2. Базы практики

Практика по специализации должна проходить в учреждениях дополнительного образования физкультурно-оздоровительной направленности (ДЮСШ, ДЮЦ, СДЮШОР), ШВСМ, УОР, ЦОП, центры развития видов спорта, на выпускающих кафедрах вуза и других спортивных организациях, имеющих необходимую материально-техническую базу, соответствующие условия и высококвалифицированных специалистов, способных выполнять обязанности наставников.

3. Организация и руководство практикой

Практика по специализации проходит в течение 6 недель в 9 семестре, моделируя профессиональную деятельность тренера-преподавателя.

Студенты находятся на практике ежедневно, продолжительность рабочего дня студентов составляет 40 часов в неделю (ст. 92, ТКРФ; приказ Министерства образования РФ №1154 от 25.03.2003г.)

Практика в организациях осуществляется на основе договоров, в соответствии с которыми указанные организации обязаны предоставить места для прохождения практики студентов СибГУФК. При наличии вакантных должностей студенты могут зачисляться на них, если работа соответствует требованиям программы практики. Студенты, заключившие контракт с будущими работодателями, практику по специализации проходят в этих организациях на основе предварительных заявок.

Для студентов заочной формы обучения практика по специализации реализуется в полном объеме, предусмотренном ГОС ВПО. При этом одну треть из общего объема времени студент-практикант выполняет самостоятельно, оставшееся время реализуется студентом по направлению вуза в базовых учреждениях под руководством группового руководителя из числа профессорско-преподавательского состава СибГУФК.

Общее руководство практикой по специализации осуществляет отдел производственной практики СибГУФК. Приказом ректора назначаются курсовые и групповые руководители практики из числа преподавателей спортивно-педагогических кафедр. Обязанности и права всех субъектов практики по специализации конкретизированы Положением о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования / приказ Министерства образования РФ от 25.03.2003 № 1154 / и Положением о производственной практике студентов СибГУФК.

4. Содержание работы студентов по разделам программы практики

Организационная работа

Участие в установочной конференции по вопросам: особенности задач, содержания и организации практики студентов V курса по специализации – «Теория и методика вида спорта».

Встреча с работниками учреждения дополнительного образования: директором, заместителем, методистом, тренерами по видам спорта. Обсуждение основных направлений деятельности учреждения, согласование всех видов заданий практики студента и утверждение примерного плана-графика выполнения программы практики.

Составление индивидуального плана работы студента на период практики, прикрепление учебно-тренировочной группы к студенту и обсуждение расписания тренировочных занятий.

Оформление и ведение дневника практиканта, отражающего содержание, анализ и качественную оценку результатов работы.

Участие в собраниях бригады, методических занятиях, тренерских советах и проч., проводимых руководителями практики: групповым руководителем и методистом с базы практики. Анализ и самоанализ различных видов работы практикантов и отчетности (аттестации) за каждую неделю практики.

Посещение других учреждений и организаций физкультурно-спортивной направленности для изучения и обмена опытом работы с коллегами.

Оформление отчетной документации по итогам практики.

Учебно-методическая работа

На основе просмотра тренировочных занятий, проводимых тренером, изучения документов планирования и учета, а также имеющихся знаний и навыков в педагогической и тренерской деятельности составление студентом структуры педагогического мастерства тренера-преподавателя, составление учебного плана - графика распределения учебных часов по виду спорта для учащихся прикрепленных групп на период практики.

Разработка планов (технологических карт) учебно-тренировочных занятий для одной из групп в соответствии с содержанием плана-графика.

Самостоятельное проведение учебно-тренировочных занятий с учебно-тренировочными группами или углубленной специализации в качестве тренера-преподавателя (2 группы, 3/4 занятия в неделю по 2/2,5 часа). Всего за период практики студент проводит 40-48 занятий в качестве тренера - преподавателя. В отдельных случаях руководитель практики, с учетом уровня подготовленности конкретного студента, может изменить указанное количество занятий, предложив проводить часть занятий в качестве помощника. Проведение студентом самоанализа УТЗ.

