое королевство. Рисование мячиков и шариков в подарок королю Шару.	1	12.04		Знать различие : шары и их половинки в объектах дизайна.	Умение изображать шар. Умение выполнять декор на шарах и мячах. Умение фантазировать.
29.	Треугольное королевство.Рисование треугольников и превращение их в сказочные предметы.	1	19.04		Знать различие : треугольники в объектах дизайна	. Умение рисовать треугольные предметы. Умение фантазировать.
30.	Квадратное королевство .Выполнение эскиза подушки квадратной формы и украшение её узорами из квадратов (аппликация).	1	26.04		Знать различие квадраты, клетки, сетки и решётки в объектах дизайна	. Умение выполнять декор из квадратов в технике «аппликация». Умение фантазировать.
31.	Кубическое королевство. Роспись бумажных кубиков.	1	03.05		Знать различие кубические формы в объектах дизайна и архитектуры	Умение рисовать кистью. Умение конструировать из кубиков объекты дизайна и архитектуры.
32 33	Свободное рисование.	2	10.03 17.03		Знать и различать цветовые оттенки	Умение рисовать кистью