Разработка учебно-планирующей документации по подготовке судей. Проведение занятия по подготовке судей.

Физкультурно-оздоровительная, спортивно-массовая работа

Ознакомление с планом физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий учреждения, организации, являющегося базой практики.

Работа по плану учреждения, организации при согласовании с руководителями практики студент реализует план физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий в период практики с группой учащихся или всем контингентом занимающихся.

Агитационно-пропагандистская работа: проведение мероприятий с целью популяризации физической культуры и спорта среди учащихся, родителей и общественности (лекции, беседы, показательные спортивные выступления, выпуск стенгазеты, подготовка материалов для наглядной агитации).

Выполнение конкретных заданий руководителя по организации и подготовке сборной команды по виду спорта к участию в соревнованиях (городских, областных и т.п.): комплектование состава, проведение подготовительных занятий, сопровождение к месту, организация и управление командой в процессе соревнования.

Участие в организации и проведении соревнований в качестве судьи, представителя, секретаря.

Воспитательная работа

Ознакомление с постановкой воспитательной работы в учреждении, группе спортсменов, с планом воспитательной работы на год.

Анализ плана воспитательной работы студента на период практики с группой спортсменов. План воспитательной работы, кроме программных видов деятельности, может быть дополнен подготовкой и проведением бесед, диспутов, дискуссий, походов в театры и другие учреждения культуры, выпуском газет тематического характера, проведением конкурсов, викторин и других развлекательно-познавательных мероприятий.

Анализ информации о спортивном коллективе прикрепленной группы. Обеспечение воспитывающего характера обучения в процессе тренировочных занятий. Самоанализ проведения воспитательной работы.

Выполнение конкретных заданий тренера - преподавателя по подготовке и проведению воспитательных мероприятий в группе спортсменов и собраний. Участие в собрании с родителями, проводимом тренером (методистом) или руководителем учреждения (ДЮСШ, клуба, центра).

Учебно-исследовательская работа

Проведение педагогического анализа учебно-тренировочного занятия с оценкой общей и моторной плотности занятия, а также воздействия физической нагрузки на организм занимающихся на протяжении всего занятия. Выполнение данного задания предусматривает использование методов педагогического наблюдения, хронометрирования и пульсометрии (определения пульсовой кривой занятия). Корректирование УТЗ на основе полученных данных.

Анализ соревновательной деятельности. Изучение модельных характеристик подготовленности спортсмена (телесно-структурные свойства; основные слагаемые физической, технической, тактической и теоретической подготовленности; индивидуальные личностно-психические свойства) с использованием контрольно-психических испытаний (тестов). Самостоятельное проведение студентом всей процедуры тестирования, графическое оформление полигона подготовленности спортсмена, определение задач дальнейшего тренировочного процесса. Прогнозирование динамики нагрузок по микроциклам, их объема и интенсивности.

Самоанализ сформированности профессионально-педагогических умений на разных этапах практики.

Проведение всех заданий учебно-исследовательской работы предполагает глубокий анализ студентом полученных результатов, формирование выводов и разработку практических рекомендаций (предложений). Основная направленность данного вида практической работы - формирование у выпускника умений и навыков осуществления всех видов учебно-исследовательской деятельности тренера - преподавателя учреждения дополнительного образования.

Распределение бюджета времени и формы отчетности студентов по разделам программы

Виды педагогической деятельности	Кол-во часов	Организационные формы выполнения заданий	Формы отчетности
1. Организационная работа
1.1. Участие в установочной конференции, собраниях бригады, методических занятиях, тренерских советах.	4	Собрание бригады	Запись в дневнике
1.2. Знакомство с объектом практики.	4	Беседа с сотрудниками, изучение специфики работы, самостоятельная работа	Характеристика базы практики
1.3. Обсуждение графика выполнения программы практики. Составление индивидуального плана работы студента на период практики. Составление расписания УТЗ.	6	Беседа с тренером-преподавателем, самостоятельная работа	Индивидуальный план работы на период практики, расписание занятий
1.4. Аттестация за 1,2,3,4,5 и 6-ю неделю практики.	4	Итоговое собрание бригады	Оценочная ведомость, отзывы на выполнение работы
1.5. Посещение учреждений и организаций физкультурно-спортивной направленности.	4	Наблюдение и анализ работы коллег	Отчет о посещении
1.6. Самоанализ работы студента по итогам практики.	2	Самостоятельная работа	Отчет по практике. Материалы по практике. Характеристика с базы практики
2. Учебно-методическая работа
2.1. Изучение документов планирования и учета (учебной программы, годового плана-графика и др.)	6	Беседа с тренером-преподавателем. Самостоятельная работа	Запись в дневнике
2.2. Наблюдение и последующий анализ проведения учебно-тренировочного процесса в группах различного уровня подготовленности.	6	Самостоятельная работа	Протокол посещений УТЗ.
2.3. Составление учебного плана-графика распределения учебных часов на период практики по виду спорта.	6	Беседа с тренером-преподавателем. Самостоятельная работа.	План-график распределения учебных часов на период практики
2.4. Разработка планов УТЗ для одной группы	42	Беседа с тренером-преподавателем. Самостоятельная работа	Планы занятий
2.5. Проведение УТЗ разного типа в качестве тренера-преподавателя (40-48 занятий): УТЗ различной направленности, контрольные (прикидки, отборочные)	94	Самостоятельная работа	Оценка в ведомости
2.6. Самоанализ проведенных УТЗ	6	Самостоятельная работа	Запись в дневнике. Оценка в ведомости.
2.7. Проведение УТЗ в группах спортивного совершенствования в качестве помощника-тренера (либо с подгруппой)	4	Самостоятельная работа	Отзыв тренера-преподавателя
2.8. Участие в организации и проведения семинара по подготовке судей по спорту	6	Самостоятельная работа	Учебный план подготовки судей по спорту. План-конспект занятия. Отзыв методиста УДО, оценка
3. Физкультурно-оздоровительная, спортивно-массовая работа
3.1. Ознакомление с планом физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий в УДО. Участие в спортивно-массовой работе в соответствии с планом организации	4	Беседа с методистом УДО. Самостоятельная работа	Отзыв о работе в характеристике
3.2.Агитационно-пропагандистская работа по популяризации здорового образа жизни, ФКиС	2	Самостоятельная работа	Самоанализ. Отзыв о проведении.
3.3. Участие в организации и проведении соревнований в разных должностях (судья, представитель, секретарь), самоанализ	10	Самостоятельная работа	Отзыв о работе в характеристике. Копия справок о судействе соревнований.
4. Воспитательная работа
4.1. Ознакомление с планом воспитательной работы на объекте практики. Участие в воспитательной работе в соответствии с планом организации	2	Беседа с методистом УДО, тренером-преподавателем. Самостоятельная работа.	Отзыв о работе в характеристике
4.2. Анализ информации о спортивном коллективе прикрепленной группы	2	Беседа с тренером-преподавателем, наблюдение, изучение личных дел спортсменов	Характеристика прикрепленной тренировочной группы (команды) в отчете студента
5. Учебно-исследовательская работа
5.1. Проведение педагогического анализа УТЗ с определением тренировочной нагрузки .	8	Самостоятельная работа	Протоколы. Педагогический анализ. Выводы, рекомендации.
5.2. Изучение модельных характеристик подготовленности спортсмена. Определение динамики нагрузок по микроциклам.	12	Самостоятельная работа	Модель подготовленности спортсмена, выводы и рекомендации, диагностический материал
5.3. Анализ соревновательной деятельности	4	Самостоятельная работа, наблюдение	Протокол, выводы
5.4. Самоанализ сформированности профессионально-педагогических умений	2	Самостоятельная работа	Рефлексия профессиональной деятельности, уровень сформированности ППУ.
Всего:	240